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日前

教育部、中央军委国防动员部

联合印发

《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》

2021年8月1日起施行

心肺复苏列入高中军训教学内容

《大纲》明确，高中生军训不得少于7天56课时。教学包括基本军事知识和基本军事技能，其中，心肺复苏被列入卫生与救护科目教学内容。

2020年10月，教育部在对十三届全国人大三次会议第7430号建议的答复中就已经指出，明确心肺复苏和急救知识相关要求。将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育。

教育部将结合中小学生年龄特点，在中小学道德与法治、体育与健康、生物学、地理、化学等学科融入了急救知识相关内容。例如：小学科学课程要求学生学习触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本知识和基本方法。初中生物学课程要求学生“模拟练习人工呼吸或止血包扎”等，高中生物学课程专门开设了“急救措施”模块，其内容包括紧急情况下公民必备的最基本的医疗急救措施知识与技能，如常用急救药物的使用、“120”紧急呼叫、心肺复苏、外伤止血、游泳意外的自救、动物咬伤后的处理、煤气中毒后的自救与互救等方面的内容。

2019年7月，健康中国行动推进委员会印发《健康中国行动(2019—2030年)》，明确把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系，鼓励高校探索在特殊类型招生中增设体育科目测试。

2017年，教育部印发《普通高等学校健康教育指导纲要》，将心肺复苏、创伤救护等院前急救技能作为大学生健康教育重要内容，明确规定要树立安全避险意识，掌握常见突发事件和伤害的应急处置方法，提高自救与互救能力。

正确的心肺复苏具有四部曲：

第一步，判断。轻拍患者双肩，大声呼喊、询问，用5-10秒钟的时间，判断有无呼吸；

第二步，呼救。拨打急救电话120，建议充分利用手机免提功能；

第三步，按压。按压部位应位于两乳头连线中点。按压深度应保证5-6厘米或使胸廓前后径下陷1/3，以触摸到颈动搏动最佳。按压频率应保持100-120次/分钟。

第四步，除颤。“救命神器”AED(自动体外除颤器)操作有三步，开机－贴片－放电。

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来 源：综合教育部官网、新浪微博等报道

责任编辑：王英玺

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