PART.1

学院简介

郑州工商学院信息工程学院成立于2021年，前身为河南理工大学万方科技学院信息科学与工程系，学院下设计算机应用教研室、网络技术教研室、电子与通信技术教研室和软件工程教研室，含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数据科学与大数据技术、物联网工程、电子信息工程和通信工程七个本科专业，以及计算机应用技术、计算机网络技术和软件技术三个专科专业。

学院优势特色学科明显，计算机科学与技术、电子信息工程和通信工程为河南省民办普通高等学校学科专业建设资助项目，网络工程为河南省专业综合改革试点项目，计算机科学与技术、网络工程为校级一流本科专业。网络技术教研室、电子与通讯技术教研室获批河南省本科高等学校优秀基层组织。

学院高度重视培养学生的综合素质和实践创新能力，积极鼓励、引导和组织学生参加省内外各类科技竞赛，学生集体或个人多次在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国软件专业人才设计与开发大赛、河南省ACM大学生程序设计竞赛、河南省机器人大赛和河南省高等学校信息安全与对抗大赛等多项赛事中取得佳绩，为社会输送多名高素质应用型信息技术人才。

PART.2

专业介绍

电子信息工程专业

培养目标：

本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程人才。一直以来坚持“厚基础、重实践”的教育理念，培养学生系统地掌握电子信息工程及相关专业的理论知识，同时注重学生工程实践与自主创新能力的培养。经过数十年的实践和建设，本专业得到了社会的积极肯定，培养的毕业生适应面宽，具有良好的就业前景。

主要课程：

电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、嵌入式ARM技术及应用、EDA技术及应用、传感器原理及应用、单片机原理及应用、现代通信技术、通信原理、PCB设计与实践、电子产品综合设计等。

专业就业前景及考研方向：

毕业生可在电子信息、通信网络和系统、信号分析与处理等相关产业领域胜任电子和通信网络信息系统的产品开发、设计制造、集成测试、运行管理与维护等工作。

电子信息工程专业考研方向主要集中在电子与通信工程、通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、集成电路工程、物理电子学、电磁场与电磁波等方向。

专业在大学期间可考取证书：

全国大学生英语四、六级证书、计算机等级证书(C语言、嵌入式技术）、电气工程师、建筑弱电工程师、注册电气工程师、FPGA开发与应用工程师。

计算机科学与技术专业

培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的政治素养，适应区域经济发展需要，具有扎实的计算机科学基础知识和一定的自我学习、实践、创新能力，掌握构成计算机系统的基础理论和业务技能，适应计算机相关行业发展，富有社会责任感、创新精神、创业就业能力和实践能力以及良好的科学文化知识和职业素养的高素质应用型人才。

主要课程：

高级语言程序设计、数据结构、面向对象技术、数据库原理、操作系统、计算机组成原理、计算机网络原理、算法设计与分析、软件工程等。

专业就业前景及考研方向：

能够在政府、企业和事业相关单位从事计算机科学研究、系统设计、软件开发与应用等方面的工作。

计算机科学与技术专业报考方向有：计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、软件工程等。

专业在大学期间可考取证书：

全国大学英语四、六级证书、全国计算机等级证书、计算机技术与软件专业技术资格证书、微软认证、华为认证、思科认证等。

软件工程专业

培养目标：

本专业以软件开发、移动智能开发和互联网信息技术方向为人才培养目标，以培养IT移动互联网专业人才作为专业定位。培养具有良好的科学素养，运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作。

主要课程：

计算机导论、高级语言程序设计、数据结构、面向对象技术、数据库原理、操作系统、软件工程、软件工程需求分析、操作系统、计算机组成原理、计算机网络原理、软件项目管理、软件测试技术、软件设计与架构等。

专业就业前景及考研方向：

就业层次好，就业率高，适宜在省内外知名的 IT 企业从事软件项目的分析、设计、开发、测试、维护管理等工作，也可在科研部门、教育部门、事业和行政管理部门从事计算机科学研究、计算机教学与应用系统开发等工作。

考研方向包含软件工程、计算机技术、计算机应用技术、计算机科学与技术、通信电子专业等。

专业在大学期间可考取证书：

软件工程师证书、计算机等级证书、微软系统管理员（ MCSA ）证书、全国计算机软件专业技能资格和水平证书、 ACCP 软件工程师证书。

数据科学与大数据技术专业

培养目标：

本专业坚持立德树人，因材施教，培养适应区域经济社会发展的应用型人才，具有良好的政治素质与道德修养，培养掌握数据科学与大数据专业的基础知识、理论、及技术，具有面向大数据应用的数学、计算机、统计等学科基础知识，掌握数据建模、分析、处理的基本理论、基本方法、基本技能和工具，了解大数据在自然科学和社会科学等领域中的应用，具有较强的专业能力和良好的外语运用能力。

