一、扬州大学2018年招生计划及招生专业安排情况如何？

　　2018年扬州大学面向全国27个省、市、自治区计划招收本科生6574人。其中江苏省内招生近5000人，招生本科专业（类）98个。招生专业涵盖了整个十二大学科门类。招生批次有提前本科批、本科一批。招生计划和招生专业都是江苏省最多的学校之一，给广大考生提供了极大的选择空间。

　　二、扬州大学学业水平测试等级要求是如何确定的？

　　根据有关规定，我校针对不同批次、不同专业类别对学业水平测试的等级提出不同的最低要求。

　　选测科目等级：代码为1381的本科一批文理科均为2B；代码为1382的本科一批理科（农科类专业）为1B1C；代码为1514的本科一批理科（农村订单定向医学生免费培养）为2B；代码为1646（中外合作办学）的本科一批均为1B1C；代码为1794的本科一批文理科（中美大学生双向交流项目）为2B。

　　必测科目等级：普通类专业统一确定为4C1合格；体育类、艺术类专业为4C。

　　综合素质评价：代码为1381的文理科专业为2B，代码为1382的农科专业为1B1C。

　　三、扬州大学录取的主要规则是什么？

　　1. 录取原则

　　我校坚持公平、公正、公开的原则，严格实行德、智、体全面衡量，实行“分数优先（音乐类以专业成绩、美术类以专业加文化的总分成绩、体育类以专业加文化的总分成绩）、遵循志愿”，择优录取。专业志愿间不设专业级差。

　　2. 调档

　　⑴我校在综合素质评价（思想政治品德考核）、身体健康状况检查合格、学业水平测试符合我校等级要求、统考成绩达到生源所在省（直辖市、自治区）同批录取最低控制分数线上的考生中，按照顺序志愿投档不超过学校招生计划数的120%、平行志愿投档不超过学校招生计划数的105%提出调档比例。我校将根据预留计划、调整计划的情况，精确计算调档比例，进档考生选择专业服从、身体没有特殊情况的，一般不会退档。

　　⑵符合生源地招生委员会规定的照顾录取政策中加分条件的考生，按加分后的总成绩参与专业录取排序。

　　3. 普通类专业录取办法

　　⑴江苏省考生，按先分数后等级的原则安排录取专业，同分同等级考生按照辅助投档分从高到低排序。

　　⑵内蒙古自治区采用“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则安排录取专业；其他省（直辖市、自治区）按“分数优先”的原则，按实际投档成绩从高到低排序安排录取专业。

　　实际投档成绩是由生源地省级招生考试机构按投档规则生成的、在我校接收的考生电子档案中实际呈现的投档成绩（含小数部分）。实际投档成绩相同时，参考单科成绩从高到低排序。

　　4. 艺术类专业录取办法

　　⑴美术类专业

　　江苏省考生：对文化分、专业分均达省控线的考生，按考生文化分与专业分之和从高分到低分顺序录取，对其中文化分或专业分排列前三名的考生优先录取。

　　非江苏省考生：对文化分达生源所在省美术类本科最低控制分数线，专业省统考成绩合格，并取得我校艺术专业考试合格资格的考生，按文化分与专业分之和从高分到低分顺序录取。

　　⑵音乐类专业

　　江苏省考生：对文化分、专业分均达省控线的进档考生，分声乐、器乐按专业成绩从高分到低分顺序录取。

　　非江苏省考生：对文化分达生源所在省音乐类本科最低控制分数线，专业省统考成绩合格，并取得我校艺术专业考试合格资格的进档考生，按专业成绩从高分到低分顺序录取。

　　5. 体育类专业录取办法

　　对文化分、专业分均达省控线的进档考生（只限江苏考生），按考生文化分与专业分之和从高分到低分顺序录取。对专业分排列在招生计划数前8%的进档考生优先录取。

　　四、扬州大学在深化教育教学改革、优化人才培养模式、提高教学质量方面有哪些具体措施？

　　我校被中央领导同志誉为“高校改革的一面旗帜”，一直致力于深化教育教学改革，将人才培养质量视为学校的生命线，将办学特色视为学校的生命力。以优势学科为基础，着力专业建设；以教学名师为龙头，加强课程建设；以定制培养模式为前提，加强创新创业人才培养；以全校协力同心为措施，努力提高学校的整体办学质量。

