一、面试考试大纲

第一部分  测试性质

面试是我校根据吉招委字[2018]13号文件《关于印发〈吉林省2019年高职分类考试招生工作规定〉的通知》精神，设置的我校2019年单独招生考试具有选拔性质的考试科目。

第二部分  测试目标

本次面试以普通高中、中等职业学校的教科书为基础，结合高中和中职教育的学习要求及教育实际，面试主要考察考生的基本素养、职业发展潜质、实践意识能力和持续学习能力，主要包括：形象礼仪、语言表达能力、社会观察能力及思想道德素养、职业潜能。通过对考生进行知识与能力的综合评价，择优录取。

第三部分  测试内容与要求

一、形象礼仪：

1、着装是否整洁得体。

2、头发、妆容是否得体。

3、行为举止稳重端庄大方。

二、语言表达能力

1、口齿是否清晰，语言是否流畅。

2、用词是否恰当，表达是否准确。

3、内容是否有条理和逻辑性。

三、社会观察能力及思想道德素养

1、对社会热点问题是否有正确的看法。

2、看待问题的立场是否客观。

3、解决问题的思路是否积极。

四、职业潜能

1、职业及专业认知是否准确。

2、综合素质是否具备基本的职业素养和培养潜力。

    以上各方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高职面试对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

第四部分   测试方法

面试方式：抽签回答3个问题、评委提问。

    考生按照有关规定随机抽取备考题目，进行准备，时间30分钟，接受面试，时间10分钟（答题6分钟，评委提问4分钟）。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

第五部分   分值表

序号	测试项目	各项分值
一	形象礼仪	60
二	语言达能力	80
三	社会观察能力及思想道德素养	80
四	职业潜能	80
面试总分		300

第六部分  试题示例

例一： 请朗读诗歌《再别康桥》

再别康桥

         —— 徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

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那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

----

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

----

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

----

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

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但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

----

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

例二：谈谈你对所选专业的理解

例三：你怎样看待现在的网红现象

《数学》考试纲要（试行）

    一、考试范围

《数学》考试纲要依据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》和《普通高中数学课程标准（实验）》研究制订。

二、考试内容及要求

要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本知识和基本方法。要求考生具有一定的抽象思维能力，逻辑推理能力，空间想象能力，运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

考试要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次。

了解：初步知道知识的含义及其简单应用。

理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。

掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。

具体考试内容和考试要求如下：

（一）函数

考试内容：

集合与逻辑用语。充要条件。不等式。函数。指数与对数，指数函数与对数函数。角的概念推广。弧度制。任意角的三角函数。同角三角函数基本关系式。诱导公式。三角函数的图像和性质，已知三角函数值求角。两角和与差的正弦、余弦公式。正弦型函数。正弦定理与余弦定理。数列。等差数列与等比数列。

考试要求：

1．理解集合及其表示法。理解元素与集合的关系、空集和集合间的关系（子集、真子集、相等）。掌握并集、交集和补集。

2．了解充要条件。

3．理解不等式的性质。掌握区间的概念。掌握一元二次不等式及其解法， 了解含有绝对值不等式的解法。

4．理解函数概念及记号。理解函数的三种表示法与分段函数。掌握函数的单调性和奇偶性。理解利用函数图像讨论函数的奇偶性和单调性。了解函数的实际应用。

5．理解有理数指数幂的概念及运算性质。了解常见幂函数的图像和性质（幂指数为1、—1、2、、3）。理解指数函数的定义。掌握指数函数的图像和性质。理解对数的定义（含常用对数、自然对数的记号）。了解两个恒等式：，。了解积、商、幂的对数。理解对数函数的定义。掌握对数函数的图象和性质。

6．理解角的概念的推广。掌握弧度制。理解任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的定义。理解同角三角函数的基本关系式。掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值和三角函数值的符号。

