暑假来临，很多播音艺考的小伙伴们开始着手准备暑期集训了，面对纷繁复杂的机构和老师，播音学习过程中应该远离哪几类老师，小编今天结合本人求学教学经历，给大家几点避坑小建议：

01.

只会怼人，不会教学的

这种情况一般出现在小班课的教学中。因为同一个班级里，一定会有专业能力不同的学生，有些学生专业基础很好，而有些学生的专业基础就很一般。在课上教学过程中，这种老师对于专业基础不好的，一般不太有耐心，往往给出几点意见，学生没能理解明白，就会开始不耐烦，如果在这样的情况下，学生对自己的疑惑再次发表提问，势必会惹来老师的一顿臭骂。

那这种老师对班上专业能力强的同学会认真细致的指导么？其实也不大会，因为人一旦自负，是会忽略很多细节的，所以他们只能判断大致的好坏，给出大体的意见，但是具体细微的建议是说不出的，所以他们对专业能力比较好的学生，往往也是说几句赞美的话，然后让其他同学向他学习，如果有可能，最后会附带性的加上几句无关痛痒的指导意见。

那一般什么老师容易怼人呢？一般这种怼人的老师，自己的专业能力是比较强的，好的专业能力会让他自己自信心爆棚，说白了也就是自负，所以他们眼睛里看别人，那就是两类人，一类是跟自己差不多的，属于老天爷赏饭，能力比较强的，一类就是跟自己大相径庭的，专业能力比较差的。

02.

对你很温柔很好，凡事都顺着来的

说实话，咱也不知道什么时候艺术学习的方式变成“哄”了。相信大家如果看过《霸王别姬》就知道，艺术的学习从来就不是一帆风顺的，程碟衣小时候，那是挨过多少打，吃过多少苦，最后才能成角的啊。

现在艺术越来越为大家所重视，艺术学习机构也越来越多。各家机构为了笼络学生，开始无下限的“哄”着学生学习，美其名曰“大家庭氛围十分浓烈”，称呼都不再是名字，直接变成了“宝贝”，学生所有想法，所有建议都说好。

这艺术学习哪能这样，私下的称呼，随便怎么叫都不为过，但是只要是在学习的过程中，就必须严肃起来，端正态度，学生有啥问题就应该非常严肃认真的指出来，让学生意识到问题的严重性，那种打闹，说笑的方式指出来的问题，只会让学生失去对该门艺术的敬畏心，也不能让他们引起足够的重视。

俗话说“严师出高徒”，这不是没有道理的，对专业的要求越严格越细致，艺术学习之路才能越走越宽，这真不是鸡蛋里挑骨头，这是实实在在的为你好，只有当头棒喝，才能让你有所触动。那些能非常严厉的指出你的专业问题，并且告诉你具体改正方法的老师，一定要好好珍惜，这是不可多得好老师。

03.

理论一大套，实操瞎指挥

这类老师，对于理论的学习可以说得上是信手拈来，往往一提到什么知识点，他们都能对应说出来是《中国播音学》上的哪几页。如果让他们单纯的进行理论教学，效果会很不错的（这类老师也很喜欢讲理论，并且很喜欢安排一些纯粹的理论课程教学，有种好像理论都学好了，实操就一定能做对一样）。可惜这类老师坚信“理论指导实践”，所以也插手专业实践教学。

一到具体教学中，就把自己课本上学到的知识，原封不动的交给学生。学生发声靠后了，那就从理论书上找个对应的解决办法告诉他们；学生气息不足了，就让学生压书，练习狗喘气；学习吐字不好了，就让学生每天都做口部操。有种“哪里不对翻哪里”的感觉。这种情况下，一般学生也不会觉得有什么问题，毕竟书上好像也是这么说的，自己也不懂，那就先做着呗。

可是，我们就算得个感冒，也还有病毒性感冒和细菌性感冒之分呢。这播音的学习怎么能哪里不对了，就给针对这个症状直接上药呢！有时气息的不足，并不是你气息不够，而且你吐字不好，控制不住气息的流量，所以显的不够，在这种情况下，你压书、狗喘气练10年，该不够还是不够；口腔控制中的提打挺松，更是一套组合拳，是绝对不能拆分来用的，书上就鲜明的说了“是一种整体的感觉”，但是现在有多少老师让学生单纯的练开牙关、挺软鄂啊！！！

04.

讲的还行，教的也可，就是自己没啥变化

最后一类应该算是4类老师中最好的一类了，这类老师会教，也能讲，而且也教出过很多学生，让那些学生的专业能力有显著的提升。但是自己跟着学，就没有什么变化。

这是因为自己太蠢么？曾经的我，也有过这样的怀疑。现在的我，可以告诉你，别轻易否定自己，除非老师教给你的，你根本没有按要求去做，去实行。

因为播音的学习在很多方面都是一种感觉。有些老师自己能做到，并且能体会到那种感觉，但是他们没有办法把那种感觉具体细化下来，变成一个可以完全进行实操的方法。所以他们在教学生的过程中只能向学生传递出她从学生那里听到的感觉，并且告诉学生正确的感觉应该是怎样的。

那在这种情况下，就牵扯到一个悟性问题了，有些学生自身有语言学习的天赋，所以老师往往一点，把这种感觉一表述，学生立马就能理解，并且能很快的做到，然后改正过来。但是对于那些，语言天赋不好的学生，他们可能就是在听天书，或者是似懂非懂的学了一个方法，但是自己实操却不会用。

所以这类老师是非常适合那些有语言学习天赋的学生，他们之间的交流会非常的棒，因为很多话和感觉都不需要具体说明，在无言中就传递出来了，老师教起来不会太累，学生学起来也能见效显著。但是对于那些没有语言天赋的学生，就必须要换老师了！不然老师说的感觉，你以为你懂了，实际上是不太懂的，那在操作的时候，自己就做不到，最后不仅自己懊恼，老师也感受不到教学的成就感，对彼此而言都不是一桩好事儿。

说说你想遇到什么样的老师

本文内容来源播音研究声，

仅供交流学习，版权均归原作者所有

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