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前段日子，受邀担任沪上高校十佳歌手比赛的评委，现场连续听了近30首歌，而且大部分都是抒情慢歌。一场比赛看下来，我对唱好慢歌又有了新的体会，首先请大家在看文章之前问问自己，你在用什么唱歌？

比赛中一共有四位选手演唱了《最长的电影》这首歌，几位选手同唱一首歌，水平高低好坏一下就能分辨。就以这首歌的四个版本来简单的分个类，看看他们都在用什么唱歌。

唱下来了——用嗓子唱歌

最初级的水平就是把一首歌唱下来了，把一首歌完成了，但是完成的好不好，就很难说了。A选手在唱这首歌的时候，都是用大白嗓在唱，低音无共鸣，高音无惊艳，甚至让我感觉到他的声音很刺耳，毫无美感。音准、节奏都会有偏差，瑕疵已经大到变成一个窟窿了！可能刚接触唱歌的我们都会是这个样子的，只能用嗓子去唱完一首歌，但却不能真正唱好。

唱完整了——用身体唱歌

这一类歌者可能学过一点声乐的皮毛，但却并不精通，他们在学到一点声乐知识之后就会开始用到歌唱里面，因为用的不好，所以在唱的时候更注重对声音的控制、对技巧的控制。然而这样的声音中，缺乏了所谓的“情感”。声音不错，技巧用的不错，但是却“人歌分离”，人在歌之外，歌在人之上。

唱到位了——用心唱歌

其实，未经音乐学院声乐专业训练的歌者，能唱到这个地步已经很不错，声音里充满情感，每句歌词都能唱出它的味道，把歌曲诠释的很到位。技巧有，感情也有，就差把听众唱哭了！

唱入神了——用灵魂唱歌

这是大部分歌者都达不到的境界，而只能做到第二类。能达到这种水平的基本算是音乐“奇葩”，要么就是情场高手，经历过无数背叛分手的虐恋。他能用声音给你把一个看似平淡的故事讲得血淋淋，再安静的情歌也能给你唱哭。

分析了这四类唱歌人群之后，我们来讨论一下该如何唱好慢歌呢？我们的目标首先是“唱到位”。

演唱之前，体会一首歌的意思。不论唱什么歌，你都要先去了解一下这首歌的背景，作者为什么要写这首歌？就比如有人唱陈奕迅的《红玫瑰》，我就问他：“你知道陈奕迅为什么要写这首歌吗？”这首歌并不难唱，但是却少有人能唱好。

其次，找到正确的方法，也就是要练好技巧。气息、发声、咬字、传声，每一个部门都要做好，这就要求我们一定要打好基础，这是唱好所有歌曲的基石。

接下来，就要开始用心。认真揣摩每一句歌词的意思，研究每句歌词分别应该怎么唱。比如《如果没有你》里面，唱到“Hey,我真的好想你”的时候，就是要能唱出想念的感觉，让听的人感觉到你是在想TA。有这样一个粗笨的方法，就是把歌词打印出来，在每一句歌词上标注关键词，对每一句歌词甚至每一个字都标注好该怎样唱。

最后，就是要多加练习。唱苦情歌的时候就皱着眉头想自己最痛苦的经历来练习，没有故事的人是唱不好情歌的。所以，多谈谈恋爱吧，这对唱好情歌也是有帮助的。（哈哈，开个小玩笑）没有谈恋爱的人也可以想想你看过的感人的韩剧啊、琼瑶剧啊什么的，一定有触动过你感动的事。

