截止目前

电影《长津湖》上映十四天

票房达到了43.31亿

并连续打破多项中国电影记录

豆瓣评分也稳在7.6分

聪明的艺考生们都知道

《长津湖》艺考一定会出现！

而目前这部影片的评价不一

今天咱们就针对本片的几大问题

看看在考场上可以怎么聊？

关于《长津湖》叙事和影片节奏问题

很多的负面评价聚焦在影片叙事结构和影片节奏问题：叙事无主次；野心太大，每场战役都想讲、走马观花；等着长津湖最终决战，却潦草收场...

确实，虽然本片的时长已经到了176分钟，但是无奈整个抗美援朝战役的过程是在太庞大，选取重要战役才应该是这部电影的重中之重。

但其实很多批评叙事杂乱的声音，都忽略了一点。

观众的主要视角是跟随着第七穿插连进行的，从开始的临危受命到铁路轰炸再到穿越干涸地带、运送电报设施、遭遇战、配合总攻。

好的叙事不仅仅是讲重点！而是讲过程！

如果没有一场场战役的接连上演，就不会知道很多志愿军根本就没有到达主战场就牺牲；就不会知道天气越来越冷；就不会感受到小部队在战场生存的艰难。

所以，在湃老师看来，这样的叙事方式是必要的。话说回来，确实本片在叙事上有一定问题。

例如毛岸英、杨根思的英雄事迹讲述得有些潦草，将典型人物进行了大杂烩，不深入不具体。

冰雕连的事迹也是过于标签化和表面化，没有融合在叙事线中，突兀且不深入等等。

关于《长津湖》人物塑造问题

也不知道是黑粉效应还是观众偏见，有相当一部分的观众对于易烊千玺饰演的“伍万里”意见很大，说他疯疯癫癫、过于孩子气等等。

我们来仔细分析一下这个人物：

一个自小生活在渔民家庭的孩子，两个哥哥都当兵入伍了，自己慢慢长大了却只能守在父母身边，偶尔哥哥们回来可能会给他讲讲打仗的故事、给他看看男生都喜欢的枪。

他其实就是一个孩子，一个想当英雄的孩子。所以他就是想证明自己，在家里他就是孩子头，当了兵怎么就不能是个英雄呢？

对于战争，他是没有概念的。他不知道子弹壳打完了就完了、不知道当兵要听命令，因为他压根就不习惯听命令。

直到他上了战场，看着战友在身边被炸死、看着战友濒死不敢开枪，死亡对他来说太陌生了。

当他经历过战争的残酷之后、当他亲手杀过敌人之后，他还调皮吗？没有了，因为他不敢了。

违反规定的原因是什么，是因为要找他哥，他只有这一个哥哥了啊，在一个新兵眼里，哥哥的生死要远大于纪律，这是正常的。

总而言之，“伍万里”这个人物并没有失败，反而在及格线之上，仔细思考就会发现，所有的人物反应都是有充足动机的。

关于《长津湖》特效、战争场面问题

确实，影片开场的大场面略显粗糙，与十几亿的宏大投资不太相符。

一部战争片的广阔视角决定了需要好的场面效果予以配合。就这一点，《长津湖》做得确实不够好。

另外，还有一点做得不够好、但是能够理解的问题，就是战争场面的戏剧化处理：坦克对轰时的“子弹瞬间”、雷爹战死时在紧张的战场上长时间哀悼等等。

不好的原因在于戏剧化的场景会削弱战争的真实性，一旦观众接受了戏剧化的状态，就会产生认知偏差。

能够理解的原因在于：这本身是一部电影，需要在特定的桥段中进行特定的处理，只有看到了“子弹时间”，才能感受到战争的紧张和危机，才能感受到那种胜利不易的感受。

雷爹牺牲，一定要给时间表现战友的不舍和伤感，如果电影中雷爹牺牲，仅仅只有几句话来潦草表现的话，恐怕又会有一批观众批评为什么不给雷爹一句交代了。

所以，不必过分苛责戏剧化带来的所谓槽点就好。

总结

从影片分析角度来说：《长津湖》是近年来难得的国产战争片佳作。

仔细回想国产战争片，始于《战狼》、《湄公河行动》过渡、成于《红海行动》。发展的历程是艰难的，持续的进步是可贵的。

从艺考生角度来说，这一定将会是艺考重点。

而且由于这部影片的特殊性，在考场上谈论对这部影片的看法时，一定不能被网络上的评价牵着鼻子走。无脑批评、盲目吹捧都是大忌，老师最希望看到的就是有着独立思考的学生。

积攒经验、接受批评，我们的中国电影才能走得更远。

（以上评价仅代表湃老师个人观点，欢迎同学们在评论区留下你的观影体验哦！）

PS：其实《长津湖》的故事并没有完全讲完，电影《长津湖》下部《水门桥》，聚焦七连接受新的任务，将于2022年上映哦！