就业是人生大事。农林专业通常被视为“冷门”，但现如今情况发生了变化。在江苏，南京农业大学涉农专业，就业率受到央视盛赞；在浙江，浙江农林大学迎来知名企业高薪招聘。

近年来，乡村振兴战略持续推进，生物制药、宠物医疗、乡村旅游等行业的兴起，对新农科人才求贤若渴。加之国家政策支持，农科专业大有可为！

什么是新农科？

新农科是一个新的教育概念，2018年11月13日，教育部高等教育司司长吴岩在“新时代云南省本科教育工作会议”上说，加快建设发展新工科、新医科、新农科、新文科。

新农科主要是指高校基于传统农业学科的基础上，为了适应信息化时代人才的发展需求，而设立新的农科专业或改造原有的农科专业，是高等教育主动适应人类社会信息时代对农林领域人才需求的转变。涉及到人工智能、大数据分析、生物技术、信息技术、机械自动化技术等知识的交叉融合，这些都是“新农科”的知识范畴。

未来发展方向在哪？

新农科专业毕业生的主要就业方向有：国家公务员、农业科研单位、从事相关教学、基层技术直到及科研工作、公司企业、农场等。

长期以来，我国一直将保障国家粮食安全放在工作首位，近年来对粮食安全的重视程度进一步提升，用更强更严的举措保障国家粮食安全、推动初级农产品稳产保供。

随着国家对农科领域的政策支持，新农科相关专业工作在未来前景大好，未来农业更注重新技术的运用，市场对新型化农业技术人才缺失，高校毕业生在未来会更吃香。

政策引领

教育部日前印发《新农科人才培养引导性专业指南》，面向粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康、乡村发展等五大领域，设置生物育种科学等12个新农科人才培养引导性专业。引导涉农高校深化农林教育供给侧改革，加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。

图源｜政府官网

在粮食安全领域，指南提出建设生物育种科学、生物育种技术、土地科学与技术三个专业。其中，生物育种科学专业面向保障国家粮食安全以及促进农业高质量发展的战略需求，服务现代种业强国建设，着力解决优异品种创制的关键科学与“卡脖子”技术问题，全面推进生物育种专业人才的定向培养，引领中国分子设计育种创新发展。核心课程包含植物生物育种方向，生物化学、遗传学、分子生物学、生物信息学、生物统计等。

在生态文明领域，生物质科学与工程、生态修复学、国家公园建设与管理三个专业包含其中。国家公园建设与管理专业围绕新农科建设“四新”理念，培养具备解决国家公园建设管理瓶颈问题、推进乡村振兴和区域可持续发展、参与全球生态治理的能力，能够在国家公园建设和管理领域从事教育、科研、技术研发及管理等方面工作的跨学科复合型人才。

智慧农业领域中，包含智慧农业、农业智能装备工程两个专业。营养与健康领域包含食品营养与健康、兽医公共卫生专业。乡村发展领域包含乡村治理、全球农业发展治理专业。12个新农科人才培养引导性专业涉及农学、工学、理学、管理学等学位授予门类。

教育部表示，要对接重大需求，面向新农业、新乡村、新农民、新生态，对接粮食安全、乡村振兴、生态文明等国家重大战略需求，服务农业农村现代化进程中的新产业新业态，促进专业设置与产业链、创新链、人才链深度融合、有机衔接。

说到农科专业，首先会让人想起名字里有“农”的涉农高校。

涉农高校哪家强

虽说排行榜不能完全准确的反映高校的实力和潜力，但是对于高校发展和学科建设还是有一定借鉴意义。根据“2022软科中国大学排名”中的数据，可以看到不少农林类（农业和林业）高校综合实力不俗。

△根据软科数据整理

此外，一所高校的综合实力不仅取决于学科队伍的知识与创造能力，也与科研平台息息相关。国家重点实验室是国家重要科研创新平台，是国家重要的战略科技力量。农学作为研究性、实践性极强的学科，离不开科研平台的助力，而国家重点实验室的建立是检验一所高校科研实力的一大证明。

