引

言

2019年，高考报名人数突破千万。根据近十年数据变化趋势预测，2020年高考报名人数将与去年不相上下。

此前，教育部多次回应称，今年高考暂不考虑延期。而且自恢复高考以来，高考从未因故改期。即便是2003年“非典”时期，依旧执行了原定计划，比上年提前一个月，正常进行。

在这样的疫情背景下，2020年艺考/高考都有哪些重大变化呢？

3月12日，教育部召开视频会议部署2020年艺术类专业招生考试工作，会议指出，2020年全国艺术类专业报名人数预计为115万，受新冠肺炎疫情影响，有关高校均推迟了艺术类专业校考工作。为防止校考引发大规模的人员流动和聚集，原则上2020年高考前不组织现场校考。

核心措施

一、没有太大必要的专业，尽量不考；

二、能不单独校考的，就不要举行校考，可以参照已经考完的省级艺考统考成绩；

三、不得不做专业测试的，尽量不现场考试，可以通过网络等方式提交作品，考评分离；

四、必须现场考试的，高考后再做面对面校考。

注意，以上只是目前各院校的初步计划，并非最终的实施方案。而且取消校考的只是部分专业，并不是所有的艺术类专业都会取消校考。

大家仔细阅读可以发现，能够取消校考，用省统考成绩或高考成绩直接录取的专业，基本都是专业性不强，与专业考试要求相关度不高，省级统考已覆盖的专业，这些专业在录取规则上对文化课的要求非常高，既然如此，今年在特殊的情况下，使用省统考成绩或高考成绩直接录取，也无可厚非。

对于专业性强且省级统考无法替代的艺术类专业，各院校采用了线上提交作品、视频面试的考核方式，或者在高考后延期组织校考。这些专业不会取消校考，只是时间和方式有变。教育部明确指出：“因为疫情不得不对今年艺考考试组织方式进行调整，但对于考生来说基本没有影响。首先，招生数量没有变化，第二，专业课测试规则的调整，是面向所有考生的，大家都一样，也就不存在是否公平的问题。”

2020年高考前不组织“现场”校考，意味着部分院校高考前可能进行“云面试”，高考后继续完成现场校考，这样一来艺考整体周期将被拉长。

从当前情况看，近期内还不适宜举办大型聚集性活动，而且，考生到高校的校考考点“赶考”，也会增加人员流动风险，因此：

如果要坚持采取现场测试的校考方式，校考必定继续延期，而这对要参加校考的考生来说，是比较“焦心”的，因为他们要根据校考的结果，决定接下来的高考复习，如果没有通过校考，那么，接下来就一心准备高考。

所以，在现阶段明确原来要求校考的学校的校考方案，可以给艺考考生一颗“定心丸”。对于已组织省统考的艺考专业，直接就用省统考成绩作为专业成绩，高校结合高考文化成绩和专业成绩进行录取，这其实已经在很多已参加省统考学生的意料之中，也受到考生的欢迎，不必再参加校考。

高校采用在线视频方式进行测试，也是在在线教育十分“火爆”的背景下，值得期待的测试方式。其实，这种方式，也已经在地方有所探索，如上海戏剧学院表演（戏剧影视）专业今年的春考招生，由于疫情期间无法进行自主测试，就将其调整为以提交材料审核+网络视频测试的方式进行。这也得到考生和家长的认可。

为此，期待这次因疫情而“逼”出来的艺考在线视频测试，能交出一份令考生和社会公众满意的答卷，开启升学考试“在线测试”元年，也为今后高校招生的校测（尤其是面试）探索出全新的具有公信力的模式。

再说到2020年高考

“是否延期”备受广大考生及家长的关注

其本身也在不断变化

疫情背景下的高考之“变”

变化一：考试时间延长，幅度难度陡增

2020年部分省市高考时间将有所变化。

北京、天津、海南和山东已经决定，2020年高考时间调整为4天！6月7日、8日考语、数、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

对第三批进入新高考的8省市来说，今年是新高考前的最后一次“传统高考”，今年参考的考生确实面临较大挑战：如果不能升学而选择复读，需按各地规定完成与学业水平考试的衔接，再参加“新高考”，复读难度相对较大。