7．掌握和的简化公式。掌握，的简化公式。掌握， 的简化公式。

8．掌握正弦函数的图像和性质。了解余弦函数、正切函数的图像和性质。了解已知三角函数值求角。

9．掌握两角和与差的正弦、余弦公式。了解两角和与差的正切公式。掌握二倍角公式。

10．掌握正弦型函数的性质及其图像。理解正、余弦定理及其应用。

11．了解数列的概念。理解等差数列的定义。掌握等差数列的通项公式、等差中项及前项和公式。掌握等差数列的简单应用。理解等比数列的定义。掌握等比数列的通项公式、等比中项及前项和公式。掌握等比数列的简单应用。了解数列的实际应用。

（二）向量

考试内容：

向量的概念与线性运算。向量的坐标。向量的内积。两向量共线和垂直的条件。

考试要求：

1．理解向量的定义、长度、单位向量、相等向量、负向量及共线向量。掌握向量的加法、减法和数乘运算。

2．理解坐标轴上的单位向量和向量的坐标。掌握向量的直角坐标运算。

3．掌握两个向量共线和垂直的条件。

4．理解向量的内积和运算法则。

（三）几何

考试内容：

线段中点坐标公式和两点间的距离公式。各种直线方程。平面上两条直线的关系和点到直线的距离。曲线与方程。圆。平面的表示法和平面的基本性质。空间两条直线的关系。直线与平面的关系。两个平面的关系。各种多面体的面积、体积的计算。椭圆、双曲线和抛物线。

考试要求：

1．掌握线段中点坐标公式和两点间的距离公式。

2．理解直线的倾斜角、斜率和截距等概念。掌握已知两点坐标求斜率的方法。理解直线的点斜式、斜截式和一般式方程。

3．掌握两条相交直线的交点的坐标和夹角。理解两条直线垂直与平行的条件。了解点到直线的距离和两平行直线之间的距离。

4．了解曲线与方程和由轨迹求曲线方程。掌握圆的标准方程和一般方程。理解确定圆方程的条件。了解圆方程的简单应用。理解直线与圆的位置关系，了解直线与圆相切在实际中的应用。

5．了解平面的概念和平行四边形表示。理解平面的基本性质（即公理和推论）。

6．理解直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性质。

7．掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角。

8．掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质。

9．了解柱、锥、球及其简单组合体的结构特征及面积、体积的计算。

10．理解椭圆、双曲线、抛物线的定义和标准方程。了解椭圆、双曲线、抛物线的图像和性质。了解双曲线的渐进线方程和等轴双曲线。

（四）概率初步

考试内容：

随机事件。频率与概率。古典概型。互斥事件的概率加法公式。总体、样本与抽样方法。用样本估计总体。

考试要求：

1．理解必然事件、不可能事件、随机事件的意义。

2．理解概率的意义，理解概率的简单性质，掌握古典概型概率的计算方法，掌握互斥事件的概率加法公式。

3．了解总体与样本等概念。了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法。

4．了解样本的频率分布，了解样本均值、样本方差、样本标准差的意义，用样本估计总体。

三、试卷结构

闭卷，笔试。试题满分为150分。考试时间为120分钟。

试题分选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、作图题和应用题，解答题应写出文字说明、演算步骤或证明过程。三种题型分数的百分比约为：选择题占40%；填空题占10%；解答题占50%。

试题按其难易程度分为简易题、中等难度题和难题。三种试题分值之比约为4︰5︰1。

四、主要参考书目

1．中等职业学校国家规划教材《数学》基础模块上册、下册和拓展模块，高等教育出版社出版。

2．普通高中课程标准实验教科书《数学》必修和选修，人民教育出版社出版。

《英语》考试纲要（试行）

一、考试范围

《英语》考试纲要依据教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和《普通高中英语课程标准（实验）》研究制订。

二、考试内容和要求

考试旨在通过对语言、词汇、语法功能、话题等方面的测试较全面地考证考生的综合语言运用能力的基础——语言知识和语言技能。同时在记忆、理解和运用等三方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。

