院系历史与现状

文学院的前身是广东教育行政学院中文科组，成立于1959年秋。1981年，广东教育学院中文系正式成立，开展相关专业成人学历教育和普通本科学历教育。2010年学校成功改制，中文系开始招收全日制本科生，正式设立汉语言文学（师范）专业。2013年正式设立汉语国际教育（师范）专业。2019年，获评为广东省人才培养模式创新试验区。2021年，中文系更名为文学院。

内设汉语言文学和汉语国际教育两个教学系，有汉语、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、写作、文艺理论、语文教育学等七个教研室和一个行政办公室。

目前，文学院设有汉语言文学（师范）、汉语国际教育（师范）两个专业。其中汉语言文学（师范）专业分为小学语文教育、中学语文教育方向，汉语国际教育专业主要培养国际汉语教学及小学语文教学师资。

师资力量

文学院有教职工50人，专任教师43人，管理人员7人。其中教授4人，副教授14人，共占教师总数41.86%。具有博士学位者30人（另有2人在读），具有硕士学位者17人，硕士及以上学位教师占教工总数94%。广东省普通高校教学名师1人，校级教学名师培养对象2人。国家级普通话测试员1人。兼职教师9人。

专业建设

汉语言文学（师范）

汉语言文学专业培养具有健全人格、文化底蕴、社会责任感、创新精神和实践能力，掌握汉语言文学（师范）专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中小学语文教学及与本专业相关的其他工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

文学院落实“立德树人”根本任务，以“学生中心、产出导向、持续改进”为原则，围绕义务教育语文教师核心素养培养目标，从理念到方案，从课程到教学，从理论到实践，对汉语言文学专业的人才培养模式进行系统改革，建构了“四位一体”的语文教师人才培养模式。“四位一体”模式的内容包括：基于读写指导能力提升为特色，加强多学科、跨学科综合学习和提高实践能力的语文教师培养方案；语文课改、国学教育、创意写作等符合新型语文教师培养要求的特色课程群；三大专业品牌活动和集观摩、见习、研习和实习于一体的实践教学体系；“高校—中小学实践基地—语文名师工作室”的协同育人机制。与20多所中小学签约共建大学生实践教学基地。

汉语言文学专业分小学语文教育和中学语文教育两个方向，小学语文教育方向是广东省新师范建设的重点打造专业方向。从2018级开始，每年从小学方向中遴选30名学生，独立组建卓越小学语文教育班，设置专门人才培养方案，为广东省培养卓越的小学语文教师。

汉语言文学专业十分重视课程建设。在提升线下课程内涵的基础上，建设了古代文学、文学理论、小学语文教育等线上课程。2022年，中学语文教育课程获批为广东省一流课程。

汉语国际教育（师范）

汉语国际教育专业培养具有健全人格、文化底蕴、社会良知、创新精神和实践能力，掌握汉语国际教育（师范）专业的基础理论和基本技能，具有一定的跨文化交际能力，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任海内外小学汉语二语教学工作和小学语文教学工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

汉语国际教育专业围绕培养目标，构建了具有专业特色的课程群。除了国家标准要求的核心课程外，还打造了汉语语言文化、汉语教学、文学鉴赏与创作、教育理论基础和教育技能实训等课程群。建构了集观摩、见习、研习和实习于一体的实践教学体系，逐步打造出“高校—小学实践基地—线上汉语教学”的协同育人机制。与5所学校签订协议共建大学生实践教学基地（含2个海外实习基地），并与多所学校建立师范生培养合作关系。

教育教学研究

近六年来，文学院紧扣高等教育教学实际需求，组建教学研究与实践团队，开展教育教学研究。2018-2022年，文学院出版专著、教材等共14部，发表学术论文114篇，获得横向项目8项，纵向项目35项（含省、部、市、厅级）。建有语言实验室、中华才艺室等教学实训场所。

