长春建筑学院成立于2000年6月，2004年2月被教育部确认为实施普通高等本科教育的独立学院；2011年4月，经国家教育部综合评估，正式批准转设为独立设置的民办普通本科高等学校。
学校主校区位于吉林省长春市双阳区奢岭高校园区（长清公路14公里处）。与长春净月潭国家森林公园相毗邻，风景秀美幽静，生态环境宜人。校园占地93公顷，集中教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。
学校文化创意产业学院位于吉林省长春市高新技术产业开发区火炬路1519号。
学校现设有建筑与规划学院、土木工程学院、公共艺术学院、交通学院、城建学院、管理学院、电气信息学院、文化创意产业学院、基础教学部、体育教学部、思 政教学部等11个教学单位，9个研究机构。设有土木工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、测绘工程、交通工程、道路桥梁与渡河工程、建筑学、城乡规 划、信息安全、电子信息工程、通信工程、工程管理、工程造价、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、文化产业管理、公共艺术等40个行业特色鲜明的本科专 业，涵盖了工、管、文、法、农、艺六大学科门类。形成了土建工程类、电气信息类、管理类、艺术设计类四个主干学科专业群。
学校现有专任教师742人，专任教师中有高级职称的336人，具有硕士研究生以上学历的548人，专业配套，学术梯队结构合理，一大批年富力强的中青年教师在各自的专业领域崭露头角，为培养高素质应用型高级技术人才提供了强有力的师资保障。
学校现有1个国家级公共技术服务平台群、6个省级科研平台、1个省级创新团队。分别为：吉林省高校重点实验室——建筑环境感知与控制实验室；吉林省人文 社科重点研究基地——文化创意产业研究中心；吉林省社会科学重点领域研究基地——吉林省文化品牌研究基地；吉林省发改委重点工程实验室——吉林省污水处理 工程实验室；吉林省首批特色新型高校智库——民营文化产业发展研究中心；吉林省高校重点工程研究中心——建筑节能工程研究中心；吉林省高校创新团队—— “本土文化艺术数字化的保护、传承与传播”团队。
承担省级及以上项目204项，其中，国家文化创新工程项目1项，国家文化科技提升计划项目1项，中国高等教育学会高教科研项目1项，吉林省社科基金项目6项；
发表学术论文1335篇，其中省级论文625篇、国家级论文629篇、核心论文72篇、SCI论文3篇、CSSCI论文1篇、ISTP论文5篇、EI论文7篇，论文获奖数63项，出版学术专著21部，获得专利37项。
结构工程被遴选为我省高校“十二五”优势特色重点立项建设学科。
学校面向全国30个省、市、区招生，在校本科生13325人，2008年以来各专业毕业生均保持着很好的就业态势，就业率近年来始终保持在92%以上， 毕业生就业质量稳步提高。近几年有25%的应届毕业生进入中国建筑工程总公司、中国中铁股份有限公司、中国铁建股份有限公司等大中型国有企业就业，有 30%左右的毕业生进入北京、上海、浙江、广东等发达地区就业。社会普遍评价学校毕业生 “基础知识扎实、作风踏实、适应能力强、实践动手能力强，具有较强的社会责任感和奉献精神”。学校培养出的1.8万余名毕业生中有80%活跃在国家城乡建 设领域，成为建筑、设计、施工、管理等方面的主体和中坚力量。学校毕业生在社会上逐渐形成了，“下得去、用得上、信得过、干得好”的新“长建”品牌。
面对国家经济社会发展的重要战略机遇期，学校坚持以服务区域经济社会发展，产业升级创新为办学宗旨，坚持以学科建设为引领，以转型发展为重点，以质量求 生存，以特色求发展，以创新求提升，实施优特强发展战略，正朝着建成一所以工为主，工、管、文、法、农、艺协调发展的特色鲜明的高水平应用型大学阔步前 进。
学校2018年继续面向吉林、辽宁、黑龙江、山东、江苏、浙江、河北、内蒙古、湖北、河南、新疆、江西、天津等省、市招收环境设计、视觉传达设计、产品设计、动画、数字媒体艺术、公共艺术、艺术与科技8个艺术类专业的本科生。

