作文，在我们从小学到高中整个学习过程中都占着非常大的比重，高考中也占很大的分值，那么高中阶段怎么才能让作文能力提升，写出高分作文，小编将在这个模块为大家做出一系列的讲解推送。

本专题讲，高中阶段写作文如何做一个优秀的“标题达人”

标题对整篇作文的重要程度不再赘述了，直接上干货，拟题目无能的同学不可错过。

从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。 具体方法如下：

一、修辞法

巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。

1、比喻式

利用比喻是使题目生动形象的好方法。【例如】《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

2、对比式

客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。【例如】《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋?》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。

3、引用式

引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。【例如】《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。

4、疑问式

疑问式包括设问、反问【例如】《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。

5、呼告式

呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。【例如】《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声。

6、对偶式

用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。【例如】考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了唯一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。

二、数学法

数学法又叫算术法，这种标题有特殊的表意功能，借数学式的形式以昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目、富有哲理、造成悬念等特点，往往收到出奇制胜之效。

8》、《勤奋+?=成才》、《立志≠成功》、《知识×正确的价值观=贡献》、《联想1+1》等。

三、符号法

符号属于无声的语言，用符号拟写标题，清新活泼，形象生动，能给人留下广阔的思维空间。

【例如】一考生以“三个和尚没水吃”这一俗语为依托，来一个故事新编，把“世界是千变万化的”、“人的认识是丰富多彩的”这一哲理思想寄寓在生动的描写之中，作者以《“三个和尚”新传之一：变，变，变!》为题，具有较强的动态，人物如在眼前，活灵活现。

四、话题式

应试时，若一时未能提炼出论点，想不出好题，也不必过于纠缠，可退而求其次，在材料标题的前后加几个字即可。

【例如】《从〈鸟的评说〉说起》、《〈鸟的评说〉引出的思考》、《读〈鸟的评说〉有感》等。

还可对材料稍作概括，引出话题，以话题为题目。

【例如】《谈骨气》《说谦虚》《论求真》《小议“不耻相师”》等均属这类标题。这样拟题简便快捷，而且不易出错。