学院概况

工学院现有机械与工业机器人、电子信息与通信工程、计算机与软件工程三个系，以及智能制造、精益管理二个研究院。招生专业包括智能制造工程、数据科学与大数据技术、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息科学与技术、软件工程以及物联网工程等12个本科专业。其中，电气工程及其自动化专业为江苏省高校一流本科专业，计算机科学与技术专业为工业和信息化部首批产教融合试点专业，通信工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术等专业为江苏省独立学院综合评估星级专业。

工学院以自有专任教师为骨干、以企业教师为支撑、以母体学校教师为保障，构建了稳定的优势互补、专兼结合的高水平教师队伍。博士和硕士学位者占85%以上，双师型教师超80%，其中高级工程师（含教授级高工）6人；江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师4人、姑苏高技能人才1人。近三年，获评苏州市本科院校优秀教学团队2个；校企团队联合申报中国机械工业科学技术奖获二等奖、三等奖各1项，获江苏机械工业科技进步奖一等奖1项，申报中国商业联合会科学技术奖获二等奖、三等奖各1项。

工学院已建“教育部—中兴通讯ICT”及“互联网+中国制造2025”两大产教融合创新基地，拥有“中兴通讯电信学院”、“经世智造企业学院”两个苏州市优秀企业学院，获批国家网络空间安全人才培养基地、苏州市服务外包人才培养培训基地、苏州市智能制造产教融合示范基地等。此外，工学院还拥有现代制造实训中心、工业机器人应用开发与创新中心、电子设计与创新中心及软件开发与创新训练中心等6个校内创新与实训基地，以及30多个专业实验室。

工学院全体教师努力践行“以学生为中心、产出导向、持续改进”的工程教育理念，在专业建设和人才培养上不断探索产教融合的新模式、新途径、新机制，正努力打造培养具有创新思维、实践能力和职业素养的高层次应用型人才的新高地。近年来，开展教育部产学合作协同育人项目23项，举办AQA质量管理工程班、昆山农商行冠名班、博众精工冠名班等校企协同育人试点班12个，以及各类校企联合技能大赛18项。“校企共建、产出导向”智能制造实训基地建设获批2022年度中国高等教育学会“校企合作 双百计划”典型案例。

近三年，工学院创新创业教育成效显著，共获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖1项、省赛一等奖3项、二等奖3项、三等奖7项；获“创青春”中国青年创新创业大赛国赛银奖、“中国创翼”创业创新大赛国赛三等奖、“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛二等奖、CCF科技创业大赛（TEC 2021）优胜创业团队、江苏省大学生优秀创业项目等。此外，各类专业竞赛也屡获佳绩，如中国大学生机械工程创新创意大赛全国总决赛一等奖、中国工程机器人大赛暨国际公开赛一等奖、全国大学生大数据分析技术技能大赛国赛一等奖、中国大学生计算机设计大赛国赛二等奖、“西门子杯”中国智能制造挑战杯国赛二等奖、中国大学生服务外包创新创业大赛国赛三等奖、全国大学生电子设计竞赛省赛一等奖、江苏省大学生机器人大赛一等奖（冠军）、中国机器人及人工智能大赛省赛一等奖等。

特色专业介绍

01

电子信息工程专业

专业定位：

围绕长三角电子信息产业发展需求，培养满足区域经济发展和产业转型高层次应用型人才。

培养目标：

培养能够胜任传感网、自动控制等电子信息类企业的应用研究与开发、质量检测等方面工作的高级应用型本科人才。

就业方向：

从事新产品设计与开发、新技术改造与管理，产品的测试及质量管理，自动控制设备应用等方面的工程师工作。

02

通信工程专业

本专业自2015年与中兴通信校企合作以来，逐步形成了“七化一体”的专业特色；“七化一体”指产教融合战略化、培养方案精准化、理论实践一体化、师资队伍混编化、实践条件实境化、课程内容案例化、学生管理准职业人化，七化成为一体，落实到人才培养的方方面面，使专业特色得到持续发展。

专业定位：

围绕国家培育以5G为代表的新一代信息通信技术的发展战略，培养满足区域经济发展和产业转型的高层次应用型人才，培养从事通信及相关领域的系统规划设计、设备配置调试、系统运维及性能优化、项目管理等工作的高级应用型人才。