主要课程：

数据库原理、数据结构、面向对象技术、计算机网络原理、Hadoop大数据技术与应用、操作系统、计算机组成原理、算法设计与分析、大数据预处理技术、网络爬虫技术。

专业就业前景及考研方向：

能够在企业、事业单位、政府部门从事大数据采集、挖掘、分析、服务、管理、应用及开发工作。

考研方向包含计算机科学与技术、数据科学和信息技术、软件工程、大数据科学与工程。

专业在大学期间可考取证书：

学生可以参加职称资格考试，如计算机软件水平考试(软考)、大数据应用开发（python） 1+X证书、Web前端开发1+X证书、华为HCIA-Big Data认证、全国计算机等级考试。

通信工程专业

培养目标：

本专业属于工科专业，在当今信息时代，具有广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。主要学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，市场需求量较大，具有良好的就业形势。本专业可“软”可“硬”，分别倾向于计算机与电子两个方向。所修课程兼有两者的特点，所学范围较宽。能够培养具有良好思想道德素质、较强的逻辑思维和实践动手能力的高素质应用型人才。

主要课程：

信号与系统、随机信号分析、数字信号处理、EDA技术及应用、通信原理、通信网理论基础、嵌入式ARM技术与应用、通信电子线路、现代通信技术。

专业就业前景及考研方向：

可在信息通信领域从事通信产品研制、开发、推广以及通信网络建设、运营、管理等工作，亦可考研或者出国深造。

通信工程专业一直是考研热门专业之一，考研方向有移动通信、模式识别与智能系统、电子与通信工程、电路与系统、控制工程、计算机技术等。

专业在大学期间可考取证书：

全国大学生英语四、六级证书、计算机等级证书、计算机程序设计员、通信工程师、高级电工、FPGA开发与应用工程师等。

网络工程专业

培养目标：

本专业培养具备网络工程相关学科的基础理论、专业知识、基本技能和方法，具备企业级计算机网络构建与管理能力、网络应用系统设计及开发能力的高素质应用型人才。

主要课程：

计算机网络原理、操作系统、计算机组成原理、路由交换技术、互联网协议分析与设计、移动通信与无线网络、网络信息安全、网络工程与管理、网络应用开发与系统集成、网络测试与评价。

专业就业前景及考研方向：

能够在互联网企业、事业相关单位从事网络规划设计及管理、网络应用软件开发等相关工作。

网络工程专业是计算机大类专业之一，考研时可以选择计算机相关专业，比如计算机科学与技术、软件工程、计算机应用技术等专业，也可以结合网络工程专业本身的特点，重点关注云计算、物联网、网络安全方向。

专业在大学期间可考取证书：

网络工程专业学生可以参加职称资格考试，如软考证书中的初级资格网络管理员、中级资格网络工程师、高级资格网络规划师。此外还可以考取企业认证，如Cisco、华为、H3C等。

物联网工程专业

培养目标：

本专业属于典型的交叉学科，涉及到电子、计算机、测控、通信、软件等多个领域的知识。物联网工程专业主要面向现代信息技术处理技术，着重培养一批基础深厚、实践能力强，创新意识高的，并且可从事物联网领域具有开发以及研究能力的高级技术人才。在当今社会，物联网工程专业应用广泛，如智能化城市、交通、物流、电网、医疗、工业、农业等方面。

主要课程：

电路原理、程序设计基础及应用、模拟电子技术、数字电子技术、计算机网络原理、JAVA程序设计及应用、计算机组成原理、操作系统、单片机原理及应用、数据库原理及实现、嵌入式ARM技术与应用、物联网通信技术、物联网应用系统设计等。

专业就业前景及考研方向：

学生毕业后，能在物联网技术产业、科研部门、高等院校及其相关领域从事研究、开发、应用、集成及管理等方面的工作。

物联网工程专业考研方向相对宽泛，主要集中在以下几个方向：计算机技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子与通信工程。

专业在大学期间可考取证书：

全国大学生英语四、六级证书、计算机等级证书、计算机技术与软件专业技术资格考试师。

PART.3

师资力量

信息工程学院拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍，他们中有各个专业领域中的教授，也有初露锋芒的青年教师。这支队伍是学院培养优秀人才的主力军，也是学院科学研究、社会服务与文化传承创新的中坚力量。

PART.4

人才培养

01

实验实训平台

学院拥有完善的实验设备和优越的实验环境，现有计算机软件开发实训室、Web前端开发实训室、云计算与大数据实验室、网络安全虚拟仿真实验室、网络组建实验室、网络与布线工程实训室、计算机组成原理实验室、单片机与嵌入式实验室、电子设计自动化实验室、物联网综合实验室、电子基础实验室和电子信息产品制作双创实践中心等多间专业实验实训平台，为教师的教学、科研，以及学生的学习提供了良好的环境。

