1、邢台学院自动化专业介绍

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2、邢台学院自动化专业介绍

一、培养目标

本专业培养拥护党的路线、方针、政策，德、智、体、美等全面发展，具备自动化专业基础理论知识和专门知识的，拥有良好的工程素质，较强的自动化工程实践能力和创新精神，较强的自动化专业能力，能够在自动化相关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域，从事工程设计、系统分析、信息处理、试验分析、研制开发、工程管理等工作的一线高级应用技术型人才。

二、学制

学制：4年

三、招生对象

普通高中毕业生

四、培养规格

（一）知识体系

1.人文和社会科学知识

（1）具有远大的人生目标，树立正确的人生观、价值观，具有较丰富的人文知识；

（2）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能正确认识科学技术对客观世界和社会的影响，具有强烈的运用科学技术服务国家、奉献社会的责任感；

（3）明确节约能源、实现环境保护及可持续发展方针的意义，具有科学的环保意识，了解相关的政策和法律法规知识；

（4）熟练掌握一门外语，能顺利地阅读和翻译外文科技资料，具有一定的听、说、读、写的能力，可进行专业技术交流；

2.自然科学基础知识

（1）具有专业所需的工程数学基础；

（2）熟悉计算机应用的基本知识，掌握与专业相关的常用计算机软件，具备熟练应用计算机解决工程问题的基本知识和技能；

（3）掌握力学、光学、热学等近现代物理知识。

3.专业理论知识

（1）掌握电路分析与设计的专业知识，熟悉模拟电子技术、数字电子技术、电路等电路知识。

（2）掌握控制理论及技术的专业知识，熟悉自动控制理论，自动检测技术，微机原理及应用，微机控制技术等知识。

（3）掌握电气设备及控制的专业知识，熟悉电机与拖动，运动控制，电力电子技术，电气控制及PLC应用技术等知识。

（4）掌握供配电的专业知识，熟悉工厂供电，电能质量，电气安全，新能源发电等知识。

（二）能力体系

1.专业基础理论实践应用能力

（1）电力电子器件及变流技术的应用能力

（2）电机与拖动技术的应用与设计能力

（3）电路分析与模拟电子线路的初步设计能力

（4）数字逻辑和数字系统的初步设计能力

（5）单片机及其接口技术以及程序设计应用能力

2.专业理论实践综合能力

（1）掌握交直流传动和伺服系统的基本原理，及其控制系统的工程实现

（2）掌握基本发电、供电知识，发电和供电现场应用及保护

（3）了解和掌握低压电气的种类、使用方法以及继电保护的特点方法与工程实现

（4）了解电力电子控制系统的基本设计分析方法，理解常用拖动系统的工作原理和技术要求，掌握系统建模方法，并能通过仿真以及实验平台实现。

（5）掌握可编程逻辑控制器的基本原理，初步掌握工业控制语言的编程方法，并能利用梯形图、功能图等编程语言以及相应软件，利用可编程逻辑控制器设计控制系统。

3.具有追踪专业技术发展趋势的能力

（1）能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力；

（2）为保持和增强其职业能力，能根据社会、行业技术发展需求制定并实施自身职业发展计划

（三）素质体系

1.具备工程创新的基本素质

（1）树立健康向上的人生理想，能够运用科学的方法分析和解决实践当中所遇到的问题

（2）有较强的创新意识和技术改造与创新的初步能力

（3）了解如何利用专利文献进行创新、如何在企业中进行技术创新、管理创新、如何将技术成果商品化和产业化以及如何保护知识产权及技术成果等

2.良好的沟通交流及团队合作素质

（1）具有良好的人格修养，宽容的心态，负责的工作品质；

（2）具备一定的人际交往和沟通技巧，尊重他人，能够控制自我，努力倾听了解、理解他人需求和意愿，在各种人际和工作环境中，能够很快地适应融入新的环境

（3）具备良好的团队合作精神，竞争与合作的基本能力，尊重合作者、尊重竞争者并具备一定的协调、管理能力；

（4）能够正确使用专业术语，在实际工作中与相关工作人员进行沟通，具有流畅的专业书面表达能力

3.具有应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的素质

（1）了解市场、用户的需求变化以及技术发展

（2）考虑成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响，找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案，编制支持产品形成过程的策划和改进方案

（3）参与工程解决方案的设计、开发

（4）参与制订实施计划

（5）实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价

（6）参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习

4.良好的职业道德和高度的社会责任感

（1）掌握一定的本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识

（2）掌握一定的企业员工应遵守的职业道德规范并遵守所属职业体系的职业行为准则，严格职业操守，保护企业秘密；

（3）具有良好的质量、安全、服务和节能环保意识，建立承担有关环境健康、安全等事务等的社会责任感；

（4）具备应对危机与突发事件并采取恰当措施的初步能力。

五、专业方向及就业方向

（一）专业方向

本专业培养适应电气工程领域强弱电相结合、基础扎实、能力强口径宽的应用型高级工程技术人才和管理人才。要求学生具备较好的工程实践能力，能从事与电气工程有关的设计、开发、技术改造、系统运行维护与管理等工作。

