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2021年高考命题相比往年会有哪些新变化，有哪些新趋势，想考高分是变难了还是变容易了，和艺考君一起来看看~

2021年高考最新命题趋势

2021年高考命题的共同标准是《中国高考评价体系》，考生需要重视本省命题的特点与传统，特别是在情境设置方面，会更加突出区域特色与文化。展望2021新高考评价体系在高考命题实践中最为明显的地方体现为“两线贯通”：

一方面各个学科坚持贯彻国家意志，坚持正确导向，积极渗透和贯彻核心价值的考察；

另一方面强调对学科素养、关键能力的考查，特别是创新思维、批判性思维、情境创设等环节的考察。

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“核心价值”贯穿高考命题始终

坚持考察社会主义核心价值，强调社会发展的积极面，是语数外等各科坚持的共同理念。对于思想政治等学科来说，这种要求显得更为直接、突出。

2021年推测涉及的重大社会现实话题：建党100年、抗疫阶段性胜利、脱贫攻坚、小康社会伟大成就、量子科技研究（以及其他科技前沿成果）、中华优秀传统文化、体美劳布局（结合最新接连重磅发布的系列教育评价改革方案，2021年体美劳一定是设题重心）、抗美援朝70年、深圳特区（经济特区）40年、国际形势（百年未有大变局）、双循环与十四五规划等。其中，建党100周年，更应该是关注的重点。学生们应该重视身边的大事，理解社会主义制度的优越性，深入掌握中国共产党改变中国社会的丰功伟绩。学生需要对中国共产党的光荣历史、社会主义建设的巨大成绩有一个清晰认识，才能把题目做好。当然，学生还需要掌握精准的学科语言，做到合理阐述，表述简练。除了政治学科以外，语文、历史等学科在弘扬时代主旋律，体现社会正能量、时代主旋律等方面，将会结合现实话题巧设情境，命制出更多体现这一核心理念的试题。数学、物理、化学、生物等科目也会在情境设计等方面作出很多努力，有利于学生在学科知识考查中，加深对时代主题的深层认识。

02

强化关键能力与思维品质

对学科素养与能力的考查是未来高考的首要目标。尽管高考试题年年有创新，但是高考试卷的大头，或者最主要的考查点还是学科思维能力，这是无法改变的测量目标。从教育测量学的视角来看，重点测量目标会保持一定的持续性。

综合能力素养需要引起备考师生的特别注意，平时要有意识地加强这方面的训练：

1、信息加工能力

2、逻辑论证能力

3、科学探究能力

4、批判性思维能力

5、情境建构能力

6、语言表达能力

7、思维建模能力

8、创新性思维能力

03

多元灵活开放的情境式命题

新高考命题，对于不少的考生来说，第一感受是情境的新颖度、多元性和开放度都大大增加，目的是克服考查知识的弊病，转向考查学生的学科素养与思维能力。

我们从试卷的情境设计可以发现，命题者试图给予学生一种解决生活问题、科研问题的情境，让学生带着自己的知识和能力解决问题，而不是回答知识、记忆知识。这是未来命题的重要发展方向，灵活多变的情境是高考理念落地的关键载体。

2021年高考命题的特征

第一，平稳过渡。在能力目标、考查内容、试卷结构、题型题量等方面，高考试卷努力保持与2020年对标，合理设计试题难度梯度，保持试卷总体难度稳定，维护考试公平。

第二，突出能力。突出学科素养和高阶思维能力考查，特别是加强信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与实践、语言表达与写作、创新与批判性思维等。

第三，紧扣热点。关注重大的社会现实问题、历史事件及科学前沿，包括但不限于建党100年、抗疫阶段性胜利的制度优势、小康社会伟大成就、量子科技研究（以及科技前沿）、中华优秀传统文化、生态文明、疫苗研发、国家治理能力现代化、双循环与十四五规划等。