02

学科竞赛

信息工程学院近年来在教学中深度融合“以赛促教”、“以赛促学”、“项目驱动”的方式，指派有能力的专业教师团队，组织带领我院学生参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创新创业竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、河南省大学生机器人竞赛、中国大学生计算机设计大赛、ACM国际大学生程序设计竞赛、嵌入式芯片与系统设计竞赛、全国大学生物联网设计竞赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、中国高校智能机器人创意大赛、微软“创新杯”全球学生科技大赛、iCAN国际创新创业大赛等各项全国大赛和高校竞赛排行榜中各知名竞赛，并取得了一系列优异成绩。截止2022年底，我院共获得国家级奖项和省级奖项共计300余项，涉及师生500余人次，其中省级一等奖以上奖项40余项，并多次被各竞赛组委会评为优秀组织单位。

部分奖项展示▼

03

学风建设

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实学校应用型人才培养定位，为党育人，为国育才。坚持“育人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展”的教学工作理念，将促进学生成功、指导学以致用、服务国家建设、引领社会进步作为教学工作的基本出发点，坚持理论教学与实践教学并重，专业学习与素质教育同步，不断改革创新，为国家和社会培养“思想品德好、专业知识实、实践能力强、综合素质高、发展后劲足”德智体美劳全面发展的高素质应用型信息技术人才。

一是积极落实“素质教育五项工程”，根据学生成长规律和各年级学生发展需求，分阶段、有重点地进行综合素质培养。每个年级设置一个主题，明确培养目标，开展专业讲座、公益活动、素质拓展等，培养学生的社会责任感和使命感。学院据此积极打造了“一院一品“活动——“火种计划”。

信息工程学院品牌项目“火种计划”

（）

二是依托创新工作室、学生社团，鼓励师生与社会需求对接，开展实践项目训练，参与学科技能竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。

三是实行本科生学业导师制，本科生从大一学期开始，选聘专业课教师作为学业导师，指导学生专业课程的学习，并帮助他们解决学习和生活中的困惑，包括考研、毕业设计、毕业实习指导等。

四是积极开展就业指导服务，通过开展职业生涯规划大赛、就业指导讲座、求职简历制作、企业模拟面试、优秀校友面对面、计算机类和电子信息类专场招聘会等活动为毕业生提供就业指导服务，提升学生的就业意识和能力。

04

校企合作

校企合作既是教育规律的内在要求，又是市场规律的外在需要，通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入。信息工程学院坚持校企合作特色办学，已与中科大数据研究院、格尔股份有限公司、河南产学研、人工智能研究院等40多家公司合作共建了实习实训基地。

校企合作实现学校与企业研发部门合作，共同进行师生下企业锻炼，既为企业提供了技术服务，同时也培养了学生的专业能力，还可以将新技术、新工艺、新方法引入到教育教学当中。企业在获得需要的人才的同时教师队伍也获取了对新技术的了解和训练，学生通过参与企业项目掌握相关技能，实现了企业、学校、学生的三方共赢。

信息工程学院今后将进一步加深校企合作模式、探索合作方式、创新合作方法，更好地去实现“产、学、研、训”一体化，培养学生成为区域技术技能人才，优化人才结构，为把学校建设成为高水平示范性试验基地而努力。

PART.5

育人成果

信息工程学院人才辈出，就业前景广阔，是优秀人才培育和发展的摇篮。迄今已为各行各业及国内外高校研究生院校输送了众多优秀毕业生人才。

此外，我院还有许多毕业生选择继续深造，每年都有优秀学子相继被河南大学、华北水利水电大学、哈尔滨理工大学、西安科技大学等高校录取，开始了自己全新的研究生学习生涯。

考研光荣榜（部分）

优秀毕业生（部分）

就业工作就好比春种秋收，信工学院深知就业工作的重要性，在推进就业工作中，转变工作思路、创新工作方法，在大力鼓励学生考研升本的同时，也全方面地鼓励学生考公、考编、积极就业。秉着：“就业道路上，一个都不能少”的宗旨，耐心地引导学生们正确就业，每年都有优秀学子国考成功上岸。

...

PART.6

招生咨询面对面

●智能客服24小时随时问答

“智能客服”提供7x24h在线答疑，精准识别需求并快速响应，为考生提供高效、便捷的咨询服务。

● 相关问题人工分答

考生可根据生源地选取对应招办老师，进行“一对一”交流，点击置顶消息关注公众号，还可实时接收老师回复的消息。

启智赋能 协同创新

互联时代 一往无前

前路漫漫 未来可期

欢迎加入信息工程学院

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