各位好，今天跟大家分享的话题是尚武精神，这是今年艺考的原题，首先咱们要明白什么是尚武。是崇尚武术吗？

武术之“武”是什么？如果不把“武”搞清楚，又怎么去谈“尚武精神”？在许多人心中“武”就是打，“武术”就是“打人的技术”。

好像我们的尚武精神就是要提倡能打能杀的精神，这样对吗？

把武术单纯当作是打、格斗，那与动物并无二样。大家一定都看到过两只袋鼠格斗的视频，袋鼠的一招一式居然打得有模有样，拳打脚踢很有章法；还有一段两猩猩“MMA”的视频，他们厮打的时候却不比人野蛮。所以说武就是打斗，那么这些动物也是会武术了。

人类从原始野蛮逐渐进入文明，武术同样在文明中进化。武术的打斗必然受文明的影响，文明决定了武术为什么要打斗和怎么去打。“为什么”是哲学思考，武术有了为什么，就从单纯的、原始本能的打斗技击，上升为文化，成为一门学问。因此，武术实际上是武学，并不是一门单纯的技术。比如古人认为：拔剑而起，挺身而斗者，只是匹夫之勇，说明“武”还应包含着武德与人的精神内涵。咱们在这里解释完了武的含义，那你一定明白尚武是什么意思了。

尚武精神是一个国家动力的源泉。看电视剧我们常看到，朝廷里面分，文将武将，治国安邦。那时的人们，讲究文武结合，方为完人。国家之强盛，也需要文武结合。天下虽安，忘武必危。

那现代社会我们为什么还要强调尚武精神呢？

青少年承载着国家和社会主义事业的建设，他们的精神状态，直接关乎到祖国的未来和民族精神的传承，其重要性不言而喻。当下青少年“尚武精神”严重缺失，面对这一严重警示，重塑青少年“尚武精神”，已成为一个我们面对的重大时代课题。

青少年尚武精神缺失的具体表现比如：身体羸弱，身体素质严重下降。征兵体检过程中，有一半都不合格。

尚武精神的缺失，导致青年人丧失了该有的血性骨气，前段时间新华社还痛批娘炮之风。青少年群体呈现出“阴柔”的状态，意志消沉等现象更是屡见不鲜；青少年对国防漠不关心，部分青少年毫无爱国之情、忧国之心、报国之志，无丝毫忧患意识。对捍卫民族精神更是毫无感觉。

我国现在的青少年大多都是独生子女，对于家庭，孩子的健康成长便成了第一要务，家长在孩子的成长中，片面追求孩子的安全，将有可能让其受伤的活动加以制止，长此以往，矫枉过正，这使得青少年的尚武精神从小便被扼杀。

一味的追求青少年的课业水平，尚武活动的践行被自觉的阉割。我国当下的选拔机制“是应试、是唯分是举”，家庭在孩子智力开发上投资力度很大，在小学就安排补习班，而对孩子尚武精神的培育投资意识很淡漠，这不仅仅在物质的投入上，更表现在时间上：在青少年参加体育活动、积极锻炼身体的阶段里，家长过分的干涉课余活动和时间，将尚武活动剥夺。

学校不够重视体育活动搁置了“尚武精神”的弘扬。在校学习的青少年，学校肩负着弘扬尚武精神的重任，而这一重任最直接的践行便是体育活动。首先，体育课要么被班会、自习等所取代，要么直接取消了。力量、耐力和灵活度的体育项目；其次，部分学校对体育资费投入甚少，运动场地太小、器材非常匮乏；第三，体育师资力量更是不敢恭维，部分体育老师专业素质不能胜任，且对体育教学不能很好的落实。这样久而久之，使得弘扬尚武精神的媒介——体育运动逐渐弱化，导致在青少年在潜意识里把尚武精神搁置。

总之，新时代的尚武精神，从总体上讲，它不再追求搏杀的技巧与功夫，而是使国民强健体魄的手段，更是民族精神的寄托。所以，武术的武、与尚武精神的文化是我们必须继承发扬的，而尚武精神不仅是要让人们又强健体格意识也是要让青少年有勇于面对困难的勇气。