（二）就业方向

毕业生主要从事装备制造、钢铁、冶金铸造、供配电、发电厂、化工等行业企业中从事电子电路设计和测绘、工业生产过程自动控制、电气设备与供配电系统的安装、调试、检修、技术改造、电气工程技术监理、电气信息管理等领域的设计、开发和管理等工作岗位。

六、主干课程

主要开设电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、电力电子技术、传感器与测试技术、电气控制与PLC、组态软件应用技术、单片机原理及与接口技术、自动控制原理、现代控制理论、工厂供电、交流调速技术、自动化生产线设计与安装等。

七、岗位、素质与能力、课程体系分解表

岗位与要求

素质与能力

课程与实践

1．电子电路线路设计测绘岗位

1．电路分析与绘制；

2．电子线路识图与绘图；

3．电气识图与绘图；

4．印刷电路板的设计与制作；

5．软件图库的熟练应用和元件库的创建；

6．电子电路安装与调试。

模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、单片机原理及接口技术、数字电子课程设计、单片机原理及接口技术课程设计、电子工艺实践、电气CAD实践、企业生产实践

2．设备仪表维修岗位

1．压力测量仪表、物位测量仪表、温度测量仪表的原理及应用；

2．信号报警与联锁系统控制阀与定位；

3．监测系统、过程分析仪表原理及应用。

模拟电子技术、数字电子技术、传感器与测试技术、单片机原理及接口技术、单片机原理及应用课程设计、电子工艺实践、检测技术实践

3．电气系统设备安装岗位

1．电工工具及仪表使用；

2．.绝缘常规试验及分析力；

3．组装较复杂的试验仪器和设备能力；

4．绘制测试接线图能力；

5．电子元件选择与质检；

6．电气元件选择与质检；

7．常用低压电器的拆卸与组装；

8．基本继电控制电路的配盘

电磁场、电机与电力拖动、电气控制与PLC、组态软件应用技术、车钳焊实习、电气控制与PLC实践、企业生产实践、AutoCAD应用实践、安全用电

4．企业供用电岗位

1.变电站电气设备巡视；

2.直流系统操作和检查、测量及维护；

3变电站自动装置运行及维护；

4.变电站工业监控系统使用。

电路原理、电力电子技术、高电压技术、组态软件应用技术、车钳焊实习、安全用电

5．自动化生产线运行维护岗位

1.PLC系统组态设计；

2.PLC电气控制系统的运行维护与检修；

3.自动生产线动力电机的运行维护；

4.自动生产线控制器的运行维护；

5.自动生产线检测部件的运行维护；

6.单片机应用系统的维护与运行；

工程制图、机械基础、电机与电力拖动、电气控制与PLC、组态软件应用技术、PLC应用技术实践、企业生产实践、安全用电、自动化生产线设计与安装

6．电气技术研发岗位

1.高级语言编程设计能力；

2.软件图库的熟练应用和元件库的创建；

3. PLC系统组态设计；

4.单片机系统的组态设计。

模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及接口技术、数字电子课程设计、单片机原理及接口技术课程设计、电子工艺实践、电气CAD实践、企业生产实践、电气控制与PLC、电气控制与PLC应用技术实践、供配电技术

7．职业资质证书

证书名称

培训机构

发证单位

电子设备装调工高级证书

人力资源与社会保障局

人力资源与社会保障局

维修电工高级证书

人力资源与社会保障局

人力资源与社会保障局

电气设备安装工高级证书

人力资源与社会保障局

人力资源与社会保障局

八、毕业标准与学位标准

（一）毕业标准：本专业毕业要求为204学分，其中必修理论课149学分，职业实践课37学分，系选修课10学分，学院选修课4学分，技能鉴定证书4学分。

（二）学位标准：符合学院规定的条件，授予工学学士学位。

3、邢台学院简要介绍

邢台学院前身直隶第四初级师范学堂，始建于1910年(宣统二年)，是当时直隶省最早成立的四所师范之一。1912年民国建立后，改称直隶第四初级师范学校，曾用名河北省第四师范学校、邢台师范学校等。1984年升格为邢台师范专科学校;1996年3月，与原邢台教育学院、邢台经济管理干部学校三校合并，成立邢台师范高等专科学校;2002年，经教育部批准升格为本科院校。目前是河北省 ...

4、邢台学院自动化专业好不好，在全国各高校自动化专业的排名情况

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