自习课上。

女团支部书记L一声报告后，低着头走进教室，一脸的委屈。走到男生S面前，突然爆发：“都怪你，都怪你！……”把我吓了一跳，全班同学也不约而同地扭头去看，投去吃惊的目光。L同学红着双眼坐到座位上，再也控制不住自己，委屈的眼泪瞬间如决堤的洪水。

L同学不但是班里的团支部书记，而且还是小组长。我走过去询问原因，原来早晨值日，L安排组员S去摆放班内学生自行车，结果S没干。本是份内的事，可是他以做作业为由，推三阻四，不愿履行职责。其实他是在抄别人的作业，还理直气壮。最后结果，自行车没摆好，班内被减了量化分。L同学因此被班主任找去谈话督促，回来后即出现了开头的一幕。

在我印象中，在我的课上她这已经是第二次哭了，那一次也是因为班内工作不顺利。按照一般成年人的思维：管你？我吃饱了撑的！我又没什么好处！L同学好像没必要太较真。但我由衷地感到，L同学非常认真负责，非常听老师的话，自尊心、上进心和集体荣誉感都非常强，一切以班内工作为重，经常见她课上被老师和学生会干部叫出去参与学生管理工作，总是不厌其烦，随叫随到。每天牺牲了很多休息时间和学习时间，顶着各种压力上课，着实不易。

像L这样的同学，应当适时鼓励表扬和保护引导，她的内心感受值得关注。应当让她明白一个道理：许多事情并不是如你所想，并非有付出就一定会有回报，想开、看开方能快乐。自己既然已经尽心尽力，那就不必过分自责内疚伤心，要知道许多后进生如果自己不求上进，别人再怎么劝也没用。

我告诉L同学，有困难要及时向班主任汇报，有委屈要及时向老师诉说，不能总拿别人的错误折磨自己。同时，反思一下，工作方式方法是否该适当调整？