就业方向：

通信工程及相关岗位：站点配送、网络割接、通信保障等技术岗，工程设计、网络优化、质量管理等管理岗。

03

计算机科学与技术专业

专业定位：

围绕云计算国家战略及长三角云计算产业发展需求培养满足区域经济发展和产业转型高层次应用型人才。

培养目标：

培养具备云计算虚拟化、云存储、云安全、大数据分析等方面的系统设计、搭建和维护能力的专业技术人才。

就业方向：

云计算及相关岗位：云计算工程师、网络工程师、服务器工程师、数据分析工程师及软件开发工程师等。

04

软件工程专业

本专业把握软件行业对应用型本科人才需求的特点，依托母体学校的办学优势，遵循软件技术人才的培养规律，逐步形成了“一个核心、两个融合、三位一体”的专业特色，通过明晰定位、科学规划、强化管理，不断提升产教融合、校企合作水平，走出了一条创新发展、特色发展之路。

专业定位：

围绕长三角地区软件服务外包产业发展战略；培养符合软件产业发展升级以及地方经济发展所需的应用型本科人才。

培养目标：

培养具有工科基础理论、掌握软件工程及相关专业知识和技能，能够利用所学知识解决工程问题的专业技术人才。

就业方向：

软件工程及相关岗位：软件开发工程师、应用程序开发工程师、Web开发工程师以及软件测试工程师等。

05

物联网工程专业

专业定位：

围绕工业互联网国家级发展战略及长三角产业发展需求，培养满足区域经济发展和产业转型的高层次应用型人才。

培养目标：

培养具备良好工程知识和技能，系统掌握工业互联网相关理论，具备设计、研发、集成和维护能力的专业技术人才。

就业方向：

工业互联网相关岗位：工业互联网系统设计师、应用开发工程师、系统集成工程师、项目管理工程师等。

06

数据科学与大数据技术专业

专业定位：

围绕大数据国家战略；培养适应大数据产业发展需求，能应用大数据技术解决实际问题的高素质应用型人才。

培养目标：

培养具备Hadoop、数据挖掘和机器学习等大数据知识，掌握数据采集和大数据分析与处理能力的专业技术人才。

就业方向：

数据分析师、数据挖掘工程师人工智能工程师、大数据架构师、互联网金融分析师、大数据产品经理等。

07

电气工程及其自动化专业

专业定位：

围绕满足区域经济发展和产业转型高层次应用型长三角地区智能制造发展战略人才培养。

培养目标：

培养能够从事电气工程设计、装备技术开发、设备系统运行维护和管理等工作的高级应用型工程技术人才。

就业方向：

电气自动化相关岗位：电气工程师、自控工程师、电气设计师、设备工程师及研发工程师等。

08

智能制造工程专业

专业定位：

响应国家制造业战略规划，培养契合智能制造领域发展需求，能进行智能工厂设计、运维的高素质复合型人才。

培养目标：

培养具备精益管理、智能装备、智能控制和数字孪生等智能制造知识；掌握智能工厂管理运维能力的专业技术人才。

就业方向：

智能制造工程师、智能产线设计工程师、智能装备运维工程师、智能管理平台运维师、精益生产工程师等。

09

机械工程专业

专业定位：

围绕中国智能装备国家级发展战略及长三角产业发展需求，培养满足区域经济发展和产业转型的高层次应用型人才。

培养目标：

培养具备良好工程知识和技能，系统掌握机械产品设计制造、工程应用、生产管理、技术服务等专业技术人才。

就业方向：

智能装备设计相关岗位：机械设计(非标)工程师、机械制造工程师、机械工艺工程师等。

10、机械设计制造及其自动化专业

培养掌握机械设计、智能制造、工业机器人编程系统的复合型人才。

专业定位：

培养具有集成及典型应用等相关技能，具有创新性思维、掌握核心技术的高级应用型人才。

培养目标：

培养具备宽厚的机械设计制造及其自动化基本理论和基础知识，掌握机械产品设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务的专业技术人才。

就业方向：

智能制造工程师、机械设计工程师、工业机器人应用工程师等。

11、电子信息科学与技术

专业定位：

培养具有电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片微机与接口技术、信号与线性系统、传感器技术、微机控制技术、电子技术综合设计、电子CAD、电子产品的设计与制作的高级应用型人才。