记忆：记住单词的读音、拼法、词义、词类构成；记住短语及习惯用语的构成、用法和意义。

理解：掌握大纲规定的各项语音、词汇、语法、修辞、标点符号等方面的基础知识和规则。

运用：正确运用语音、词汇、语法、修辞规则；正确使用短语及习惯用语；能根据上下文推断单词或词组的含义，把握文章的中心思想和主要内容；能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，基本思想清楚，无语法错误。

（一）语音

能熟练地运用国际音标和基本读音规则，知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音，正确拼读所出现的音标。

（二）词汇

1．在初中基础上累计掌握1500个常用词和一定数量与其相关的习惯用语或固定搭配（见中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》词汇表或普通高中课程标准实验教科书《英语》必修词汇表）。使初中和高中阶段的总词汇量达到3000左右。

2．掌握基本构词法知识，能判断常用的派生词和合成词的词类及词义。

（三）语法

1．词法

（1）名词：可数名词和不可数名词、名词的单复数形式、名词的所有格。

（2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

（3）数词：基数词、序数词。

（4）冠词：冠词、不定冠词。

（5）介词：累计所学介词。

（6）连词：累计所学连词。

（7）形容词：累计所学形容词。

（8）副词：累计所学副词。

（9）动词：

①动词的种类：行为动词（及物动词、不及物动词） 、连系动词、助动词和情态动词。

②动词的形式：动词原形（V）、第三人称单数（现在式）、过去式（V—edl）、过去分词（V—ed2）和现在分词（V—ing）.

③动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。

④动词的被动语态：动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时和带有情态动词的被动语态。

⑤非谓语动词：不定式、分词、动名词。

要求：

A.了解英语词汇的分类方法及意义。

B.掌握各类常用词的含义及基本用法。

C.掌握常用介词的不同搭配方式及意义。

D.掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及比较方法。

E.了解动词种类的区别及意义。

F.掌握动词不同形式的构成及用法。

G.掌握动词不同时态、语态的构成及用法。

H.掌握非谓语动词的构成形式及用法。

2．句法

（1）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（2）句子成分：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语。

（3）主谓一致关系。

（4）简单句。

（5）并列句。

（6）复合句：A 名词性从句。B 定语从句。C 状语从句（时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、条件状语从句、比较状语从句和目的状语从句）。

（7）省略、倒装、强调、虚拟语气。

要求：

A.了解句子的分类方法，掌握正确使用、变换句子的方法。

B.了解句子的组成结构、句子成分的表达方法，准确分析句子成分。

C.准确把握主谓一致关系。

D.了解简单句、并列句的组成结构及区别，正确使用这两类句子。

E.了解复合句的结构、各种从句的结构，注意引导词的使用方法；能准确区别带不同从句的复合句。

F.了解句子的省略、倒装、强调结构的组成及变化和意义，掌握其使用方法。

G.了解虚拟语气的基本结构，能准确使用几种常见的虚拟结构。

（四）阅读

能读懂难度相当于所学课文的材料，内容包括传记、故事、社会文化、文史知识和科普知识等；阅读速度为每分钟40个词左右。

（五）书面表达

能正确地用书写体清楚地书写；能写出结构完整、合乎语法的句子；能根据提示，仿照所学题材和体裁（书信、通知、邮件、留言条、看图说话）进行书面表达。

三、试卷结构

试卷满分为150分；闭卷，笔试。考试时间为120分钟。

语音7%；语言应用﹙词汇知识、语法知识﹚33%；综合填空15%；阅读理解25%；书面表达20%；

语音、语言应用的题型为选择题、填空题和改错题。

综合填空的题型为选择题。可以是语句填空，也可以是短文填空。每篇文章不少于300词，生词出现率不超过5%。

阅读题型为选择或判断正误。本题提供二至四篇短文。每篇短文不少于300词，生词出现率不超过5%。

书面表达题型为应用文写作或补全对话。本题提供写作内容提示和篇幅要求。

难易程度：基础题30%；中等题50%；难题20%。

四、主要参考书目

1．中等职业学校国家规划教材《英语》基础模块上册、下册和拓展模块，语文出版社出版或外语教学与研究出版社出版。

2. 普通高中课程标准实验教科书《英语》必修和选修，人民教育出版社出版。

《吉林省高职分类考试文化基础课考试纲要（试行）》

《语文》考试纲要（试行）

一、考试范围

《语文》考试纲要依据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和《普通高中语文课程标准（实验）》研究制订。

