艺术是人类精神文明的重要组成部分，艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升，它是美育的重要组成部分。

义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

艺术教育是一个庞大的工程，特别是某些艺术教育形式非常特殊，如音乐类（器乐、声乐）等的培养需要专门的老师针对学生长期独立辅导才可以完成，若要求学校全面覆盖到每个学生难度有点大，这时候就需要校外音乐艺术教育机构来发光发热，才可真正实现义务教育阶段全方位的艺术素质教育！

重视艺术教育，重视音乐教育，从现在开始！如果你的孩子想学艺术，或者现在/将来想通过艺考实现大学梦想，音乐都是一个不错的选择！但是无论想提高艺术素养，还是想升学深造，先来测评一下你音乐基础水平都是第一步！

来测评，有福利！

（适合想提高音乐素养或者想通过音乐艺考实现升学梦的学生）

近日，教育部召开新闻发布会，对最新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况作了说明，并表示将于今年秋季正式实行。

详看本次修订文件，其实有几项是关于艺术课程改革的内容。从各项内容中看得出，国家越来越重视学生艺术素质教育，而音乐素养，也将成为必修项目！

重磅！音乐成主线

艺术类课程始终坚持“以美育人”的教育理念，在授课的过程中重视艺术体验，培养学生的艺术素养和审美能力。本次修订改革了艺术课程设置，艺术课程在一至九年级开设，并且课程时长要达到九年课时总比例的9%-11%。一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。

学生至少要掌握1-2项艺术特长

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求：分学段教学。由浅入深、循序渐进。一至七年级以音乐和美术为主，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容，八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。看得出，义务教育阶段，音乐占有重要位置，成为艺术学习的主项之一。

让艺术课程更加多元化

对于课程的内容，《课程标准》中也提了要求，同样是以音乐课程为例，音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”“联系”4类艺术实践。涵盖14项具体学习内容，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。学习内容包括音乐知识的教学、音乐技能的培养，并让学生学习自主创作一些音乐作品，最后，还涉及了音乐与生活、社会之间的联系。

鼓励参加艺术实践活动

另外还提出，把学生的课程学习与参加艺术实践活动的情况纳入学业评价。课程教材研究所所长张国华对此做出了说明：艺术课程增加了基于核心素养的、具体可操作的过程性评价，注重评价主体多元化、评价过程多样化，引导学校和教师对学生作出全面的、全方位的评价。

艺术成绩纳入中考

多种形式综合考查

今年作为美育进中考的关键一年，《课程标准》中再次强调了学业水平测试要多方面综合考查，过程性评价与学业水平相结合，避免以单一的分数衡量学生的水平，让艺术变为学科类考试。

综合来看，强化艺术教育，提升艺术素养，已经成为必然趋势。家长和学生们一定要早早重视起来，学艺术，学音乐，要趁早！点击“阅读原文”，专业音乐培训团队为你带来合理规划！

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内容编辑：胭脂

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