培养目标：

培养具有良好的综合素质和职业道德，系统地、扎实地掌握电子信息科学与技术的基本理论、基础知识，受到严格的技能和电路综合设计训练，具有较宽的知识面、较高的创新意识、较强实践能力和可持续发展能力，能够在电子、电气、通信、广播电视、仪器仪表、自动化、计算机技术等领域，从事电路系统、电子产品的分析、设计、制作、测试、生产和维护的高级工程技术应用型人才。授予工学学士学位。

就业方向：

电路的分析与设计；嵌入式系统的应用及设计；集成电路的设计与制造；互联网系统集成、硬件开发；质量检测和技术支持服务等。

12、物联网工程（中外合作办学）

专业定位：

培养掌握C语言程序设计、数据结构、离散数学、操作系统原理、计算机通信原理、计算机网络、RFID与传感器技术、嵌入式系统设计、传感器网络的复合型人才。

培养目标：

物联网工程（中外合作办学）专业是苏州大学应用技术学院与美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校合作举办的专业，培养具有良好的综合素质和职业道德，系统地掌握物联网及相关领域的基本理论、技术和方法，包括物联网数据采集、传输和处理等，具备在物联网及相关领域进行系统设计、实施和维护的能力，同时精通英语，具有国际视野，能够胜任政府部门、教育及科研院所、中资企业及在华外资企业的物联网相关应用开发和管理工作，从事技术创新和项目指导的复合型国际化专门人才。授予工学学士学位。

就业方向：

物联网解决方案设计工程师、嵌入式系统开发工程师、应用开发及测试工程师、项目管理及实施工程师等核心职业岗位以及物联网产品技术支持与营销等相关职业岗位。

04

学生获奖

近年来，工学院学生在各级各类大学生创新创业大赛中屡获殊荣，如“海创杯”全国大学生科技创新创业大赛银奖、CCF科技创业大赛（TEC 2021）优胜创业团队、互联网+高教主赛道国赛三等奖（微觅科技-安防知识图谱产业应用开拓者）、“创青春”中国青年创新创业大赛国赛银奖（感“蟹”有你-乡村振兴致富路上的“蟹”团长）第五届“中国创翼”创业创新大赛国赛三等奖（“蟹团长”-中国河蟹新业态引领者）、服务外包创新创业大赛国赛三等奖（“疫”起测试-基于大数据与计算机视觉的体育测试与分析系统）等。

05

实验实训设施

工学院建成了“教育部—中兴通讯ICT”及“互联网+中国制造2025”两大产教融合创新基地，获批“国家网络空间安全人才培养基地——人才输送中心”“国家信息安全水平考试——授权考试中心”、苏州市优秀企业学院、苏州市智能制造产教融合示范基地，以及昆山市机械非标设计、智能控制技术大师（名师）工作室等。此外，工学院还拥有现代制造实训中心、工业机器人应用开发与创新中心、电子设计与创新中心及软件开发与创新训练中心等6个校内创新与实训基地，以及30多个专业实验室。

此外，工学院还挂牌了国家职业技能鉴定所（中华人民共和国人力资源和社会保障部）、江苏省工业机器人专业委员会理事单位（江苏省机械行业协会工业机器人专业委员会），共建了DCS控制系统实验室（浙江中控）、FANUC机器人培训基地(上海发那科机器人有限公司)等。

06

创新创业

学院从2011年举办首期“创业模拟实训班”开始，截至目前已经完成了十八期“创业模拟实训班”的开课，在课程中，由专业培训讲师就创业认知、经营管理和电子商务知识，结合自己的经验进行讲解，同时组织项目路演和“启明星”交流活动，通过理论课程+平台演练+体验式实训逐步递进的方式，加深创业认识、提高创业能力。

工学院结合自身特点，注重采用“学生工作室”形式进行创新创业训练及实践，学生工作室完全由学生自发组织，包括创新型工作室和创业型工作室，目前已有6个学生工作室入住工学院创客空间。创新型工作室侧重专业知识的实践和专业技能的培养，并通过参加各种学科竞赛进一步提高实践能力。创业型工作室侧重创业实践，工学院提供实践场地，用于支持工作室交流、客户接待的日常业务开展。

联系方式

学院官方网站：http://tec.suda.edu.cn

招生信息网：http://tec.suda.edu.cn/zs

联系电话：0512-82190377

咨询 QQ: 800030620

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