学科建设

近六年来，文学院结合中文学科特点、国家战略和社会需求，打造科研创新团队，建设科研平台，开展学术研究工作。初步形成了中华优秀传统文化教育研究团队、小学语文教学研究团队、汉语语法研究团队和中国文学研究团队等科研团队。古代文学获批为校级特色重点学科，中华优秀传统文化教育研究团队获批为校级科研创新团队。

文学院积极开展科研平台建设。2019年，中华优秀传统文化教育研究中心获批广东省高校重点人文社科研究基地立项建设。2022年，母语教育与研究基地获批立项建设，同年语文教育研究中心获学校批准成立。

2015-2021年间，文学院教职工共获批省部级科研项目30多个，国家社科项目1个。在《文学评论》《中国比较文学》《文艺理论研究》《方言》《学术研究》等刊物上发表论文230多篇。出版专著17部。连续举办岭南国学教育论坛6届。

学生组织

文学院现有团委、学生会及新媒体中心等学生组织。

文学院团委

文学院团委由团委书记指导，书记处带领，下设组织部、学术实践部、科创部、办公室四个部门，连续四年被评为广东第二师范学院“五四红旗团委”。文学院团委通过开展一系列思想引领活动、创新创业活动、文体艺术活动、学术竞赛和社会实践活动、志愿服务等，充分发挥团结青年、引领青年、服务青年的战斗堡垒作用。

文学院学生会

文学院学生会设秘书处、学习部、文体发展部、服务调研部、宣传策划部5个部门，秉持全心全意为同学服务的宗旨和“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的工作原则，践行社会主义核心价值观，结合具体实际开展符合本学院专业特色的活动，给予学子实现自我价值的平台。

文学院新媒体中心（易班学生工作站）

负责文学院易班平台及官微“花海文心”的运营组织，下设摄制部、网编部、策划部、技术部、宣传部五个部门。主要任务是宣传报道文学院各类活动，展示文学院学术资讯，分享校园新鲜事项，用心做推送，以爱写文章，宣传校园文化，建设网络思想政治教育阵地。

学生工作

1、“卓越师者”培养计划

文学院学生工作以助力培养“卓越师者”为主目标，贯彻“党建+融入式”工作理念，将 “卓越师者”培育与思想教育、学风建设、党团建设、第二课堂、社会实践、志愿服务相结合，重点打造“思想引领工程” “师德固本工程” “扎实学识工程”三个工程体系，实现为师生办实事、为社会育优师的目标

2、“四位一体”管理模式

文学院在学生管理方面构建了“辅导员--班主任--学业导师--导航学长”四位一体模式。四种角色既各有侧重又相互补充，使学生得到多方面的引领、指导与服务，形成学生管理与服务的合力，把握学生思想动态，确保学生工作成效。

3、“中文特色”第二课堂

文学院积极打造汉语文化节、“春花诗韵”文学作品朗诵会、“秋月文心”优秀作品发布品鉴会、书法教育实验班等具有专业特色的第二课堂，营造良好的学术氛围和人文氛围，提升学生的综合素质。

4、“多样化”新媒体平台

文学院于2015年创建了“花海文心”“学生党支部”两个微信公众号，其中“花海文心”公众号属学校首个开设院系官微。同时，各班、团支部也都开设了特色鲜明的公众号平台，配合宣传各项活动，内容丰富，题材新鲜，互动方式多样。文学院的主页、两个微信公众号、各班级公众号在弘扬主旋律、传播正能量、报道院系新闻、服务广大师生，凸显中文专业特色中发挥着积极作用。

特色品牌活动

1、“春花诗韵”诗歌朗诵会

文学院每年举办“春花诗韵”诗歌朗诵会，给广大爱好诗歌与朗诵的同学一个展现自我的舞台，向在校大学生展现汉语言的魅力,同时锻炼同学们的朗诵技能，提高语言、文学、朗诵等综合素养。

2、“秋月文心”优秀作品发布鉴赏会

“秋月文心”学生文学作品发布会始于2012年，旨在支持、鼓励和激发中文学子的创作，迄今已成功举办十届。中文学子在写作技能的训练中，用审美的眼光发现世界的可爱，用艺术的方式记录生活的美好，用文学的手段品味人生的多彩，以笔化作希望的墨彩，用青春年华书写五彩斑斓的文学之梦！

