#教育部回应艺术课程进中考#

10月23日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，目前，体育已纳入中考，美育进中考已经在8个省份试点，试点范围也将逐渐扩大，但#没有2022年艺术进中考时间表#。

到2022年的目标，是要开足开齐开好体育美育课程。对于艺术课程进中考考什么、如何考的问题，王登峰表示，前提是必须在学校里教过的，绝对不可能说学校里没开这个课，中考里面要去考。

《意见》指出要开齐开足上好美育课。不断拓宽课程领域，逐步增加课时。丰富课程内容。同时意见也对不同教育阶段的美育工作进行了指导性说明：

义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。

高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。

而就美育的评价问题，《意见》中提出要推进评价改革：

把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求；

探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；

探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。

此消息一出，引发网友一众唏嘘，其中反对意见占绝大多数。

今天我们就站在艺术生未来的角度去分析这个政策带来的影响。

对于学生

1.现阶段已有8个省市开始实行中考美育改革，这也就代表有8个省市的学生已经开始学习美术、体育等课程，而全国其他省市的学生大多数是高二高三才开始接触艺术，未来高三集训的时候，别的省市的艺术生会和那8省市的一起学习，一起参与校考，竞争同样的大学，而本身他们就已经比别人多了几年的经验，这其实不太公平，会造成极大失衡。

对于艺考生未来规划有很大影响，失去原有优势，影响升学，进退两难。

2.对于要中考的孩子来说，也是额外增加了压力，除了原本的课程以外，又多了一些并不是所有人都擅长的科目，可能有的孩子就是学不好画画、五音不全不会唱歌等，最后只能为了考试不得不去硬学。

中考的难度除了语数英，还要在美育方面超过别人才能行，这样的话效果可能不尽如人意。

3.这也给家长带来了巨大的经济压力，中国的贫富差距极大，农村与城市家庭差异悬殊。

没有办法要求所有家庭能支出一笔孩子学习艺术的费用。

对于艺考

1.艺术生就是拥有一门特长来考取大学的方式，优势就在于学生在美术、体育、舞蹈、播音等等领域有特长，而改革后，大家都在初中学习过这些课程并且有了一定基础，对于艺术生来说是非常致命的打击，没有办法和别人拉开很大的差距，甚至理想大学的门可能也不会为她们开启。

2. 招录艺术生的原因正是因为这些学生有一门优异于别人的技能，如果大家的基础都差不离的话，那么艺考的存在可能也岌岌可危。

3.失去原有的优势，竞争力激烈，未来的艺考会越来越严苛，有极高的门槛，那么艺术生的机会也就趋近渺茫。

对于培训机构

1.会涌现一大批针对初中的培训机构，质量参差不齐，抓住家长为了孩子升学的急切心情，会出现哄抬价格的乱象，只会出现越来越多大大小小的教育机构却无法保证质量。

2.侧重点也会改变，不知道如何教学才能对艺考生产生优势。

以前教高二高三的美术生的基础内容会逐渐转移到初中生辅导班那边，资源倾斜，内容趋同，会对艺考生更加不利。

德智体美全面发展，这个出发点没有错，但是不应该作为考试的标准，对学生不公平、对家长也不公平。

艺术应该是出于热爱，而不是作为应试教育的分数体现。

不能扼杀学生的想法，也不能强制要求成为什么样的人。

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