在婴儿出生后几个月秩序敏感期就已经出现。但是，往往只有那些经验丰富且留心观察的保姆才能发现。比如有一个保姆推着一个5个月大的女孩来到花园散步，小家伙对一块镶嵌在灰色墙壁上的白色大理石产生了浓厚的兴趣。尽管周围遍布鲜花，但是她每当看到大理石就会显得非常兴奋和高兴，而且每次来到花园都是如此。所以保姆每次都会把孩子带到大理石前，很难想象一块石头能够给孩子带来这样持久的愉悦。

很多儿童早期出现的任性行为都是因为他们对于秩序的敏感遭到破坏所致，现实生活中这样的例子比比皆是。例如，一个6个月大的女孩，有一个人走进她的卧室，在桌子上放了一把伞。孩子对这把伞表现得非常激动，过了一会儿便开始大哭不止。大家以为孩子想要这把伞，于是就把伞拿到了她面前。可是，孩子拒绝了大人们的好意还是继续哭泣。重复多次后，婴儿显得情绪更加激动。这就是婴儿出生后对秩序敏感性的最早表现。这时，我们应该如何处理呢？熟悉儿童心理的母亲迅速拿走伞放到了其他房间，婴儿马上停止了哭泣，安静下来。显然，孩子哭泣的原因就是这把伞出现在了不该出现的位置，孩子熟悉的物体位置分布遭到了破坏，干扰了孩子的心理平衡。

作者还讲了一个她，亲身经历的例子。有一次，他们徒步郊游，其中一个妇女带着自己1岁半的孩子。孩子实在是太小了，徒步走了一小会儿便累了，于是母亲就把孩子抱在怀里。不一会儿，母亲热得汗流浃背，不得不脱下外套再抱孩子。这时，孩子开始哭泣，而且声音越来越大。无论母亲如何安慰都无济于事，最后自己都不禁狂躁起来。

看到这种情景，所有的人都过来帮助母亲，轮流抱着孩子，哄孩子。可是没有任何作用，孩子仍然大哭大闹，几乎到了崩溃的边缘。此时，男导游走了过来，一把把孩子抱在他粗壮的怀抱里。然而孩子立刻做出更加剧烈的反应，试图挣脱导游的怀抱。局面一片混乱，无法收拾。

于是，作者走到母亲身边，试着对她说：“夫人，您能把外套穿上吗？”最后母亲不情愿地先把衣服穿了起来。孩子马上平静了下来，不再哭闹，孩子还不停地重复着：“你，衣服！”很明显，孩子的意思是让母亲穿上外套。

以上这些事例都说明了儿童对于秩序有着天生的需求本能。而且，这种本能在儿童发育的早期就显现出来。儿童对于秩序的需求会转化为动力，激发儿童为实现秩序的和谐做出努力。