学生和老师都要调整心态，适应形势变化，把握好复习节奏。

变化二：考纲取消，命题无范围、更灵活

2019年末，教育部考试中心宣布。现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。

实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。

一、未实施高考综合改革省份2020高考大纲和说明 （除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）

01

高考大纲（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。

上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加高考的考生复习备考的参考。

其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。

02

考试大纲的说明（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。

两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

03

试题分析（2020年有重大修订）在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题，分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。

2020版高考试题分析既可供使用教育部考试中心试卷省（自治区、直辖市）使用，也可供其他自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

二、高考综合改革试验省份考试说明 （包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南）《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》。

英语考试说明供使用教育部考试中心试卷、目前实施高考改革外语一年两次考试的省（自治区、直辖市）使用，也可供其他省（自治区、直辖市）参考。其他科未出考试说明。

上述官方声明意味着2019考试大纲将延续使用，也给2020年的考生提前划定了范围、提供了参考。

当然，考纲只是基本的指引，2019高考已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。

这些也是需要我们重点关注的，因为2020高考肯定将继续体现！

比如，考查特殊地理条件与冰雪体育项目相结合，求解嫦娥四号探测器的运动周期，进行移动支付的样本测量……这些2019年的高考题，让“新高考”命题的趋势逐渐明晰，也让考生们“压力倍增”。

2020年1月9日，教育部公布《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》。

继去年提出“减少单纯死记硬背的知识性考查”后，首次明确“加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性”。

这次疫情，为备考方式的转型提供了一个契机，复习的基本理念不变，但复习的方法必须转变。近几年，高考命题已从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。

2020高考命题的十项基本原则

01

方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。

试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。

02

考查基础，变换情景，设问科学，注重创新高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。

每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。

同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。

03

材料在外，答案考查思维，体现能力高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。

考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。

04

入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。

较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。

05

体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。

所谓“以生考熟”，就是用陌生的问题考查熟悉的知识 ，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋”。

06

起点很高，高屋建瓴，落点较低，回归考纲比如政治有些问题好像提给总经理、董事长，甚至是县长、市长的。

理综试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越考纲要求，落点很低。

07

重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。

高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。

08

共性好考，个性难考，试题开放，探究创新高考也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。

09

掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。

人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。

10

小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。

这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。

“新高考不是要来而是已来，了解它、适应它，是不论疫情轻重都要做的事情。”

提醒考生：“停课不停学、课堂改线上是全国范围内统一实施的，考生参加高考竞争的激烈程度，并未发生根本改变。

怀有平常心，强化自主学习能力，才能在竞争中发挥应有水平。”

在这个特殊时期，“千万量级”的高考生都在面临着复习困境，如何保持状态做好最后的冲刺？如何在网络授课条件下，保证学习效率？下面给大家一些小建议——

一、根据自身情况做学习计划

在剩下的备考日子当中，不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况，贴合实际地为自己量身定做复习计划。

针对建议

01

尖子生

扎实基础，稳步前进。不盲目求快，而是坚持“按照规划走”。

02

中等生

重视双基，重点专练。重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。

02

后进生

抓中低难度题目。从可以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，培养学习兴趣。

要以中低难度的题目为主，精选精练，不把过多时间放在高难题目上。

对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。

02

偏科生

如果存在偏科情况，应多做典型题型，在复习的起始阶段，放慢做题的速度，边做边想，是否还有其他方法来解答这道题，这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里？这样一边做题，一边累积成就感，对偏科的兴趣就会不知不觉加强。

二、文化课学习小建议

文化课建议

1.不建议开夜车，精神不好再加上在家容易懒散，很难完成一日满满的计划，效率是制胜的关键！

2.每科做作业的时间为45分钟，应高效完成该科作业，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成，即便45分钟没有完成也要终止，可以在晚上的补充时间再完成，养成集中注意力的好习惯。

3.上午、下午、晚上要从自己拿手一点的科目开始，循序渐进，由易到难，不要一开始就做难题，让自己失去做题的动力。

4.把高考的知识点梳理清楚，要知道什么是难点，什么是易错点，什么是失分点等。

现在大家要等的就是各校确切校考政策的下发，只有落实各专业具体考试日期，大家心里才有数，积极准备艺考和文化课考试。但在这之前，我们要做的就是文化+专业两不误，每一项都不能掉以轻心，在复习文化课的同时，也要保持基本功的训练，制定好每日学习+训练计划，劳逸结合。