1.分析法
分析法是围绕物理概念和规律直接命题,试题所考查的知识点明确,所创设的物理情景一般比较简单紧扣教材。
2.排除法
排除法是从剖析题设条件入手,只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符,就可将该选项排除。通过这种方法便能获得符合题意的正确答案。
3.推理法
推理法是依据所给条件,运用有关概念规律或原理进行逻辑推理,作出正确的选择。
4.比例法
比例法是一种数学处理方法。此法可以简化运算过程,这种方法大致分以下几个步骤;分析物理过程;列出方程;采用相除算法;消去某些未知量,得出所求物理量的表达式;代入已知条件求解。
5、赋值法
赋值法是指有些题目按常规思路求解时无从入手或运算过程烦琐,如果按题中要求给出特殊值试探求解,往往会使解题过程简化,达到事半功倍的效果。
例题探讨一
如图R1=10Ω、R2=20Ω,电源电压是6V,只闭合开关S1时,R1的电功率是0.4W,那么R2的电功率是W,电路的总功率是W;
如果只闭合S2,R1的电功率是W,R2的电功率是W;如果只闭合S3,R1的电功率是W,R2的电功率是W;
如果同时闭合S2、S3,R1的电功率是W,R2的电功率是W,电路的总功率是W; 开关是不可以同时闭合的。
解析:如图:
只闭合S1时二者串联,如果P1=0.4W,由于电阻之比是1:2,所以P2=0.8W,看这多简单!此时电路的总功率是0.4W+0.8W=1.2W;
只闭合S2,只有R1单独工作,此时I=U/R1=6V/10Ω=0.6A,P1=UI=6V×0.6A=3.6W,R2没有工作,功率为零。
只闭合S3,只有R2单独工作,此时I=U/R2=6V/20Ω=0.3A,P2=UI=6V×0.3A=1.8W,R1没有工作,功率为零。
同时闭合S2、S3,R1、R2并联,此时R1、R2各自工作的情况与单独工作一样,所以R1的电功率还是3.6W,R2的电功率还是1.8W,电路的总功率是5.4W。
S1、S2、S3三个开关不可以同时闭合,不然会发生短路现象。
例题探讨二
用电器R1上标有“6V 3W”的字样。
求:(一)、R1正常中作时的电流;R1的电阻值;
(二)、用电器R1与标有“4V 4W”的R2并联工作,让其中一个正常工作,而另一个不会烧坏,应该接在电压多高的电源上?它们两个的实际电功率分别是多少?
(三)、用电器R1它与标有“4V 4W”的R2串联工作,让其中一个正常工作,而另一个不会烧坏,应该接在电压多高的电源上?它们两个的实际电功率分别是多少?
解析:
(一)、根据“两明两暗”的思想,已知“6V 3W”就可以知道,该用电器正常工作的电压是6V,正常工作时的电功率是3W,可求出正常工作的电流是I=P/U=3W/6V=0.5A,用电器的阻值是:R=U/I=6V/0.5A=12Ω。
(二)与上相同,用电器R2正常工作的电压是4V,正常工作时的电功率是4W,可求出正常工作的电流是1A,阻值是:4Ω。
如果二者并联,若让“6V 3W”的R1正常工作,电源电压就要6V,那么与之并联的R2就会被烧坏;
所以只能让“4V 4W”的R2正常工作,电源电压就要4V,R2的实际电功率就等于额定功率4W,那么R1虽不会烧坏,但也只能委屈地在4V的电压下工作了。
此时它的实际电压低于额定电压,实际电功率一定低于额定功率,那么具体是多大呢?
根据公式P=UI,一个用电器的实际电功率等于实际电压与实际电流的积。
如图:
现在R1的实际电压是4V,阻值是12Ω,所以I1实=4V/12Ω=0.3A,那么P1实=4V×0.3A=1.2W;
(三)由于R1的额定电流是0.5A,R2的额定电流是1A,如果二者串联,若让额定电流是1A的R2正常工作,电路中的电流就是1A,那么与之串联的R1就会被烧坏;
所以只能让R1正常工作,R1的实际电功率就等于额定功率3W,那么R2虽不会烧坏,但它的实际电流也只能是0.5A了。
此时R2的实际电功率一定低于额定功率,那么具体是多大呢?
如图:
现在R2的实际电压是0.5A,阻值是4Ω,所以U2实=0.5A×4Ω=2V那么P2实=2V×0.5A=1W.此时,电源的电压应该是6V+2V=8V。
答案:
(一)R1正常中作时的电流0.5A;R1的电阻值12Ω;
(二)它与标有“4V 4W”的R2并联工作,让其中一个正常工作,而另一个不会烧坏,应该接在电压为4V的电源上?它们两个的实际电功率分别4W、1.2W。
(三)3它与标有“4V 4W”的R2串联工作,让其中一个正常工作,而另一个不会烧坏,应该接在电压为8V的电源上,它们两个的实际电功率分别是3W、1W。
技巧总结:
1.对于某一用电器来说,知道“P、U、I、R”四个量中的两个量,就可以求出另外两个量.若题中提供了这四个量中的两个量,就相当于告诉了我们这四个量.
2.当题中出现“××V ××W”的字样时,一般要求出用电器的电阻.
3.解图像类计算题时,应根据题中要求的问题,在图像上找寻解答信息.
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来源:网络
编辑:朵朵老师
校对:超超老师
审核:文辉老师
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