小学曾留下的东西，总能轻易地勾起那时的回忆。很多人留恋那时的事，而我常常怀念的是那个人。

陈同学的外表称不上“好看”二字，但这种独特的气质，绝非旁人能及。

下课后的教室很空、很静，陈同学好似不想浪费一丝机会，坐在后排的角落专心地“啃”一本外语小说。正午的阳光很足，外头明晃晃的，光线从窗外照进来，透过窗台上的吊兰，散落在他身上，很是晃眼，很是安静。

可实际上他的安静总是一时的，每个男孩子都有“当猴”的潜力。而他的潜力更足，班主任王老师的课上，别人总是一动不敢动，而他却视老师为无形。

记得那节道法课，王老师在上面讲，而他跟一个大高个越聊越激烈，有时我也禁不住来两句，庆幸的是台上王老师正讲得忘我，没有发现底下在干什么。

见他们又换了个话题，我又竖着耳朵听。

“热水器的工作原理不就是……”他一边说着，一边用手比划着。

我可就纳了闷了，在道法课上聊天就算了，为什么聊热水器？陈同学的心思果然不是凡人可以体会的。真不知道他是怎么想的，语文课写数学作业，数学课写语文练习，而英语课从来不听，只看小说！

那为什么他的成绩总在上游？这个问题，我一直解不开。最终，只能归结于：人家智商高。

可这个高智商的人也常常表现出幼稚的时候。

五年级的运动会，他很罕见地报了男子二百米。以他的速度，获得第一是一定的。果不其然，的确是。别人获奖后，回家的第一件事便是把奖牌擦得干干净净，小心翼翼地摆在最显眼的位置，但他却第一时间把它砸了。

没错，就是砸了。理由是想研究奖牌到底是用什么做的罢了。第二天返校后，他兴冲冲地对我说：“我砸了奖牌，结果碎了，我就知道是玻璃做的。”

尽管他行为怪异，但对待同桌却称得上“尽职”。不会难题，请教他；那里有不懂，问他。在那时候，我的成绩也提升了不少。

现在，小学已成为过去，他也成为难以相见的旧友。现在的同桌，却不能再解决我提出的问题。

陈同学，有时宁静专一，有时幼稚可爱，他以他独特的举止，超脱的思维，成为了我最怀念的那个人。