各位好，今天跟大家分享的话题是关于二手教材循环使用的内容。咱们先来看看这个题背景：

有毕业生说“卖了一麻袋的书，最后只能买得起一个麻袋。”还有人说“定价1000多元的书10多元就卖给了废品站。”在网上不时能看到一些毕业生的留言。这些感叹的背后折射出我国目前教材巨大浪费的严峻现实。请你谈谈对教材浪费的看法。

解决教材浪费的最佳办法自然是推广教材的循环使用，推广教材循环使用，不仅是一笔经济账。而且绿色环保。但值得思考的是为什么教材循环使用并没有真正推行开来。

按学生时代我的经历，相信不少中小学生都是如此，有被学校强制要求订购过某类教材，不管是花钱买的，还是义务教育阶段学校发的，每到毕业时，一部分教材根本就没翻过几次。即便想送给下一届的学弟学妹，人家也用不上。只能是当废品卖掉。

虽然可以把旧教材当成废纸处理，用于生产再生纸，但再生纸处理工序复杂，而且在生产和印刷过程中不可避免地产生更多污染。

另外，教材循环使用和学生学习之间存在一定矛盾。虽说使用二手教材，也许能碰到学霸笔记，能够感受知识的传承，但事实上学霸还是少数，学霸笔记就更少了。

学生不能随意在书上勾勾画画，或者是二手教材已经被涂写的很乱了，对学习效果难免产生一定影响。

现在的书本印刷越来越精美，用过一次就卖废品也确实浪费，解决教材浪费，也可以思考为什么不试推电子书呢？

对于教材的循环使用，也可以分年纪有针对性的推广，比如小学生本来新书都用不住，还得包书皮保护。中学生面对中考，高考，可能也无心淘旧教材。而在大学校园内，可以尝试推行教材的回收利用，或者是推行电子书。

目前大学教材的循环使用，主要还是学生自发行为。有的学生在校内“跳蚤市场”出售教材，也只是处理个人物品。虽然大学有很多社团，但针对教材回收利用的学生组织并不常见。大学各院系也可以为教材循环使用建章立制，比如为学生提供免费教材，但要求他们在结课以后上交。

能写出来的教材都是经历过无数人的投入和把关，如果用完就扔掉，显然是一种浪费，现在我们倡导光盘行动，节约粮食，其实节俭也可以从书本开始。