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在今年的人大会议中，建议“取消或调整音乐类考试”引发了热议，艺术考级活动在中国已经走过了20多年的发展历程，由不为人知甚至饱受质疑发展到今天，从业人数和行业产值都具有了一定的规模。

艺术考级对于艺术教育、提高国民素质发挥着越来越重要的作用。艺术考级有哪些，我们为什么要考级，艺术考级到底有没有用,我们一起来了解！哪些人适合考级？

艺术等级考试由文化和旅游部艺术发展中心主办，其考级单位包括：中国音乐学院、北京舞蹈学院、中国美术学院、中国舞蹈家协会、国家京剧院、南京艺术学院、中央芭蕾舞团等。

艺术考级有哪些专业？

在艺术考级专业体系建设逐步完善的基础上，艺术考级专业已涵盖音乐、舞蹈、美术、表演等领域七十多个专业。

为什么要进行艺术考级

我们从不同的层面可以看出！

1、机构：规范社会艺术教育，提高社会艺术教育水平。

2、老师：制定学生学习目标，制定教学计划，检验教师教学水平，培养孩子学习兴趣，鉴定孩子学习成果。

3、学生：激发与鼓励学习兴趣，有学习成就感，更加有效坚持特长学习

艺术考级弊在于

青岛大学音乐学院陈元文教授表示，参加艺术考级对学习艺术的人有一定的作用。要说艺术等级考试不太好的地方，就是艺术等级考试在一定程度上打乱了教学的秩序。

几位长期从事中小学音乐、美术教育的资深艺术教师都有同感：学校里不少学生都参加了校外艺术考级，拿到了各种级别的证书。

从效果看，艺术考级对学校艺术教育起到了补充促进作用，但客观地看考级，也存在一些问题。学生的书法总是练那么几个字，曲子也只反复弹那么几首。

为了应付考级的规定项目，考前半年时间就天天专心攻那么点玩艺儿，枯燥乏味得很，既违反了艺术教学的规律，助长了重技轻艺的思想，又加重了学生的负担。

艺术考级利在于

积极参与考级，反映了广大人民群众学习艺术的热情、愿望和追求。通过考级，考生的素质提高了。

以专业艺术院校的招生为例，近年来，考生的水平逐年提高，以器乐演奏的表现最为明显。通过音乐考级推动了社会艺术教育的发展，为提高国民艺术素质起到了良好作用。

艺术考级中央音乐学院教授于润洋认为，这些年专业音乐院校考生质量明显上升，同考级的积极作用分不开。

考级对社会艺术教育中的教与学都是一种检验，这种监督和制约作用对师生都有好处，对普及社会艺术教育有益。但考级的去动机要搞清楚，否则考级的目标易产生偏差。

哪些人适合考级？

在国家号召美育教育大力发展的当今社会，艺术教育作为美育教育的表现形式，其已经覆盖大部分家庭。

那么，艺术的学习和提高是一个循序渐进的长期过程，合理的学习规划才能为学生艺术学习奠定坚实的基础。

在合理学习规划下，其建议在艺术道路的学习过程中，如果只是业余爱好学习艺术，可以把考级当做对自我学习的检验。

如果孩子和家长们的目标很明确，以后从事的将是艺术行业，那么艺术考级还是对艺术生很重要，尤其现在“双一流”高校招收的高水平艺术团中，艺术等级会作为录取的标准提供的材料之一。

最终，应该放平心态对待考级，要知道，考级仅仅是手段，而不是目标。学艺过程伴随人的一生，应该从兴趣入手，乐中学，学中乐。

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