3、特色专题讲座

为全面提高师范生的知识技能，活跃学术气氛，开阔知识视野，激发学术兴趣和增强学术功底，文学院常举办特色专题学术讲座。例如：《大学生考研与就业指导》《脚踏实地谋成长，不负韶华勇攀登——谈谈就业疏导与面试技巧》《让朗诵回归文学》《语艺漫谈——如何用科学方法提高朗诵技巧》等。

4、教育见习活动

为培养学子专业素养，文学院定期开展教育见习活动，邀请名师进行授课、评课。文学院学子可以从中聆听优秀教师的教学理念，在交流中提升自身教学技能，为日后教师生涯打下坚实基础。

5、“名师讲堂”活动

为探究出全科小学语文卓越教师的培养模式，培养符合“一专多能”要求的卓越的全科小学语文教师。文学院每学期邀请3-4位省内外名校长、名师为小学语文卓越师范生举办名师讲堂，学习全科型卓越教师成长经验。意在建构全科小学语文教师职前职后培训培养机制，打通职前培养和职后培训间的壁垒，为小学语文教师的可持续发展创造条件。

6、师范生技能大赛

为了弘扬“进德修业，为人师表”教育理念，充分体现“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建”的教育精神，提高同学们专业技能水平和教师意识，发挥优秀师范生的榜样作用，活跃校园的学术文化氛围，同时为广东省师范生技能大赛选拔优秀选手，文学院每年举办一次师范生技能大赛。近5年文学院通过每年指导师范生学生进行微格教学实践，全程指导师范生教学设计，开展教学试讲，并选拔指导优秀师范生参加广东省师范生技能大赛，在师范类院校中成绩突出，近五年来学生获得一等奖3次（2017、2018、2023年）、二等奖4次（2017、2020、2021、2023年）三等奖4次（2018、2020、2021、2023年）。获奖同学有胡佳儿、叶滢嘉、杜湘怡等。

7、汉语文化节

文学院学生会设秘书处、学习部、文体发展部、服务调研部、宣传策划部5个部门，秉持全心全意为同学服务的宗旨和“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的工作原则，践行社会主义核心价值观，结合具体实际开展符合本学院专业特色的活动，给予学子实现自我价值的平台。

8、青马工程

文学院注重青年马克思主义者的培养，每年开设青年马克思主义者培养工程班。课程形式多样、内容丰富，线上线下相融合。通过开展青马“V”说、理论学习、社会实践、志愿服务，全面提高青年的思想觉悟、道德修养和理想信念。

9、“寻蕴杯”挑战赛

“寻蕴杯”挑战赛激发同学们探索知识的热情，增强集体荣誉感与班级凝聚力，营造良好的学习氛围，加强文学院学风建设。“寻蕴杯”挑战赛将结合时政热点与文化传承，创新比赛形式，深入社会调研，丰富文学院学子的社会实践经验。

10、“团团活力节”活动

文学院“团团活力节”系列活动采用线上线下相结合的方式，集中展示在“活力在基层”主题团日竞赛的优异做法，旨在提高支部成员们对团日活动的认同感，调动各支部成员的积极性，增强支部活力和凝聚力，更好地促进团支部建设。

11、书法教育实验班

文学院在学校新师范建设行动方案下建立为期两年的书法教育实验班。通过名师带动书法尖子的方式,以期快速提升学员的书法水平,并带动文学院全体学生系统有效地训练书写技能，提高学子“三笔字”能力。

12、国学夏令营

国学教育是文学院应用型人才培养的特色之一。通过教师志愿者的招募，实现”中小学国学师资实训，实训课程包括理论引领、技能指导、课堂赛课等模块。大力弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，探索新时代文明实践活动行动策略，有助于为广东省基础教育领域培养国学教育师资。

待到秋季九月来

相见于羊城花都

有缘千里来相会

文学院里待君至

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