为了贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，中国美术学院国家级艺术造型实验教学示范中心受委托，构建全国中学生美育测评标准体系。由胡恵君教授领衔的中国美术学院教授团队及专业编写组根据初中美术课程大纲要求，从中国书画、中外美术史、美术概念、雕塑建筑、设计概论、动画漫画等方面，提炼各学科重点难点。本书七、八、九年级共三册，每册分为十卷，每卷包含单选题三十题、填空五题、简答三题，后续还有大量题库。以循序渐进的练习形式，全方位考察学生对美育相关知识点的了解程度、审美能力与分析能力，并进行详细的答案解析，帮助学生更好掌握相关知识，培养学生对艺术的兴趣。

通过浙江摄影出版社出版的理论卷，旨在进一步深化“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育”的内涵建设，激发中小学生发现美、感受美、创造美的兴趣，通过艺术教育来达到美育教学的核心，以促进学生全面健康成长。

政治背景

在2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（下文中简称为《意见》）。

国务院发布通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实《意见》。其中，明确表示了应把美术艺术全面纳入中考改革。节选内容如下：

● 全面深化教学改革

开齐开足上好美育课。严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。

● 将美术艺术全面纳入中考改革

推进评价改革。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

● 着力改善办学条件

配齐配好美育教师。各地要加大中小学美育教师补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施艺术教育专业大学生支教计划。全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。

美术不再仅仅只是兴趣，而将成为必修，美育在教育体系中所占比重也会越来越大。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，有助于少年儿童人生观与价值观的培养。

书籍详情

胡惠君

主编

现任中国美术学院实验教学部部长。研究生毕业于澳大利亚伊迪斯科文大学硕士研究生，现任教授，设计艺术方向研究生导师，学术委员会委员。

学术经历：

主持和参与了多项国家级、省级科研课题并获省科技进步奖和省教学成果一等奖，二等奖4项。发表学术论文包括SCI及核心期刊等学术论文28篇。担任第五届浙江省高校实验室研究会副理事长及秘书长工作；连续十九年担任国家级中央与地方共建高校重大专项评审、预算资金审定专家及组长工作。国家示范高校评审及验收专家；教育部艺术实验教学指导委员会委员。企业国家工程中心，国家、省级重点实验室评审、验收专家。

论证专家

王赞、周刚、周武、井士剑、佟飚、韩璐、周东红、沈建

主要编写人员

霍星光、马凯、叶赵成、盛郁龙、武向辉、王唯佳、冯松

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