高考写作流程

1.审题。要能准确、全面地解读题目，吃透命题意图，明确写作范围。（大约用时5分钟）

2.构思（包括立意、定体、选材、谋篇等）。要根据试题的精神和范围，确定作文的中心、体裁和主要材料，并列出写作提纲。（用时不少于5分钟）

3.开始写作。（大约用时45分钟）

4.检查。通读作文试题和所写作文，检查字数是否达到要求，如有明显的错别字或标点错误，要立即改正。（约5分钟左右）

高考作文临场提分关键点

一、努力提高审题的精准度

高考作文命题，会关注当下存在的现实问题，或者着眼于考察考生的精神品质，关注其精神生活和心灵世界。历史典型试题如全国卷的“农民工与医药费”“女儿举报父亲开车打电话”“风采人物评选”“中国关键词”“世纪宝宝中国梦”“热爱劳动，从我做起”，北京卷的“仰望星空与脚踏实地”“大山深处的独自巡视”“科学家与文学家说手机”“文明的韧性”“2019的色彩”，江苏卷的“品味时尚”“绿色生活”“忧与爱”“五味调和，共存相生”等。

二、强化构思能力，立足“合理”求“新颖”

高考作文篇幅有限，要想表现比较深邃的内涵，并且要与众不同，考生必须在构思上多下功夫。

1.立意：作文贵在有新意

作文立意能否创新，在于考生思维是否活跃。这就要求考生要多读、多看、多思考。多读、多看才能视野广阔，多思考才能辨析事理，有所发现。另外，还要善于联想和想象，因为联想、想象能给我们带来新的启示。如以“难”为话题作文，考生不妨先联想关于“难”的名言、俗语及警句，如“艰难困苦，玉汝于成”“相见时难别亦难”“蜀道之难，难于上青天”。在展开辐射性思维的基础上认真筛选、整理，从而选好角度，使作文立意不同凡响，考生可写“我要为‘难唱赞歌”“行路难——交通拥堵和春运回家难”;可思辨“究竟是‘万事开头难还是‘万事都不难，抑或是‘有心即不难”;还可针对“世上无难事，只怕有心人”进行反向立意，倡导“有时应迎难而上，有时则要知难而退”。

2.入题：于单纯中见丰富

无论题意怎样宽泛，考生都要学会“大题小作”，从小处入手，把题意凝结在一个中心点上。相关方法有以下两种：一是由题意联想某一具体的生活事件，找到一个“动情点”。“动情点”，即最能激发情感的那一个“点”，可以是一个细节、一个物象或一句话。二是将题意与某种具体现象相对接，找到一个“感悟点”。“具体现象”可来源于现实生活，也可发端自经典名篇，更多的情况是生活、阅读二者的有机结合;而寻找“感悟点”，就是要看自己的感觉是从哪一个“点”上“起飞”，然后上升到理性的认识的。在寻找“感悟点”时，考生应注意“还原”曾经有过的感觉，特别要注意“感悟”发生的因由与过程。

3.选材：拓宽试题的“开发区”

围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，考生如能跳出第一人称，突破“我”的局限，选材的天地就会变得广阔。就取材范围而言，考生可考虑这六个范畴：个人、家庭、校园、社会、历史和自然。

三、文体不同，写作要点有别

高考作文允许“自选”文体，并不意味着写作时不需要遵循文体的规范，而只是给考生提供了多种选择的机会。考生一旦选定某种文体，作文就得合乎这种文体的要求，不能任意而为，那样会使作文不伦不类。

1.记叙文写作的两个关键点

⑴将生活素材转化为作文题材。

例如写“好奇心”，日常生活中能引起大家“好奇”的事很多，但怎样才能经过变通，把它转化成符合命题要求的题材呢？有位考生在《好奇心》一文中写道：“两个人都那么大年纪了，屋子相距不过几米，有必要隔几分钟就喊一下？”“每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。”于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——“奶奶看着我，宽容地笑：‘丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安。”“你在，就心安。这是人世间最最美丽的风景”。如此一来，日常的生活素材就转化成高考作文的题材了。更重要的是，“有必要隔几分钟就喊一下？”其实只是“好奇”的“元素”之一，是完全可以“换元素”的，如可以换成“爸爸为什么理了个光头”“笔记上究竟写着些什么”“坐在我前桌的那个人竟没来参加考试”等。

⑵少叙述而多描写。

不少考生缺少“描写意识”——习惯于叙述，而不长于描写。因此，作文往往会平铺直叙，干瘪乏味。叙写结合、突出描写，记叙文才能收到使人如临其境的效果。考生描写时可用的方法有：①添加修饰语;②运用各种修辞手法;③多侧面、多角度（如声色、动静）描写;④融入自己的感受。

2.议论文写作的两个关键点

⑴考生要尽可能围绕中心论点分解出两至三个分论点。

分论点之间可以是并列式，也可是递进式。采取递进式，便于论述层层深入，引人深思;还能减少并列式容易出现的“重影”、相互“渗透”的毛病。比如写“不要轻易改变”，可从“为什么会轻易改变”的角度解析分论点：①客观原因——社会处于高速发展的时代，人们要面对的外在诱惑很多;②主观原因——人们信仰的缺失，对精神生活的漠视，以及功利心和从众心理盛行。也可由“为什么不要轻易改变”的角度出发拟写分论点：“不轻易改变”的意义、价值何在;如果“轻易改变”会造成怎样的恶果。考生还可思考“怎样做到不轻易改变”，如：有眼光，能分辨。认清有所坚守的意义;有主见，有定力，有操守。静得下心，耐得住寂寞;培养坚韧的品性，具备持续作战的精神。

⑵学会变换角度，活用事例。

如下面这个例子：

20世纪初，美国意大利移民弗兰克，用自己多年的积蓄开办了一家小银行。但有一次银行遭遇抢劫，导致所有的储户失去了存款，他也破产了。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定先偿还那些天文数字般的储户存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上我有责任。”偿还的代价是他三十年的艰苦生活。当寄出最后一笔“债务”时，他轻叹道：“现在我终于无债一身轻了。”

考生在写作“心灵的选择”“雕琢心中的天使”“人与路”“不要轻易说‘不”“这世界需要你”“回到原点”“重要的事情与更重要的事”“我愿意”“空谷的联想”“路的思辨”“范儿”等作文题时，只要把上述材料稍作加工，就能得到极具说服力的典型事例。

四、着力写好开头与结尾

1.常见的作文开头方法有：

（1）开门见山。不作任何修饰，实话实说，直接进入话题。

（2）引用开头。或引用一句名言，一个成语，或引用一首诗，一则故事。但篇幅不宜太长，应尽快转入正题。

（3）比喻开头。用比喻的修辞手法，展现一个生动的形象，然后引述到中心内容。（4）设疑开头。先提出一个问题，然后用问答的方式表明观点。

2.易于操作的结尾方法有：

（1）记叙类文章，或用简洁的叙述收束故事，或用适当的抒情感染读者，或用点到为止的议论来深化主题。

（2）议论类文章，或重申中心论点，照应开头;或引用名言警句，强化论点;或提出疑问，启人深思。结尾要干脆有力，不能拖泥带水，要避免说大话、喊口号。