各位朋友大家好，今天跟大家分享的话题是前天同学们考武汉传媒时抽到关于人性的话题。因为不同的同学抽到的题目都包含了人性二字，比如有一个题是你对人性产生怀疑的时候。或者，你对人性本恶的看法，还有一个题目是人性是善还是恶。

今天咱们以人性是善还是恶为题目，来积累一些关于人性的素材。

这两天发生了一个新闻，保姆杀害八旬老人。看了监控视频之后，让人震惊，保姆用衣被蒙住老人头，还坐在老人胸口致老人死亡。这则新闻让人看到了人性中的恶。

可是还有一些新闻，比如疫情来临时，像护师张静静一样献出宝贵生命的人，也展现出了人性的善。

有人说性本善、有人说性本恶，那到底人性是善还是恶。

其实，我更认可另外一种说法，人性是自然的，人本无善无恶；人，是自然的一部分，如水之流动，树之生长，地震海啸，都是无善无恶的。如果把人放诸山林，任其自生自灭，又有谁会问其善恶呢？只不过是生物链中的一环而已。

那为什么一些社会新闻报道出来，总能看到人性善恶的不同面呢？

因为，善恶是社会的，是有标有准。而且每个人的心中，都会存在善良和邪恶，就是我们常说的道德感。

为什么有些人可以往好的方向发展，有些人走上了不归之路？为什么有的孩子成为了万众瞩目“别人家的孩子”，有些孩子成为了小混混？

孩子来到这个世界上，都是一张白纸，同样存在着善良与邪恶，在成长的过程中，他的哪个潜意识被唤醒的多，他就做出相应的行为来。

可能家长或者忙于工作，对孩子疏于管教。孩子做错了一味的批评，责备孩子:“你这个孩子真是糟透了，不务正业，不好好学习!”或者批评孩子“你看看你，除了游戏你还会啥?”

家长痛斥孩子的“恶”，孩子一直受到恶的心理暗示。终有一天，孩子把“恶”都表现出来了:“没错，我就是不务正业，我就是不好好学习”“我就是除了游戏啥都不会。”孩子们终于变成了家长口中的那个模样。

虽然不能说人性的恶都源自教育不当，但起码可以感知到，正确的教育、加上用心的关爱是可以把人引导到善的道路上。

原始社会，食物匮乏，部落中，男人狩猎，女人采集，群体分工协作，今天人们猜测那个时代可能是，性本善，最初人类都好人。

后来农业社会。有了收获，有了余粮，有了分配，阶级分化了，财富产生了，有人要吃饭，以掠夺为食，战争就出现了，欲壑难平，便罪恶滔天，目之所及，要金玉美色，如此种种，从此人性中的恶就越来越显现。

现代社会中便有了法律界定，划出恶。也可以说，制度能塑造人，降落伞的合格率如何达到100%的故事不知道你是否听说过，

战争期间，空军降落伞的合格率为99%，这就意味着，每一百个跳伞的士兵中，会有一个因为降落伞不合格而丧命。

军方要求厂家必须让合格率达到100%。厂家负责人说，99%已是极限，除非出现奇迹。于是，军方就改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。

没想到，“奇迹”出现了，降落伞的合格率达到了100%！

所以说，善恶有标准的，是社会的，而人性是自然的。重要的是我们如何制定规则制度，如何教育，以引导人展示出善的一面，