背景：我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患，小眼镜、小胖墩、小糖人等情况突出。我国缺乏科学系统的健康教育体质监测和干预体系，每天锻炼一小时的学生不足30%。有些学生上了十多年的体育课，却没能熟练掌握一项运动技能。

各位好，今天咱们来关注两会中关于中学生的话题，政协委员建议增加体育成绩在考试中的占比，作为中学生的你觉得可行吗？

先说说我个人印象中对体育课的感受，我上高中时应该是当地教育主管部门有规定不允许占体育课，所以应该是体育课一节都没有被数学老师占过。还算幸运。我从小属于有运动天赋的，跑步跳高跳远篮球水平都比同龄人要强，所以，我觉得如果增加体育成绩在考试中的占比，那我应该是高兴坏了，又可以在学霸面前拽一拽了。

工作之后，运动的时间少了很多，长时间坐着腰不舒服，再加上看很多新闻报道，都是青年人猝死的消息。自己也不敢不重视健康，时间允许的情况下会主动锻炼锻炼。锻炼的过程中就会了解相关的知识，发现很多疾病的主要问题是出在心肺功能上，如果要锻炼心肺功能应该多一些有氧运动，走路，跑步都可以，而且要有一个长期的持续的锻炼才有用。

回过头来看中学时接受的体育教育，如果仅仅是增加体育成绩在考试中的占比，肯定也达不到诱导青少年热爱体育，强身健体，放下手机多运动的目的。再者说，心肺功能的训练，也不是上几节课就有效果的，重要的是坚持锻炼，养成锻炼的习惯。

那我们中学时期体育课的目的应该瞄准让青少年培养出锻炼的习惯，毕竟多数人未来不是专业运动员，体育测试猛跑3000米，很多同学又是头疼，又是吐，不见得是锻炼的效果，反而有一些健康风险。

上面是我看到这个提议后内心的活动，下面咱们来说评述。增加体育成绩在考试中的占比，你觉得可行吗？

体育课的目的应该是培养孩子们热爱运动的习惯，不单单是为了提高体育成绩，更应该是强身健体。一个好的身体是做好其他一切事的基础，没有前面健康做1，后面再多的0也没用。有多少新闻都是年轻人加班熬夜结果猝死，这一切都说明，身体是本钱，没有好身体一切都没有意义。

提高体育成绩在的占比能达到这个目的吗？

现在大多数孩子没有足够的时间户外运动，原因也是多方面的，一部分独生子女没有玩伴，户外运动多数都需要伙伴陪同，另一方面手机消耗了太多人的注意力，不管是大人还是孩子，刷手机肯定比跑步来的容易吧。最后，中学生的竞争其实也挺大的，空余时间要么是在培训班，要么是伏案刷体。不这样做，就担心被落下。可能问题还是在评价标准太单一，上升途径比较匮乏吧。

教育的目的应该是让孩子们有不同的人生目标，每个人都有对成功的不同定义，能找寻到自我实现路径。如果体育作为中高考的主科之一，跟语数外比例相同，对于我这类运动细胞比较强的人来说，当然举双手欢迎。但对于其他同学来说，会不会考试之后再也不碰运动装备的情况？会不会从此对运动心生抵触，这个还是未知。但可以遇见的是各种体育培训机构一定会如雨后春笋般冒出。高考成绩我们都知道一分之差可能就是天上地下，那会不会有人作弊，会不会有新的不公平出现。

所以，增加体育成绩在考试中的占比，不能用评价运动员的方式评价学生，比如，3000米一定要跑进多少分多少秒，而是能考虑测体脂率、血糖、血压等健康指标为考核标准，可能我们的到的会是健康的青少年。