　　1．不断深化人才培养模式的改革。学校自本世纪初开始实施学分制，全面实施选课制、弹性学制、导师制，允许学生自主选择学习进程、课程和教师。各专业根据学科的发展情况和学生的学习兴趣与学习能力，实施多层次、多元化人才培养，促进学生的个性发展。扬州大学自2015年开始在全校开设2个创新创业实验班，成立创新创业学院；从2010年起部分专业面向本校普教大学生试行开展自学考试助学专业本科学历教育（自学考试本科第二学历教育）。

　　2．加强专业建设。学校既积极增设适应经济建设和社会发展需要的新专业，又对一些传统专业进行改造。全校二分之一的专业已建成校级品牌专业和特色专业；目前学校拥有6个国家级特色专业；6个专业入选江苏高校品牌专业建设工程一期项目。

　　3．强化课程建设。学校按照“五个一流”（一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理）的标准，积极构建国家级、省级、校级三级精品课程体系。目前有国家精品课程14门、国家精品资源共享课程13门、国家视频公开课2门；省级精品课程26门、省级全英文授课课程3门；校级精品课程113门。学校使用网络教学平台辅助教学，全校有4000多门课程登录教学平台，学生可以24小时在网上跟教师交流课程学习的内容。

　　4．重视教学内容和教学方法的改革。与时俱进，及时跟踪经济、科技和社会发展的前沿，适时修订人才培养方案，调整授课计划。学校自2006年开展研究性教学，将科研融入人才培养的全过程；本科生跟随教授早进实验室，充分调动学生学习的积极性和主动性，全面提高学生的学习能力和学习效果。自2013年起，学校对大学外语教学进行改革，全面实施外语提升计划，我校大学外语四、六级通过率居全省高校前列。我校还是具有托福、雅思等外语语种的考点高校。

　　5．注重学生实践创新意识和创业能力的培养。学校强化实践教学，建立与企业联合培养人才的机制。学校建有2个教育部首批农科教合作人才培养基地，1个国家级大学生校外实践教育基地。学校成为教育部第二批卓越工程师教育培养计划试点高校，6个专业入选获得建设；4个专业入选江苏省卓越工程师（软件类）教育培养计划项目，2个专业入选江苏省卓越教师计划项目。学校建立创新激励机制，设立创新学分和大学生科技创新基金，鼓励并大力支持学生开展科技创新活动，参加国内外各类大型学科竞赛活动，以及暑期社会实践活动等。部分学院已吸收高年级学生直接参与教师的科学研究工作，培养学生的创新能力。教学实验室逐步实行全天候开放。

　　6．推进大学生国内外合作交流学习。学校已与多个国家和地区的220多所高等学校、科研机构建立了友好合作关系，商学类、汽车工程类、化学化工类和生物技术类等部分专业已分别与澳大利亚及德国、英国的有关高校联合培养学生，翻译、化学、计算机科学与技术三个专业与美国北亚利桑那大学开展中美大学生双向交流项目。设立了每年480万元的国际交流基金，鼓励、支持学生参加海内外访学交流。在国内，学校跟多所高校互派学生交流学习。学校将不断建立多校合作培养学生的渠道，增加我校学生多校学习的经历。大学生的国内外交流学习大大提升了我校人才培养质量。