一、招生专业、科类、人数、学制

招生专业、招生计划数以各省招生办公布的为准。

二、专业介绍
1、环境设计专业（专业代码130503）
Environment Design Major
培养目标：本专业人才培养适应我国社会主义经济建设发展需要，培养具有健全人格和自我完善能力，具备扎实的基础知识、专业知识及应用能力，良好的创新创 业意识，崇高的社会责任感和职业道德。以“德育为先、能力为重、创新培养、全面发展”为育人原则，以推进产教融合、校企合作为主要途径，针对应用型人才培 养的要求，确保人才培养与社会经济、产业、行业需求相适应，具有国际视野的高素质应用型人才。
主要课程：
专业核心课程：造型基础、构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、设计基础（识图、透视、技法）、室内设计、室内软装设计、家具设计、陈设设计、景观设计、景观规划设计、景观场地设计、建筑设计、园林设计、植物配置、会展设计、建筑材料、建筑与装饰构造等。
主要专业实践： 工作室专题、认识实习、专业课实习、企业实训、毕业设计实习、毕业设计。
就业方向：学生毕业后可到大、中、小型建筑、室内、景观设计院、工程公司、建筑装饰设计公司、广告公司、出版社、市政园林、国家企事业部门、学校等单位从事环境设计与制作工作，也可从事相关专业的教学与研究工作。
本专业学制：四年 授予学位：艺术学学士
2、视觉传达设计专业（专业代码130502）
Visual Communication Design Major
培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合创新时代需求、集传统平面媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大型企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才
主要课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图型创意、文字与版式、平面设计与印刷与制作、展示与陈设、数学媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。
就业方向：通过专业技能训练，毕业后可以到广告公司、展览公司、营销品牌策划公司、大型企业和房地产开发公司担任平面设计及品牌推广工作；也可以到媒体单位（电视台、报社、杂志社等）担任美术编辑、广告设计等工作。
本专业学制:四年  授予学位：艺术学学士
3、动画专业（专业代码130310）
Cartoon Design Major
培养目标：本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新人才。
主要课程：、动画编导与脚本制作、影视原理、动画原理、动画造型基础、摄影基础、动画策划、动画软件应用原画设计基础、道具原画设计与绘制、Maya动画、角色设计、场景设计、动画视听语言、分镜头剧本本设计、、动画后期合成、动画项目推广等。
就业方向：通过专业技能训练，学生毕业后可从事影视公司/电视台的电视节目、广告片的非线性编辑及特效制作影视公司电视剧、电影的后期剪辑及合成特效 影视公司、广告公司、动画公司音频后期编辑合成 广告公司、电视台电视栏目包装，影视片头动画设计。动画公司动画片的设计与制作 广告公司企业宣传片创意、剪辑及后期合成等工作。编导理论、运动规律、游戏角色设计、UI设计、游戏场景设计、游戏画面设计、后期合成、影视特效等。
本专业学制：四年    授予学位：艺术学学士
4、产品设计专业（专业代码130504）
Product Design Major
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能 和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信 息设计、环境设施设计、或展示设计工作的应用型人才。
主要课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型制作与工艺、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础知识及方法、中外工艺美术史、设计学、造型基础、形态构成等相关课程。
就业方向：通过专业技能训练，毕业后可以到企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也可从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计、或展示设计等工作。
本专业学制：四年    授予学位：艺术学学士
5．数字媒体艺术专业（专业代码130508）
Digital Media Art Major
培养目标：本专业培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识 与技能分析和解决实际问题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领 域、专业设计机构、企业、传播机构从事数字媒体方面的设计管理工作的应用型高级专门人才。
