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这个很难有一个统一的标准。比如有的孩子非常喜欢画画或者是雕塑,这个对他来说既是自身爱好,也是自己的追求,这样的孩子可能不会太多先去考虑怎么就业,能不能找到一个好的工作,对他来说这是他的一个追求。其..
这个很难有一个统一的标准。比如有的孩子非常喜欢画画或者是雕塑,这个对他来说既是自身爱好,也是自己的追求,这样的孩子可能不会太多先去考虑怎么就业,能不能找到一个好的工作,对他来说这是他的一个追求。其实最早美术学院很多学生,包括我们所面对的很多基本上这样类型的比较多,尤其纯艺术的,是一个自己在艺术上面的追求,一个体现。设计专业出来以后,是要应用的,设计专业是应用专业,未来是要通过你的一技之长服务社会,得到回报的,设计专业开了以后我们发现应试学生越来越多,这里面我想有不同的一个去向;有的人是把它当做一个职业来学习,有的人也是有一定的爱好,对艺术的偏爱。我刚才讲如果想把大类学好,造型艺术类,设计类,建筑类,美术学和人文类,这一类我们是按照大类招生,实际上也给学生未来选择的空间,我们大类招进来以后,第一年基本上都是统一基础学习,第二年以后你再选择这个大类下面很多专业方向和一些工作室,所以也是避免了学生一进来之前不了解,不太熟悉,盲目地有些选择,可能影响到他后来的一个发展。这个大类招完了以后,经过一年培养以后可以更清楚这个行业的特点和自己的长处,这两者相结合,可以选择你比较喜欢和未来的发展方向。
当然这个很正常,家长和孩子之间有一个沟通的问题,有一个家长的视角和经验,学生的视角和经验,这个一定是很正常的一件事。因为今天这个时代也是多元化的时代,更多的社会是给个人提供了一种选择的空间,这就是社会的进步。不像过去都是统一给你安排,统一这样,统一那样,你不用思考,好像那时候倒简单了,今天给大家这么多选择以后,很多人就茫然了,觉得选择太多,我倒无从下手了,反而有点依赖过去干脆谁给我定一下。我个人觉得,各种选择都有它的合理性,确实很难用一个统一的标准说你应该这样就对,那样就对。所以这种选择更多的确实要针对自己的情况,每个人的情况千差万别,每个家庭情况也是千差万别。对于我的感觉来说,对于有一定天赋,热爱艺术的孩子来说,家长还是应该尊重。有天赋,又很热爱的,这样的话也是很难得的一件事。艺术在人类社会发展当中,确实也不是直接生产面包的,也不是直接生产蔬菜的,好像并没有什么用途,但它是一个高级文化的体现,艺术在人类文化当中是永远不可或缺的,而且一定是推动这个时代往前发展很重要的一个力量,艺术本身就是一个创新的行为,是对一个个体的创新能力的非常高的一个要求。如果孩子们有这样的兴趣和爱好,我不觉得未来就一定没饭吃,因为我们看这个市场你也是要相对地看,我觉得都要在这个行业当中做成好的。