　　五、扬州大学对优秀学生有哪些奖励政策和措施？

　　我校对在校的优秀学生有多项奖励政策和激励措施，主要有：

　　1. 优秀新生免学费政策，每年免学费总额165万元。

　　2. 各类奖学金，包括国家奖学金、国家励志奖学金、朱敬文奖学金等十余项，及各类荣誉称号，奖励金额每年达1400多万元。

　　3. 学术科技活动创新基金、竞赛奖金

　　学校十分注重对学生创新精神和实践能力的培养，每年拨款100万元设立“大学生学术科技创新基金”，用于资助学生课外学术科研活动。学校坚持每两年举办一次大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛、每年举办科技嘉年华、创意设计大赛等学术科技类活动。对在省（部）级以上学术科技竞赛活动中获奖的学术科技作品和创业计划项目，学校根据获奖等级给予荣誉称号和奖金。对获得全国、江苏省“互联网+”“挑战杯”“创青春”竞赛（专项比赛除外）三等奖（铜奖）以上的项目位居前三名（“创青春”竞赛为前四名）作者，在同等条件下可优先申请推荐免试攻读硕士研究生资格。

　　4. 优秀学生免试保送攻读硕士学位

　　本科生在校期间品学兼优，综合测评在本专业名列前茅者，学校可根据一定比例免试推荐其攻读硕士学位研究生。

　　六、学生入学后可否申请转专业？

　　为了充分调动广大学生学习和主动性、积极性，坚持以人为本的教学管理理念，提高人才培养质量，学校制订了《扬州大学本科生转专业实施办法（试行）》。《办法》规定：在籍全日制一年级本科生，遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度，无违规、违纪记录，身体条件符合转入专业招生体检标准的要求，对拟转入专业有一定的志向和爱好，可以申请转专业。每个专业转出人数及条件不作限制，各专业接受转入学生的人数，原则上不超过本专业一年级总人数的40%。特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。单独代码招生的学生只能在本招生代码专业范围内申请转专业。体育、艺术专业可分别在体育、艺术大类内部转专业。申请转专业学生必须参加学校组织的转专业考核。转专业安排在每年春季学期和暑假进行。

　　七、扬州大学新生的住宿条件及公寓管理情况怎么样？

　　扬州大学现有学生宿舍80余幢，分布在7个校区，公寓化标准宿舍达95%，所有学生公寓配备空调，可以满足大学生的住宿需求。其中扬子津校区学生公寓还配备了电热水器。

　　本着“一切为了学生”的宗旨，切实履行“热情、周到、方便、快捷”的承诺，学生公寓实行24小时管理，开通24小时服务热线，及时为学生排忧解难。学生公寓经常开展健康向上的宿舍文化活动，积极营造浓郁的育人氛围，为学生创造整洁、文明、舒适、安全的学习和生活环境。

　　八、扬州大学社团活动情况如何？

　　学校共有理论学习类、实践创业类、体育健身类、文学艺术类、学术科技类、志愿服务类、兴趣爱好类共七大类别的380多个学生社团，在全校形成了“百花齐放，百舸争流”的社团文化形态，充分体现了当代大学生的时代风貌。就业创业协会、青年志愿者协会、绿行社、阳光协会、大学生中国特色社会主义理论学习研究会、粤语文化协会、牛津团、创艺家公益实践团队等品牌社团长期活跃于校内外，构筑成一道独特的校园风景线。一年一度的“春之声”社团巡礼月活动、“秋之韵”社团文化节，成为了同学们共同的节日和教育自我、发展自我、展示自我的舞台。

　　九、扬州大学的校园文化生活情况如何？

　　学校非常重视校园文化建设。学校以满足青年学生多样化的文化需求为导向，积极推进文化育人工作。以一年一度的科技文化艺术节为统揽，开展包括励志文化、专业文化、实践文化、创业文化、青春文化等五大类一百余项活动，其中“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛、职业生涯规划大赛、青春梦想秀、扬大好声音、街舞大赛等活动受到了同学们的热烈欢迎。这些活动的开展，一方面为同学们提供了张扬个性、展示自我的平台，另一方面也在全校营造了积极向上、高雅和谐的校园文化氛围。

