为了全面提高学生的素质，教育部发布新规，计划将"双育——"体育和美育加入中高考。消息一发布，真可谓一石激起千层浪，这在学生和家长中激起了强烈的反响，不过是一致地反对。

教育部之所以做出这样的规定，一方面是由于学校"应该教育"造成的，也就是说，中高考考什么，学校就重点教什么，而其他学科全部被边缘化；另一方面则是由于专家的推动造成的——这个决定肯定是经过相关专家反复研究后决定的。对于这样的决定，我想其效果必定是立竿见影的。因为一旦某个学科归入必考，就立即能得到学校、学生和家长的重视，并且是分值越高受重视程度越大。

可是，无论是作为一名教师，还是学生的家长，我都是不赞成这样的决定的。

首先，"双育"加入中高考，更多地是追求人的全面发展，却偏离了我们考试选拔的核心——知识技能素质。

我们为什么要通过考试来选拔人才，这除了追求公平的原因之外，更多是为了从莘莘学子中选出最具"才能"的真人才来。虽然人才中的"才"是由很多的因素构成的，但就其对社会贡献的大小而言，首先是专业知识与技能最为重要。虽然体育（正常的体育课、课间操与早操，是能够基本满足学生身体健康发展的需要的）和美育也很重要，但却不应该成为选拔人才的必须素质。因为，作为百年大计的教育，我们不应该轻易地做这样不分"主次"与"本末"的轻易尝试。

第二，"双育"进入中高考，势必大大增加学生的学习负担，损害他们的身心健康。

现在依然是应试教育的天下，以后相当长的时间内也必定是应试指挥学校教育，而"双育"进入中高考后，非但不能让"应试教育"向"素质教育"，反而会对应试教育起到"推波助澜"的效果。因为，为了学生能够取得理想的成绩，能够进入理想的学校学习，哪位老师也不敢让学生"轻松"——这是对学生的不负责，并且参与考试的科目越多，这种对学生的"压榨"越厉害，这只有一线教师才能体会得到。

周老师有个朋友的孩子正在读高二，自从他升入中学后，只要回家，就有写不完的作业，每次都要写到很晚，根本就没有时间休闲一下。虽然自己也很心疼，可是一点儿办法也没有，只能让孩子不断加倍努力，为将来能够考入理想的大学而奋斗。而"双育"进入必考科目后，将来的负担肯定是要大大加重了，这也同教育部提倡的"减负"背道而驰的。

我想，这些来自一线教师、学生和家长的刻骨铭心的感受，是那些专家所不知道的。他们只是知道学生要"全面发展"，而要取得全面发展的好效果，就一定要"以考督教"——这是他们屡试不爽的绝招。因为，他们可能永远不晓得挣扎在应试教育之中学生辛苦与家长的辛酸。

第三，"双育"进入中高考，会打开"以考督教"潘多拉盒子——"全面发展"+"以考督教"，这将成为学生人生成长中的梦魇。既然这次可以让"双育"进入中高考，那专家们就不断地让更多的边缘科目成为主科，如书法、礼仪、国学、游泳、武术、京剧……这样在增加学生负担的同时，会进一步"弱化"核心科目的学习效果（不知道专家们有没有调研现在高中生的成绩，真的是不高啊！）。

"双育"进入中高考，规定是好的，一定会取得立竿见影的效果。可是这样的规定却是以数亿学生与家长身心的"煎熬"为代价的，对学生身心健康的影响也是不容忽视的。

"双育"进入中高考，会不会成为学生人生成长的梦魇？让我们拭目以待。对于这个问题，你是怎样看的呢？欢迎在评论区交流。