教师教育学院

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琼台师范学院教师教育学院

学院介绍

琼台师范学院教师教育学院成立于2021年8月，是学校党委顺应国家教师教育改革发展趋势作出的一项重要决策，是我校教师教育改革发展的一项重大举措。旨在整合全校教师教育资源，提升我校教师教育专业人才培养质量，创新教师教育人才培养模式，打造教师教育特色品牌。

教师教育学院下设小学教育系、特殊教育系和公共课教学部。现有教职工34人，其中专任教师27人，教授2人，副教授10人，博士6人，海南省其他高层次人才8人，海南省“515人才工程”第三层次人才1人，海南省“D”类人才1人。学院设有小学教育、特殊教育2个本科专业，两个校级科研平台。其中小学教育本科专业2016年开始招生，2022年入选省级一流本科专业建设点。特殊教育本科专业2019年开始招生。目前在校学生694人。

近五年来学院教师获海南省社会科学优秀成果1项，海南省高等学校优秀科研成果1项，校教学优秀成果奖2项。承担省部级以上科研项目50余项，发表省级及以上论文100余篇，出版专著及教材20余部，授权专利8项。2022年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目立项4项。多项课程立项获奖：《儿童发展与学习》为海南省高校课程共享联盟平台网络资源课程，被评为2022春夏季直播专业精品；《教育学基础》被评为省级第六批精品在线课程。2021年教学技能竞赛中，我院教师获得校级教学创新大赛一等奖、校级青年教师教学竞赛二等奖；我院学子获得第二届“奎星杯”师范生教学技能大赛特等奖、一等奖、二等奖、三等奖共计12项。近五年来我院学子分别获得国家级、省级、校级奖项150余项。获得全国高校爱国诗词大会二等奖、全国高校传统文化竞答二等奖、全国大学生组织管理能力竞技活动二等奖、全国大学生环保知识竞赛“优秀奖”等近20项全国性奖项；获得“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛海南赛区二等奖、阅读大赛一等奖、海南省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、海南省第十届大学生挑战杯三等奖、“不忘育人初心，书写抗疫精神”2020年海南省教育系统公益美术作品比赛三等奖、“诵读中国”经典诵读大赛海南赛区二等奖、海南省第十一届大学生挑战杯特等奖等近30项省级奖项。2022届小学教育专业毕业生3人成功考取研究生，毕业生大多考取事业编单位、特岗等，毕业去向落实率达96%。毕业生深受基础教育欢迎，实现高质量就业。

学院将以培养高素质教师为使命，坚持以“研究基础教育、服务基础教育，引领基础教育”为宗旨，凝心聚力锐意进取，回应新时代对教育学科发展和师范人才培养的要求，统筹协调校内外各类教育资源，加强与社会各界的广泛合作，创造性地开展工作，传承和弘扬我校百年师范文化，为进一步彰显我校鲜明的教师教育办学特色奋勇前行！

招生咨询联系方式：吴老师（QQ：2277509737）

专业介绍

小学教育（师范）

专业代码：040107

专业英文名称：Major of Primary Education

学制学位：本科四年，授予教育学学士学位

小学教育专业于2016年设立，为琼台师范学院首批本科招生专业。2022年6月，小学教育专业成功入选海南省一流本科专业建设点。

培养目标：本专业立足海南自由贸易港基础教育改革与发展需要，培养热爱儿童，致力于小学教育事业，信念坚定、师德高尚、理念先进、素养综合，具有较强的教育教学能力、教育科学研究能力及终身学习能力的高素质小学教师。能在小学、教育科学研究机构、教育行政部门从事教学、研究和管理等方面工作的创新型人才。

专业特色：小学教育专业为琼台师范学院首批本科招生专业。小学教育专业秉持琼台百年师范精神，专业底蕴深厚，经过多年的深入发展与实践，形成了“五四三二一”的人才培养模式：五，即“五育并举”，全面构建立德树人育人体系；四，即“四维课程”，主教、兼教、融合及特长；三，即“三方协同”，UGS三方协同育人；二，即“二轮驱动”，人才培养过程中推动理论与实践的深度结合；一，即“一个定位”，就是培养高素质小学教师。

特殊教育（师范）

专业代码：040108

专业英文名称：Major of Special Education

学制学位：本科四年，授予教育学学士学位

琼台师范学院特殊教育系成立于2019年，是一个充满活力、朝气蓬勃的系。教师团队由特殊教育学、心理学、教育学及相关专业的优秀教师组成，并将持续引进国内优秀的特殊教育专业人才。学校主管部门积极支持专业建设，校内教学场所和设施完善。

培养目标：本专业适应国家、区域基础教育改革发展和特殊教育办学的需求，立足海南特殊教育，培养德智体美劳全面发展，具备特殊教育学科基础知识和基本技能，能对各类特殊儿童进行评估、干预、教育及康复的复合型人才。毕业生能够胜任特殊教育学校、特殊教育服务系统及融合教育领域的教学、康复、管理、研究与服务工作。

专业特色：

1.交叉学科优势：遵循特殊教育专业的跨学科特性，充分发挥特殊教育学和心理学交叉的学科优势。

2.教学资源优势：以创新学科知识与特殊教育知识融合体系为核心，充分整合优质教学资源以适应特殊教育及融合教育发展对人才的需求。

3.专业实践优势：在省内多家特殊教育学校、特殊儿童康复机构、训练中心设立了实践与实习基地，校外实践与实习基地充足。

校园环境

2023招生计划

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