看完这篇文章，再回头想想，你在用什么唱歌？你该用什么唱歌？细腻的慢歌很难唱，希望能给大家有所帮助。

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“考大学”音乐高考网络培训学校

是声乐大课堂旗下一个线上音乐艺考网络培训学校，致力打造一家让家长信赖，学生放心的线上培训学校，我们的师资都是在本专业领域取得很大的成绩，在金钟奖等一系列国家，省级大赛中获得一等奖，在教学方面更加是取得超大成绩，多名学生考上中国十一所音乐学院，我们的老师最低要求是大学本科教师，省歌舞剧院演员，低于这个要求的老师我们不用，线上教学可以说比线下教学要求高，不管师资还是教学，因为线上教师你教的不好，第二节课就不会有人买了，所以老师必须教的通俗易懂，而线下教学就不会这样，学校安排哪个教师教你，你就要跟哪个教师学，自由选择权利不是很大，不利于学生科学学习。师资方面也得到不了保证，据统计很多线下培训中心用的都是大学本科毕业才一两年的老师，

“考大学”音乐高考网络培训学校校长

我们的课程

主专业一对一指导：声乐，钢琴，舞蹈，古筝

乐理大课班级，乐理16人精品小班

视唱练耳大课班级，视唱练耳16人精品小班

课程设置

一对一课程可以说远远超过线下教学，声乐课程我们会有一个高音质直播软件使声音达到原声95%，其他一对一课程可以达到音质97%，所以这个方面大家可以放心，线下课程上完了就下课，回去之后无法再还原老师上过的课程，而我们的课程就可以永久回放，当时上课没听懂多看几遍就懂了，所以说这种形式高于线下，

乐理和视唱练耳大班课程，我们也是直播课程，老师在视频里讲课，学员和老师可以互动，老师也可以叫学生回答问题，学生也可以主动向老师提问，直播课程今天没空也没关系，我们可以看回放，回放没有老师在线互动没关系，我们有作业交流群，你可以在群里问老师，所以是一样的，方便快捷学习，课程可以永久回放，这是线下课程无法做到的，我们还会考试，出乐理试卷和视唱练耳考题，学生可以把自己试卷上传大师可以批改，

乐理和视唱练耳16人精品小班采取是连麦教学，老师讲课程会现场和学生接视频，直观了解学员动态，直接和学生互动，其他15名学员也可以看老师和视频这个学生互动，我们还会建立作业交流群就16人，建立VIP考试制度，这样学生就会进入更加快速进步渠道，

超低价格

我们的课程价格远远低于线下课程，这个也是线下做不到，我们是高师资，高收获，低价格模式

一对一课程600一节，十节起购，线下老师达到我们平台师资的老师都是1000以上，而且课程还不能回放，我们课程永久回放，所以说很便宜了。

乐理大课课程：线下乐理课程艺考半年学习至少6000以上，而且课程不能回放，讲了就没有而我们课程乐理课程可以回放，大概50节，单节购买70总共3500，如果专栏购买的话只需要1999元，乐理知识建议专栏购买只听一节你听不懂。

乐理和视唱练耳16人精品班：大概45课时，单节购买70一节总共3150，专栏购买只需要2999，课程可以回放，

也就说你的小三门在我们这里学习只需要5000元，比线下学习便宜了三倍以上。

部分师资介绍

陈智乐，抒情男高音，

声乐大课堂互联网音乐平台创始人

广东省声乐艺术研究会会员

清远市音乐家协会会员

师从中南大学艺术学院院长赵小平 ，国家一级演员谭红星教授 ，郑州大学声乐博士副教授冯蕾，郑州大学声乐博士黄涛老师。

先后在多次在国家级省级声乐大赛中荣获大奖，参与多场重大演出，特别在声乐教学中摸索出既能让学生快速听懂又能短时间见效的独特方法，善于发现学生声乐心理障碍激发学生上课激情，深受学生追捧，多次被省级大赛评为优秀声乐指导教师，陈老师还在声乐艺术指导方面获得学生和同行肯定，多次担任联考和单招，合唱比赛钢琴伴奏，擅长于多分析和处理，曾被河南省文化厅评委优秀艺术指导奖，用学生的话评价陈老师就是身体不胖却能发出咆哮的声音，既严肃幽默，又特别擅长解决学生学习声乐心理障碍，跟陈老师上课就像和朋友对话一样既学到东西又非常快乐。