　　十、扬州大学毕业生就业情况如何？

学校在全国高校率先依据GB/T19001-2016/ISO9001:2015质量管理体系开展毕业生就业指导服务工作，通过实施“就业百千万工程”(举行百场招聘会、联系千家用人单位、培训万名毕业生)和“创业百千万工程”（选聘百名创业导师、培养千名菁英创客、融入数万元创业基金），促进毕业生充分就业、高质量就业和成功创业。毕业生就业率连续五年保持在96%以上，学校连续8次被江苏省教育厅表彰为“江苏省毕业生就业工作先进集体”。学校多次被江苏省教育厅评为江苏省大学生职业规划大赛“最佳组织奖”，先后被教育部认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”，被江苏省教育厅认定为首批“大学生创业教育示范校”，被江苏省人力资源和社会保障厅和江苏省教育厅联合授予“江苏省大学生就业创业指导站”。大学生创业苗圃被江苏省人力资源和社会保障厅评为“江苏省大学生创业示范园”，被江苏省教育厅认定为“江苏省大学生创新创业示范基地。”详见《扬州大学毕业生就业质量年度报告（2017）》（扫描二维码）。

　　十一、扬州大学今年按类招生的有哪些？

　　今年，我校试行按专业大类招生，共14个专业类，分别是：中国语言文学类，包含汉语言文学（师范）、汉语国际教育、秘书学；教育学类，包含教育学（师范）、小学教育（师范）；外国语言文学类，包含英语（师范）、翻译、商务英语；数学类，包含数学与应用数学（师范）、信息与计算科学；物理学类，包物理学（师范）、物理学；电子信息类1，包含电子信息科学与技术、微电子科学与工程、光电信息科学与工程；化学类，包含化学、应用化学；机械类，包含车辆工程、机械设计制造及其自动化；电子信息类2，包含电子信息工程、通信工程；计算机类，包含计算机科学与技术、软件工程；环境科学与工程类，包含环境科学、资源环境科学；工商管理类，包含工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理；公共管理类，包含行政管理、公共事业管理；旅游管理类，包含旅游管理、酒店管理；食品科学与工程类，包含食品科学与工程、食品质量与安全、乳品工程。

　　按大类招收的新生，入学时在大类内不分专业，在完成大类基础课程学习后，根据自身的专业发展目标、兴趣特长、学习成绩和社会需求，参加大类的分流，双向选择进入大类中的具体专业学习。

　　十二、为什么要进行大类招生，有哪些优点？

　　大类招生是学校在招生中，不是按专业、而是按学科大类招生。大一或大二不分专业，统一学习专业基础课，进行通识教育的培养，大二或大三根据学生前期的考试成绩和意愿、专业兴趣、社会需求等，进行专业选择。大类招生打破了按专业招生的传统模式，是推进教育改革的巨大举措，为培养宽口径、厚基础、能力强、素质高的人才奠定坚实的基础。

　　1.大类招生在一定程度上减少考生填报专业志愿的盲目性。学生在入学后通过一段时间的学习和生活，对学科、专业有了一定的了解，根据自己的兴趣、特长、学习成绩和未来规划，选择专业方向将更符合学生的利益。

　　2.大类招生有利于专业人才的培养。宽口径入，宽基础学，使大类专业学生的公共基础知识和专业基础知识更加扎实，在此基础上确定选择具体专业继续学习时更科学、更合理，专业思想更巩固，给学生增添专业学习的热情和内动力，也会促进学生今后向更高的层次发展。

　　3. 大类招生使专业选择能够更加适合社会需求。由于学生入学时不事先确定学习的具体专业，而是在入学后经过基础课的学习，在大二或大三才选择专业或专业方向，学生可以根据社会发展和对专业的需求情况选择专业，提前应对就业形势变化，所以专业的选择能够更加适合社会需求，有利于学生就业和未来的发展。

　　4.大类招生给考生提供了更多的专业选择空间。一个大类包含过去几个专业，同样选择六个专业志愿时，学生选择的范围一下子增加了许多。同时，专业级差消失，增加录取机会，缓解考生压力。

