2020年高考日益临近，高考复习进入了白热化阶段，很多考生都希望抓住剩余不多的宝贵时间实现“逆袭”；但许多考生也不可避免了遭遇了高考复习中的“高原效应”——即上了很多课，做了很多题，但依然是会做的还是会做、不会做的还是不会做、经常出错的还是继续出错。为此，很多考生都向笔者咨询：临近高考，还应该继续“刷题”吗？又应该怎样“刷题”？今天就和大家聊聊最后这段时间如何“刷题”的事。

高考前大量“刷题”非常必要高考作为高校和国家选拔人才的重要方式，可谓是代表了应试考试的的做高水平，而凡是应试考试必然都具备三个特点：1.约定的考察范围；2.一定的难度和区分度；3.限时完成。

因而要想在高考中出彩，考生一定要在复习完所有考察点后做到两点：第一，做对区分度较大的题；第二，在有限的时间做对更多的题，争取完成全卷。而要做到这两点，考生就在复习中一是要学习和积累更多、更好的解题方法、解题思想，二是要提高解题的速度和正确率。而大量“刷题”恰好就可以让考生提高解题速度、正确率，同时学习和积累更多、更好的解题方法和解题思想。

高考复习“刷题”务必处理好三个关系

既然高考前“刷题”如此重要，那么是不是拼命做题就能考出好成绩呢？当然不是，要想做到“刷题”取得最大成效，考生一定要在“刷题”中处理好三个关系。1.精做和泛做的关系

精做是要做到完美，确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程；并且做完后及时进行总结，若能举一反三，效果更好。做一道这样的题目耗时很多，但是效果极好，一两天能做一道便是很好。

泛做就是学生们所说的一般性做题，但也要有时间的限制和一定的心理紧张感，并且做完要马上对答案。泛做特点是能保证做题的数量，对于实现“熟能生巧”的目标很有帮助。

2.见效快与见效慢慢的关系

有些科目适合突击，比如数学、地理、物理等，有些学科不适合突击，比如语文、英语。在备考中容易对复习效果产生疑虑的学生，很多都是没有注意到复习效果呈现快慢的不同。比如英语，猛学个一两个星期，在接下来的考试中成绩很可能没有提高，这是正常的，因为英语见效慢， 需要一个较长的过程。

3.平时做题与考场做题的关系

对于高中学生来说，处理好平时做题和考场做题的关系就是在平时的做题中就让自己处于紧张感中，心理上也将平时的做题当成是考试。但是，能做到视平时如考场的学生真心不多，很多人都是恰恰相反：平时做题过于放松，过于随意，但到了考场上却因为紧张过度而影响思考和分析，把应有的水平发挥不出来。

高考复习“刷题”要刷三类题

目前，市场上各种高考复习资料满天飞，每个考生的桌头也摆满了各种各样的模拟试卷，那么“刷题”到底刷哪些题效果最好？建议大家在高考复习“刷题”中一定要刷以下三类题。1.高考真题

做高考真题，一是可以让考生明白高考出题的大体“套路”和方向，使自己的复习更有针对性；二是可以在对照高考标准答案的过程中规范自己的解题过程，减少自己的“非智力”失分。我们一般推荐考生刷最近三到五年的高考真题，并且在做高考真题的过程中体会高考”大小年“在命题上的差异。

2.高考模拟题（押题）

考生自己总结高考命题规律和预测命题方向，这个太难实现，所以最好还是看一些知名机构和老师出的高考模拟卷甚至押题卷。做这些卷子和题目，并不是为了真能在高考时碰到原题，而是熟悉和了解最新的高考命题形式和方向，使考生上了高考考场遇到”新面孔“不至于慌张。

3.基础题

在高考复习中一定要记住有个环节叫“回归课本”，一样在“刷题”时不要一味只做难题，还应该做一些基础题，特别是专题性质的基础题，以便自己对考纲中的基础知识掌握得更扎实、运用得更灵活。市面上一些专门的基础训练题，是此时考生不错的选择。

最后，还要告诉诸位考生：在“刷题”中一定要把错题本做起来，以错题本为载体进行反思和总结，做到做题和反思相结合，这样才能让高考“刷题”起到最大的作用。