专业特色：本专业采取实践与教学相结合的方式，与知 名企业、电视台等多家主流媒体进行实践交流。在课程设计上，专业课程的规划与市场对人才的需求紧密结合，让学生适应社会人才的需求。培养学生具备“科学精 神武装头脑、工科知识奠定基础、艺术能力赋予创意、设计能力服务社会”的复合型创造能力。在对国家的“文化事业、文化产业”服务方面，他们既是艺术创意设 计家，又是能够解决相关技术问题的艺术造型工程师。同时学校运用名校交流、校企合作等交流平台，更好地促进个性化人才的培养，使学生毕业后能够成为新媒体 产业的专业性人才。
主要课程：计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特辑与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。
就业方向：通过专业技能训练，学生毕业后可以在电视台、影视公司、网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司等行业部门，从事多媒体网页设计、摄像与摄影、Flash动画设计、数字音视频制作、数字媒体网络传输等工作。
6.公共艺术专业（专业代码：130506）
Public Art Major
培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设需要的，具有健全人格和自我完善能力，系统的掌握公共艺术设计专业所必需的基本理论，具备扎实的基础知 识、专业知识及应用能力，具有良好的创新创业意识，崇高的社会责任感和职业道德，具有国际视野的，能在室内外公共空间中进行艺术创造与视觉设计以满足相应 城市环境美化与人文关怀需求的公共艺术高素质应用型人才。
主要课程：
核心课程：公共艺术设计、造型基础、公共设施设计、公共景观设计、形态构成、纤维工艺、陶工艺、壁画、工艺美术史、公共艺术概论、设计基础等。
主要专业实践：美术实习、设计基础课程实训、专业认识实习、工作室专题、专业课实习、毕业设计实习、企业综合实战。
就业方向：学生毕业后可到各级市政规划部门、各类设计院所、专业机构等政府部门和企事业单位从事公共艺术创作、设计、教学及艺术工程管理等工作。
本专业学制：四年  授予学位：艺术学学士。
7.艺术与科技专业（会展设计 方向）（专业代码：130509T）
Art and Technology Major
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，系统掌握会展设计所必需的基本理论知识和操作技能。有较强动手能力和应用能力的“服务于社会生产一线”的应用型高级会展设计人才。
主要课程：
核心课程：设计基础Ⅰ-Ⅲ、造型基础I-Ⅱ、设计原理、会展设计研究专题、会展设计概论、构成Ⅰ-Ⅲ、会展工程法规与管理、会展创意设计赏析、会展空间设计、陈列设计、会展材料与工艺、新媒体互动艺术、室内设计、认知实训等。
主要专业实践：美术实习、设计基础课程实训、专业认识实习、工作室专题、专业课实习、毕业设计实习、企业综合实战。
就业方向：毕业生主要就职范围是会展行业的各专业公司、广告公司、公众传媒、商业等从事博览会、商业展会、企业形象和产品展示的策划设计工作，也可从事 门店展示陈列设计、橱窗设计、布置和策划工作。以及建筑设计公司、空间及环境设计公司、各类设计院所、专业设计机构及政府部门和企事业单位从事创造、设 计、研究、策划、教学及艺术工程管理等工作。
本专业学制：四年  授予学位：艺术学学士
8.工艺美术专业（专业代码：130507）
Arts and Crafts Major
培养目标：培养具有艺术修养，高雅纯熟的传统工艺及对应创新意识，从事传统文化艺术项目和工艺美术相关领域专业专项应用型人才，强调推崇以高素质艺术理念且具有强化革新意识的国家级艺术工艺美术师为目标。
主要课程：中外工艺美术史、构成与应用、市场营销学、民间艺术、装饰纹理与图案创作、图形创意、纤维艺术、漆艺、陶艺、珠宝设计、纸艺、玻璃工艺、自由艺术表现、金属工艺、木雕工艺等
就业方向：本专业学生毕业后可以到专业设计领域、企业、传播机构、中等院校、研究单位、博物馆及私人文化推广公馆，从事传统文化传播方面的设计、开发.教学、管理等工作。
本专业学制：四年   授予学位：艺术学学士
三、招生省份、报考条件、考试时间
2018年艺术类招生省份:吉林、辽宁、黑龙江、山东、江苏、浙江、河北、内蒙古、湖北、河南、新疆、江西、天津等。
报考条件：凡符合教育部关于普通高等学校招生考试工作规定，并取得本省美术统考合格证的考生，均可报考我校艺术类专业。
报名、考试时间：具体报名、考试时间请详见各省考试院有关美术类专业统考时间安排。

四、录取办法
1.吉林省艺术类专业按投档考生的总分（总分=专业课成绩100%+文化课成绩60%）从高到低择优录取。
2.江苏、浙江、湖北、河南、河北、辽宁、黑龙江、山东、新疆、江西、天津等省艺术类专业按投档考生的总分（总分=专业课成绩+文化课成绩）从高到低择优录取。
3. 总分相同时，专业课成绩高者优先录取（专业课成绩再相同素描成绩高者优先录取）；
4.内蒙古的艺术类考生录取时按投档考生的文化课成绩由高分到低分进行录取。
5.录取原则与考生本省（市、区）规定的录取原则相冲突，以考生本省（市、区）规定的原则录取。

五、网址、咨询电话
网    址:http://www.jladi.edu.cn
咨询电话: 0431-84135555  89752111
学校地址：长春市双阳区奢岭高校园区（长清公路14公里处）
长春市高新开发区火炬路1519号（学校文化创意产业学院）

附注：考生关注问题
1. 色盲、色弱者限报。
2．考生不受外语语种限制。
3．文科、理科均可报考。
4．录取时不限文化课各科小分，不设男女比例。