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每年12月，都是备战艺考的高潮季。虽然近几年教育部推出相关艺考政策，但是"艺考热"还未完全熄灭，部分省份甚至出现暴涨的现状，尤其是浙江省，在2017年新高考推出之后，传媒类考生从6500-7000左右人次已经发展到2021年的17000人次。全国报考艺术类专业人数仍有几十万，在拥挤的独木桥上，上演一幕幕惊险刺激的淘汰赛，而这"十万大军"中，有多少人从一开始就注定成为"炮灰"？山东的情形，也是更多地方的缩影。面对竞相报考艺考"冲刺"班的学生，专家指出，艺术教育不应仅仅作为应试教育的入学手段。专家质疑，自然有理，艺招独木桥上的千军万马中，有多少真的是怀着"艺术梦"的呢？

这些年来，报考艺术类专业的考生每年都仍有在增加，除了把当明星视为转变命运的捷径，艺考热不降温的另一个重要原因，即便教育部这几年要求提高艺术类文化分的要求，但是艺术院校的录取分数仍要比普通高考低得多。而在这背后，还有另一个背景，就是许多中学的推波助澜。而各种培训机构也利用家长、学生急功近利的心理，鼓吹出来就能演戏，浑水摸鱼大赚其钱。在新高考改革之前，浙江省相比全国艺考，还算的上一篇“净土”，但是在新高考改革之后，一大批艺考培训已经出现，浙江省目前已有几百家艺考培训机构，截止今年7月，浙江省已有大批高中与校外培训机构存在选修课合作。这对艺术专业普及的同时，也推动了大批学生加入艺考大军。

高考升学率是考核高中教育的重要指标，为自身"政绩"，许多中学动员文化课成绩一般的学生转投艺考。有些中学甚至还采取"一刀切"的办法，将低分考生强行组建新的"艺术班".这些中学这样做，打的算盘是考上了可计入升学率，考不上则无须再在高考时为升学率而动员这些学生"弃考"--动员"差生""弃考"本是见不得阳光的作弊，不慎曝光就会玩火自焚。而现在让"差生"报考艺术院校，则可以左右逢源。

报考艺术院校既需专业特长，更要学生的兴趣天赋，用形象的比喻说，就是要有"艺术细胞".而让没有"艺术细胞"的学生考艺术院校，说白了不过是为了"艺术"地提高升学率，"艺术"地获取"政绩".本无艺术天分又不喜爱艺术却被迫参加艺考，最终是浪费了时间、钞票与精力。看看那些陪着孩子辗转各地应考，大把花钱的家长，想想那僧多粥少的录取率，不由得扼惋长叹：那些软硬兼施让学生转投艺考的中学，都做了些什么？在背离了审美目的的艺术教育中，即使一些考生走进了艺术院校，又能走多远--因为他们从来没有热爱过艺术，把艺术当成自己的生命。

艺考中的种种弊端，其实都来自一个病根，这就是愈演愈烈的应试教育。素质教育志在"育人",以人为本，应试教育只管"育分",以分为本，在过于功利化的应试教育的"一统天下",素质教育只能是个另类，具体到艺术教育，自然也只能有形无神，徒有躯壳。

2016年浙江教育考试院公布过一组数据，小编通过数据大概计算了一下，浙江省那一年艺术类本科上线率为46%，本专科上线率67%。这其中就有一部分孩子倒在专业课上，另外一部分孩子是倒在最后的文化课上。自这一年之后，再也没有完整的数据说明了，但是这是一个非常重要的参考！

在国家大力推行教育改革，实施素质教育，鼓励孩子德智体美劳多方面发展，但特长的培养要从实际出发，结合孩子的自身条件与优势，做出正确的选择，关于孩子的艺考，要考虑以下几点：

1、充分了解孩子

家长要对自己的孩子有一个充分的了解。孩子有哪些先天禀赋，是否对这些方面感兴趣，同时要考虑孩子还缺什么，需要弥补哪些方面等，深入了解，而不是盲目跟风，什么好学什么，学习要建立在兴趣的基础上，才能做到事倍功半。

2、特长教育在全面发展的基础上进行

家长不宜把艺术特长培养作为孩子升学的唯一捷径，做到文化知识的学习，与基本能力的培养两不耽误，从孩子的特殊兴趣和天赋出发，对于孩子在音乐、体育、文学、艺术等方面的技能要及时培养。全面提升才能做到一通百通，特长教育在孩子具备一定知识和能力的基础上进行，更有利于孩子的特长学习与发挥。

特长的培养对于有天赋，兴趣浓厚的孩子来说，犹如鱼得水；基于压力而强迫学习特长的孩子来说，仿佛是用一把错误的钥匙，在开一扇永远也打不开的门，耽误孩子最关键的成长时期，本应该被发掘的特长天赋，可能也就这样被埋没。

家长们觊觎艺考升学这块香馍馍，但这块馍馍并不好啃。艺考竞争激烈程度是有目共睹的，甚至远远超过高考，其录取率也低于普通类高考，而且花费又高，就业也不容易。是否走上艺术这条路，又该怎么好好走，要做好慎重思考和打算。360行，行行都不简单。

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