阅读是提高写作能力的一个好办法，让孩子把看过的章节进行简单总结、让孩子根据书中的观点发表见解、让孩子将书里的内容与生活结合起来等。下面是小编整理的详细内容，一起来看看吧！

孩子写作文不好，家长应该想办法进行诱导，比如让孩子写一下父母亲，写出父母亲的优点和缺点，每天这样练习，你的孩子会慢慢的适应写作，这样写作文也会逐渐的好起来。

孩子们学作文的能力差，跟孩子语言能力也有一点的关系，家长平时要多关注孩子说话时候的逻辑性，如果发现不足的话，家长要及时的对孩子进行矫正。这样孩子的作文能力就会加强。

写作文能力差的孩子，家长也可以通过让孩子写一些熟悉的东西，加强孩子的写作能力。比如让孩子写家里面的宠物，写家里面的电器，家具。只要孩子不断的写，自然会取得好的作文成绩。

当你的孩子写作水平到达一定的层次时，就可以教孩子一些写作技巧，(当然，老师会教的啦)写作技巧有很多，比如句子的比喻，排比，拟人等，文章的首尾呼应，倒叙，欲扬先抑等，在他(她)写作时能用上这些写作的技巧，会让文章水平提高很多。

1、写作文的时候不能停下笔来，我们称这一步叫“不许停”。只要孩子拿起笔来，就开始写作，不停地往后面进行写作。在写作的过程中，就会发现我们的大脑真的是写出一句话之后，紧随其后也能写出第二句话来。在这个过程中，有的人会出现停顿不知道怎么写，我们就在本子上写：“老师让我写作文，不能停笔，可是我现在不知道怎么写作文，还要不停地在本子上写。可是我大脑里真不知道怎么写……”就这样，把大脑里不知道怎么写的状态一起原封不动地写下来，无论是谁，写一写就能慢慢发现我们能写出大量的内容，即使中间内容断了，后面还是可以出现与中心或主题相关的内容来。

2、写作文的时候不要去想太多，这一步叫“不许想”。不许想并不是让我们什么都不想，而是让我们不要担心、牵挂太多，大胆地去写自己的想法。当然我们的大脑，也会想得非常快速，因此，要克服我们的大脑想太快，而手上却写不出内容的情况，需要我们放慢想的速度，让想的速度与写的速度保持一致。写作就像一个管道一样，想得多了，内容就堵塞在管理里，这就不利于我们写作的输出。而我们让管道畅通，想了多少就写多少，想与写同步，就能做到不断地输出内容。

3、写作文的时候不要去修改内容，这一步叫“不许改”。在写作的过程中，我们发现我们的大脑，只要一旦去修改有错误的错字、错句，或者写得不对的地方，就会发现我们的思维会停顿下来，不会继续思考下去。当我们省去这个修改的动作，不断地往后写内容的时候，我们的思考就持续不断地在进行。那我们写的作文，写完以后，还是可以修改的，只是我们在写的过程中不能修改。

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