“中国高校美术教师教育联盟”在上海华东师范大学成立。来自全国师范院校的美术学院（包括设计学院、艺术学院）院长及相关负责人共计50余人参与会议，几乎囊括了所有本科层次的师范院校的美术学科，具有较高的代表性。 中国高等艺术教育具有特殊的身份特征，它在承担艺术专业人才培养的同时，也在为各类各级艺术教育机构与部门输送教学人才。为顺应时代的变迁与艺术行业的发展新趋势，艺术教育层级化和专业化的特征逐渐清晰。中小学与大学、专业与通识、学校教育与社会培训等等，诸多并存的需求，呼唤着美术（包括设计）教师的高素质与教学效果优质化。那么谁来解决这一难题？我们如何培养出社会所需的各类优秀美术教师？不同层次的美术教师是否需要“专向培养”？学校美术教育与社会资源如何相互渗透？ 这些问题的解决单靠某一所学校或某一类学校都是无法实现的，它需要全体师范院校的美术学科携起手来形成联盟合力，通过整合资源才能为问题的解决提供可能。为此，华东师范大学美术学院常务副院长顾平认为，“中国高校美术教师教育联盟”成立，将通过有效的联盟机制，凝聚高等师范院校的美术学科力量、整合优质教育资源，共同承担起引领美术教师教育发展方向之使命，促使新时代中国美术教育的繁荣与振兴。 会后举行了相关工作计划的部署，包括：日常工作计划；年度会议时间、地点与承办方式；青年美术教师素质培训计划；教材修改与编写计划；师生展览计划；本科生“美术教师技能”竞赛计划；研究生“美术教育理论与实验”论文竞赛计划等。 下午进行了专题讨论，主要围绕中国高校美术教师教育关注的问题；新时代高校美术教师的知识结构与素养；师范院校美术教育与专业美院美术教育之差异；新课改与高师美术教育的衔接；美术教师行业标准等话题展开。 研讨会上明确了“中国高校美术教师教育联盟”的关键词是“美术教师”，其核心使命是对“美术教师”进行教育培养，并由中国师范性质的高校组成一个联合体来共同担当。该联盟是由全国师范院校美术学科自发组织的非盈利民间团体，待成熟后向民政部门申请为合法社团。联盟功能：1.召开年度工作会议，承办权由联盟成员竞选获得。年度会议须符合相关主题的学术或展事研讨，紧紧围绕“美术教师教育”予以展开。2.举办各类学术与培训活动，纳入联盟成员各年度计划。3.联盟成员选派人员参与培训。培训项目同时可以申报国家艺术基金。4.举办竞赛或展览活动，为本科生和研究生提供交流经验的平台。5.编写出版年鉴，记录高等艺术教育前行的轨迹。6.编写符合美术教师教育的教材，联盟成员教学共同分享。7.待条件成熟，制定美术教师行业标准。