　　十三、乡村教师定向培养有哪些规定？

　　乡村教师定向培养是我省贯彻落实《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》，旨在为全省乡村学校（指全省县级政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄普通中小学、幼儿园和中等职业学校）培养一批扎根农村、甘于奉献、一专多能、素质全面的本土化的乡村教师，为促进全省城乡教育均衡发展、实现省域教育总体现代化提供坚强有力的师资保障。

　　乡村教师定向培养计划纳入普通高等学校年度招生管理，列本科高校提前批次，定向招生。户籍在有定向培养计划县（市、区）的考生，参加高考，可填报本县（市、区）乡村教师的定向志愿。招生时按志愿填报情况分县（市、区）择优录取。录取为乡村教师定向培养计划的师范生，在入学前与户籍所在县（市、区）教育局签订《定向就业协议书》，入学后须与我校签订《定向培养协议书》。培养期间，不迁移户口、不变更户籍、不变更专业。乡村定向师范生毕业后，回户籍所在县（市、区）教育部门报到，参加当地教育行政部门和人社部门共同组织的面向乡村定向师范生的招聘考试，按综合成绩从高到低顺序依次选择乡村学校教师岗位。乡村定向师范生上岗后，应在乡村学校任教并连续服务满5年以上。按协议到级村学校任教的，符合省财政厅省教育厅印发的《江苏省高等学校毕业生学费补偿办法》（苏财规〔2015〕42号）要求的，返还在学期间的学费。

　　2018年扬州大学乡村教师定向培养招生专业有5个，分别是小学教育、英语、数学与应用数学、化学和体育教育，计划招收259人。

　　十四、什么是农村订单定向医学生免费培养，有哪些规定？

　　农村订单定向医学生免费培养，是我省为进一步加强基层卫生人才队伍建设，落实教育部等6部门和省政府提出的“强化面向农村基层的医学生培养”有关要求，为农村基层医疗卫生机构（指乡镇卫生院、涉农街道社区卫生服务中心、村卫生室）培养适宜医学人才。

　　培养对象为在农村订单定向医学生免费培养计划的县（市、区）有户籍、本人志愿从事基层卫生工作、符合国家高考政策的应届高中毕业生。原则上只招收农村生源。2017年全省农村订单定向医学生免费培养招生计划1790人。省教育考试院按招生政策对参加高考选择填报农村订单定向医学生免费培养志愿的考生分县（市、区）进行录取，本科志愿在本一批次，专科志愿在专科批次。

　　农村订单定向医学生在入学前与户籍所在县（市、区）卫生计生部门签订《定向就业协议书》，凭录取通知书和《定向就业协议书》到培养院校办理入学报到手续，并与培养院校签订《定向培养协议书》。农村订单定向医学生在培养院校参加并完成学习，可获得毕业证书和学位证书（专科除外）。

　　农村订单定向医学生毕业后，按照《定向就业协议书》规定到户籍所在县（市、区）卫生计生部门报到，在基层医疗卫生岗位就业并至少服务满6年，期间须参加全科医生规范化培训，培训时间计入基层服务年限。

　　2018年我校承担农村订单定向医学生免费培养计划临床医学专业100人。

　　十五、什么是中美大学生双向交流项目？

　　“中美大学生双向交流项目”是中国教育国际交流协会、江苏省教育厅和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目。项目学生须赴美参加至少半年以上的交流，赴美攻读学位的学生第一、四年在中国学习，二、三学年在美国学习，学习期满，成绩合格，毕业时将获得中美两所大学分别颁发的学位和中方大学文凭。项目学生在中方大学学习期间同其他普通学生，赴美交流学习费用另行收取。2017年学校成为江苏省首批中美大学生双向交流项目学校，开设了化学、翻译、计算机科学与技术以及旅游管理4个中美实验班，2018年8月将有83名实验班学生赴美进行为期1-2年的学习。

　　2018年，学校化学、翻译、计算机科学与技术、金融学专业与美国北亚利桑那大学合作，教育学专业与美国北阿拉巴马大学合作，酒店管理专业与北德克萨斯大学、北阿拉巴大学（可二选一）合作，共同开展中美大学生双向交流项目。