一、专业基本信息

（一）专业代码：460301

（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学力毕业生。

（三）学制与学习年限：学制3年，学习年限2-6年。

（四）学习形式：全日制

（五）学历：大学专科

二、培养目标与基本规格

（一）培养目标

本专业将“深入落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观教育贯穿人才培养全过程”。旨在培养面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员，培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德和综合素质、较强的专业能力和创新创业能力；掌握本专业知识和技术技能，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作,具备“三德”、“三成”和“三拼”的高素质技术技能型人才。

（二）基本规格

通过本专业培养，应达到以下规格要求：

知识要求：

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识；

4.掌握机械原理、机械零件、工程材料、公差配合、机械加工等技术的专业知识；

5.掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与拖动、运动控制、PLC控制等技术的专业知识；

6.掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修等机电综合知识；

7.了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。

能力要求：

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

4.能识读各类机械图、电气图，能运用计算机绘图；

5.能选择和使用常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型；

6.能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试；

7.能进行机电一体化设备控制系统的设计、编程和调试；

8.能进行机电一体化设备故障诊断和维修；

9.能对自动化生产线、智能制造单元进行运行管理、维护和调试。

10.具有精熟技能、合作共赢、逆境不屈的职业综合能力，以及具备较强自主学习与就业能力。

素质要求：

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

7.具备感恩励志、服务关怀和一定的创新创业素质。

8.具备一定的劳模精神、劳动精神和工匠精神，有爱岗敬业、艰苦奋斗的态度，勇于创新、精益求精的品质，忠诚奉献、为国为民的担当。

三、主干课程

（一）机械制图与AutoCAD

教学内容:机械制图部分主要讲授机件的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法，标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。CAD绘图部分主要讲授CAD软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺寸的标准方法，零件图和装配图的绘制方法。

（二）电工电子技术

教学内容: 电工电子技术主要介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法； 电路的暂态分析； 单相正弦交流电路； 三相电路； 半导体基础知识； 晶体管及基本放大电路； 集成运算放大器及应用； 数字逻辑电路基础； 逻辑代数与逻辑函数； 组合逻辑电路以及时序逻辑电路。

（三）传感器与检测技术

教学内容: 本课程以传感器应用中所必需的基本技术和技能为目标，系统地介绍了传感器的原理及其特性和参数，传感器的信号处理方法和接口技术，抗干扰技术，显示与调节仪表，测量及误差处理的基本知识，传感器的选择与安装调整技术，位移、力、扭矩、荷重、速度、加速度等机械量的检测技术，温度、压力、流量、物位等过程量的检测技术，湿度检测与气体分析技术，探测、成像与安全防范技术，智能化与自动测试技术等。

（四）机械制造技术基础

教学内容：本课程内容包括机械制造概论、金属切削原理、金属切削刀具、金属切削机床、机床夹具设计原理、机械加工质量、机械加工工艺规程设计、机械装配工艺、现代制造技术等。

（五）电气与PLC控制技术

教学内容：本课程主要介绍常用低压电器的应用方法、常用电气系统的分析方法；PLC的编程指令和编程方法；PLC控制系统的设计与调试。

（六）工业机器人编程与调试

教学内容：工业机器人的基本组成和结构；工业机器人编程方法；工业机器人安装、调试、维护方法等。

（七）机电设备故障诊断与维修

教学内容：通过对本课程的学习，使学生理解和掌握机械设备状态监测与故障诊断技术；机械的拆卸与装配；典型机电设备的故障诊断与维修；常用电气设备的故障诊断与维修等。

（八）智能制造系统

教学内容：主要包括先进制造模式；智能制造系统的基本概念、系统构成；制造自动化系统、制造信息系统。

（九）自动生产线安装与调试

教学内容：主要包括现场总线、工业以太网、人机界面与数据采集；自动生产线控制系统设计；自动生产线安装、调试。

四、就业面向与证书

（一）就业面向

主要就业面向：通用设备制造业和金属制品、机械和设备修理业

初始岗位：机电一体化设备维修技术员、自动生产线运维技术员

发展岗位：机电一体化设备生产管理员、机电一体化设备销售和技术支持技术员、机电一体化设备技改技术员

（二）基本技能与职业资格证书

该培养方案既强调基本技能要求，同时也融入了岗位职业资格证书的要求，在学习期间，可以参加下列基本技能与职业资格证书考试：

1．基本技能证书

2．职业资格证书

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