二、考试内容和要求

重点测试基础知识及运用、阅读、综合应用等能力。

（一）基础知识及运用

1.文字

正确读写3500个常用汉字，能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义。

2.词语（包括成语）

正确理解和运用常用词语，辨析词语的感情色彩。

3.句子

了解单句结构。辨析和修改语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型。根据要求仿写和变换句式。

4.修辞

正确判断及运用比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问等常见修辞方法，了解表达效果。

5.标点符号

规范使用标点符号，能判断并改正标点符号使用中的错误。

6.文学常识

了解教材中涉及的重要作家的国别、生活时代及代表作。

了解散文、诗歌、小说、戏剧的基本知识，掌握其欣赏方法。

掌握书信的构成和新闻的结构。

能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识。

默写教材中要求背诵的名句、名段、篇章。

7.语言表达清晰明白，正确运用表达方式。综合运用语文知识和技能解决实际问题。

（二）阅读

1.现代文阅读

（1）理解重要词语、重要句子在文章中的含义和作用。

（2）能从整体上把握文章内容，概括内容要点，归纳文章主旨，理清写作思路，分析文章结构和写作方法等。

（3）准确掌握记叙文的叙述顺序、线索及多种表达方式的综合运用。准确掌握说明方法、说明顺序及说明性语言的基本特征。准确掌握议论文的基本论证结构，掌握常用的论证方法，能把握文章论点，明确论据，理清论证过程。能赏析文学作品的艺术形象、语言特点和表现技巧等。能阅读与专业相关的文章，树立正确的人生观、价值观，培养健康的职业情感和良好的职业道德。阅读自然科学、社会科学类作品，能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。

（4）有自己的思考和认识。

2.文言文阅读

（1）识别常见的通假字。掌握一词多义、词类活用（意动用法、使动用法、名词动用、名词作状语为重点）等语言现象及典型句式（宾语前置句、被动句、状语后置句、定语后置句为重点）。

（2）掌握常见的文言虚词的含义及用法（而、乎、乃、其、为、以、于、则、者、之为重点）。

（3）能将文言语句译成现代汉语。

（4）赏析古诗词，理解古诗词的形象和语言，把握作者的观点、态度和情感。

（三）综合应用

1.口语交际

掌握教材中口语交际项目的方法、技巧及要求，能根据日常生活和职业岗位的情境加以运用。

2.写作

（1）掌握命题作文、材料作文、话题作文的写作方法。

（2）能写一般的记叙文、议论文。

根据题意和要求写600字以上的文章。中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，表达清晰，书写规范。

（3）能写便条、单据，书信、启事、通知、书信、求职信、应聘书、倡议书、计划。能根据职业岗位的需要，写作总结、说明书、记录等应用文。格式规范，表述正确。能辨析格式和内容的错误。

三、试卷结构

（一）答卷方式、试卷分数、考试时间

    闭卷，笔试。试题满分为150分。考试时间为150分钟。

（二）考试内容及比例

1.基础知识及应用（约24% ）    约36分（如不考“口语”，则约为40分）

2.阅读（约33%）

（1）现代文阅读约20%           约30分

（2）文言文阅读约13%           约19分（如不考“口语”，则约为20分）

3.语文应用能力（约43%）

（1）口语交际约3%             约5分（本项可根据实际情况选考）

（2）写作40%                  60分（包括应用文内容15分）

四、主要参考书目

1. 中等职业学校国家规划教材《语文》基础模块上册、下册和拓展模块，高等教育出版社或语文出版社出版。

2. 普通高中课程标准实验教科书《语文》1—5册必修和选修，人民教育出版社出版。