高校纷纷成立、发力农学

图源：各高校官网

打造国家农业战略科技力量，提升农业产业科技创新力量，是时代赋予涉农高校的重大使命。“新农科”建设是一场农林人才的供给侧结构性改革，是高等农林教育对产业发展的适应过程。“新农科”建设的核心是“培养新型人才”，而涉农高校“新农科”建设进程一直在推进，并取得了一定的成绩。

中国农业大学组织实施大类培养改革，紧抓一流专业、一流课程建设，并提出建设一流课堂。同时探索将新农科理念融入农科专业认证标准，与荷兰、美国、巴西以及“一带一路”沿线的俄罗斯、哈萨克斯坦、印度、新加坡等国的高校探索农科人才培养标准的制定和互认机制。

华中农业大学在产学研协同方面，积极探索专业与行业、产业、企业的协同模式，已经形成了科研主导型、企业主导型、政府主导型等人才培养方式。

东北农业大学及河北农业大学以双创教育为抓手，探索新农科学科专业建设和双创教育培养新模式。

东北林业大学聚焦学科交叉，正在推进生物学、计算机科学、化学等学科与林业工程、林学专业的学科交叉。同时，还充分发挥帽儿山实验林场的优势与功能，深化与全国农林院校合作，建设帽儿山共享实习基地，共享林场优质的自然资源和教育资源，为全国农林专业的野生野外实习和生态文明教育提供有力的支撑。

福建农林大学聚焦交叉融合，重塑新农科学科专业体系。突出生物技术、数字技术赋能新农科建设，积极推进学科交叉融合发展，布局发展智慧农业、合成生物学、作物表型组学等交叉学科领域，构建适应未来农业发展需要的新型学科体系；同时将数字化、信息化、智能化等融入人才培养，增设数字类课程和智慧农业导论、大数据导论等新一代信息技术导论课程，探索具有福建特色的国内一流新农科建设“福建模式”。

山东方面，山东农业大学专注学科优势，发展农业学科特色。拥有国家级特色专业：动物科学、农学、园艺、植物科学与技术、生物技术、植物保护、蚕学、农业资源与环境、动物医学。省级特色专业：制药工程（农药）、林学、农业机械化及其自动化、食品科学与工程、园林、农林经济管理、蚕学、农业资源与环境、植物科学与技术、动物科学、水利水电工程、园艺。省级品牌专业：动物医学、生物技术、植物保护、农学。

青岛农业大学经过多年的学科建设，在“新农科”建设领域形成了较强的学科优势。拥有国家级特色专业：植物保护、食品科学与工程、动物科学、园艺。省级特色专业：植物保护、食品科学与工程、农学、园艺、园林、传播学、生物技术、应用化学、动物医学、农业资源与环境、生物科学、农业机械化及其自动化。在仿生农药、动物克隆技术、菌根及海洋真菌、农作物和果树育种、动物繁育、植物保护、旱作农业、农业挖掘机械、动物疫病控制、食品加工、天然活性物质、农业传播学等领域的研究处于国内领先或国际先进水平，在国内外有一定的影响。

可见，“新农科”建设的进程中每一所涉农高校都在发力。

有专家认为，高校成立农学院或农业研究院的根本原因是国家有这方面的的需求。特别是在大力倡导乡村振兴的背景下，国家对加快推进农业转型升级有很大期待，高校成立农学院或农业研究院能够发挥较大作用。农学院或农业研究院的人才队伍不仅可以提供相关咨询建议指导农业生产，还可以将研究成果应用到农业生产中，从而促进农业发展。

此外，在国家双一流建设背景下，高校发展农学可以培养新的学科增长点，发展农学可以提高高校的论文、科研项目、科研平台、科研获奖、学科排名等指标，对促进学校发展有利。随着北大、中山大学等高校纷纷发力农学，未来农学或将成为医学后又一个高校布局的热门领域。

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编辑丨脆莓老师

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