第四，注重实践。除了上一条的重大社会问题，高考命题将紧贴生活、社会、科学的实践场景，加强对科学实验、历史文化场景、体美劳实践的考查。

第五，巧设情境。情境设题成为高考命题的基本原则，主要从“生活科学实践”和“重大社会热点”中选择情境，考查学生解决实际问题和从事科学研究的能力，试题开放性和探究性将进一步加大。

分省（市）命题的地方特色与内在逻辑

随着新高考方案的实施推进，2021年湖南、湖北、河北、广东、重庆、辽宁、福建、江苏八省（市）进入新高考，分省命题进入了常规化。2021年1月23—25日，八省统一组织了适应性测试。从2020年山东、海南的试题命制以及最近的八省适应性测试来看，不论是全国统一命制的语文、数学、英语三科，还是分省命制的物理、化学、生物、历史、政治、地理六科，命题的共同标准和指南是《中国高考评价体系》。虽然分省命题呈现出一定的差异和地方特色，在难度上也会有所不同，但它们都是在《中国高考评价体系》这一核心文件的指导下来进行命制的，有着内在的逻辑一致性，具体体现在以下几点：

首先，分省命题将进一步加强立德树人的考查，关注重大的社会现实问题和历史事件，凸显核心价值与五育并举的命题主线，强化学生关键能力和高阶思维的考查力度，加大情境的设计能力。

其次，分省命题将始终围绕时代主题，坚定“四个自信”，坚持德智体美劳全面考查，充分发挥高考在发展素质教育、促进学生健康成长中的正向指挥棒作用。

第三，分省命题将进一步加强关键能力考查，以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等为考查突破口，全面提升能力考查水平和试题质量。

第四，分省命题将贯彻落实高考综合改革的核心理念，创设新题型，优化试卷结构，突出对学科素养和关键能力的考查。

从2020年山东、海南命题实践和2021年1月份八省适应性考试来看，在考查方式上，通过选取能够融合学科内容的素材，实现上述考查内容、考查要求、考查情境的有机结合，在物理、数学、化学、生物、地理等学科命题中，命题者进一步加强高考评价体系的落实，着重考查学生对关键信息的识别与加工能力，能够在复杂场景中发现问题、分析问题，迁移学科知识、学科素养，拥有独立自主的解决问题的能力。

一是试卷的信息量有所增加，情境复杂，图文并茂。图片是未来试卷的重要组成部分，在一个题目中给予多个分布图，要求学生根据图片中仪器和图表给出的数值来计算。

二是试验的数据是学生自己发现的结果。图片或者场景本身可以间接提供信息，而非主动告知特定的数值，需要学生在科研现场中找到数值。

三是科研场景的给予，可以给学生一种身临其境的感觉，要求学生有实验的体验，而不能只是在书本上熟悉知识，对于科学知识的来源，有着更为亲切的体验。

读图时代的到来，试卷容量增大，已是不可阻挡的趋势，如果缺乏对科研现场有更加深刻和更加贴近的认识，就会很难从特定的科学仪器上找出数值，自然也无法进行试卷中的数值计算。关键的解题方法还在快速突破情境设置，处理复杂场景，提取出核心信息，进入逻辑推理和抽象思维的过程。

政治、历史、语文等社会科学类的学科的情境设置，同样必须穿过情境设计的迷雾，快速疏通知识迁移的渠道，回到学科思维和素养的考查本身。命题者可以选择历史或者现实中特定的图片、文本等，展示特定学科的知识联系与能力要求，这也是未来命题者重视的关键环节。

文科题目中，如何考查学生的高阶的思维能力，如逻辑推理与论证能力、概念界定与抽象能力、信息识别与加工能力、语言表达与写作能力，都是未来高考命题实践的重要课题之一。

2021年高考各学科命题指向

根据教育部考试中心九个学科命题专家提出的“基于高考评价体系的学科考试内容改革实施路径”，对高考各门学科的情境分类、具体内容、命题指向，概括如下图：

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