近日,清华大学、东南大学和武汉大学等校2022级本科新生大数据纷纷出炉,在数据中,我们发现招生来源越发多样,一起来看!
01
清华大学普通批招生人数不足50%
清华大学
清华在全国31省招生的3400人中,招生来源越来越多样化了。
高考统招:清华大学今年在全国31个省份的本科普通批次统招中(不含提前批),共招生1300人左右;
强基计划:清华大学今年共有922人被录取,今年清华大学招生强基计划的学院有致理、日新、未央、探微、行健五个书院;
国家专项计划及自强计划:今年共440人被清华大学录取;
其余学生则来自竞赛保送、艺术类招生等其他招生途径。
清华大学全国各招生途径的录取具体信息如下图:
注:普通批录取人数,来源各省市招生计划,请以实际录取人数为准。
在图中,我们可以看到强基计划等特殊类型招生,逐渐在招生计划中占据越来越多的分量;在清华,强基计划人数逐渐逼近普通批招生人数。
无独有偶,在东南大学、武汉大学公布的新生来源中,特殊类型招生也在几百人的水平。
东南大学
东南大学迎来了4157名本科新生。学校招生类型丰富,多途径帮助考生圆梦东南。
新生中,强基计划90人,综合评价录取180人,高水平艺术团5人,高水平运动队25人,少年生9人,内地西藏班33人,内地新疆班54人,外语类保送生44人,港澳台地区52人,国家专项计划261人,高校专项“筑梦”计划105人,往年录取今年预科114人。
此外,学校还招收二学位学生88人,预科79人。
武汉大学
武汉大学共录取本科新生7393人,其中,特殊类型招生共674人,包括艺术类专业126人,高水平运动队37人,高校专项计划223人,高水平艺术团8人,强基计划149人,保送生130人。
武汉大学特殊类型招生人数具体分布情况如下图:
目前,高考统一招生仍然是清华大学及全国其他高校,最主要的招生方式之一;但是高校招生通过多种方式,采用多样化的方式,实施多元化招生,比如强基计划、综合评价等,已经是大势所趋,这一潮流不可抗拒。
对外经济贸易大学
对外经济贸易大学2022年录取新生共计2294人,其中内地考生2250人,港澳台考生44人。
本科普通批1563人,占比68.1%,特殊类型招生731人,占比31.9%。其中提前批235人,国家专项192人,保送生共计82人,少数民族预科45人,往年预科43人,高校专项54人,其他类型招生情况如下图所示:
北京交通大学
北京交通大学2022年共录取新生4164人,其中校本部中外专业120人,威海校区600人。
普通类招生2784人,占比66.9%,本部中外专业招生120人,威海中外专业招生560人,本部艺术专业80人,威海艺术专业40人,国家专项260人,高校专项109人,高水平运动队27人,高水平艺术团3人,预科转入31人。
目前,高考普通类招生仍然是各大高校的最主要招生方式,但随着强基计划、综合评价、高校专项等特殊招生在名校升学中的占比逐年增加,裸分上名校也越来越难。那么低年级想通过强基、综评等特殊招生途径进入名校,该如何规划准备呢?
02
特殊类型招生分析
下面,我们为大家汇总了一下目前的特殊类型招生形式,共有以下几种。
强基计划
2020年1月,教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,决定自2020年起,在部分高校开展基础学科招生改革试点,也称“强基计划”。
“强基计划”深入总结了高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验,是继《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布以来,高校人才选拔培养迎来的又一重大变革,集中体现了新高考的改革方向。
强基计划报考流程如下(日程安排如有变动,请以高校公布的最新信息为准):
1. 3月底至4月,简章公布,网上报名
2. 6月,考生参加统一高考
3. 6月25日前,各省(区、市)提供高考成绩
4. 6月26日前,高校确定参加考核的考生名单
5. 7月4日前,高校组织考核
6. 7月5日前,高校折算综合成绩,择优录取
2022年强基计划试点高校如下:
高校专项计划
高校专项计划定向招收边远、原贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。该专项计划是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动而开辟的渠道之一。
高校专项计划报考流程如下:
1. 4月25日前,有关高校公布招生简章,考生完成报名申请
2. 5月20日前,省市完成考生基本条件审核并公示通过审核名单
3. 5月底前,高校完成考生其他条件审核并公示通过审核名单
4. 6月7日-8日,考生参加全国统一高考
5. 高考后-出分前,部分试点高校组织考核
6. 高考出分前,高校确定并公示资格名单
7. 高考出分后,考生单独填报志愿,高校完成录取并公示
保送生
中学生学科奥林匹克竞争赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员具有保送资格。
高水平艺术团
招生对象为艺术团首席表演者或对幼功要求高的相关专业项目的艺术团成员;招生范围为高水平艺术团(如合唱团、交响乐团、民乐团等)、舞蹈团(如民族舞团、芭蕾舞团、现代舞团等)、戏剧团(如话剧团、戏曲团、曲艺团等);招生院校为教育部批准的53所试点院校:
高水平运动队
2021年9月,教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》,《指导意见》围绕高水平运动队考试招生工作“怎么定位”“怎么考试”“怎么录取”“怎么监管”提出系列改革任务。
2022年,足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、冰雪等9个项目实施全国统考,各地各高校不再组织相关项目的省级统考、校考。其他项目暂由试点高校独立或联合组织。
高考文化成绩一般不低于生源省份本科第二批次录取控制分数线;对于少数体育测试成绩特别突出的考生,文化成绩录取不低于生源省份本科第二批次录取控制分数线的65%(合并本科批次省份,参照艺术类专业文化课划线要求予以适当提高)。面向一级运动员等组织的体育单招文化考试,文化课最低线不低于运动训练、武术与民族传统体育专业统一划定的文化课最低线。
艺术类专业
2022年9月,教育部印发《指导意见》对进一步深化高校艺术类专业考试招生改革做出部署。
未来三年推进艺考新政:
1. 与社会脱节专业面临减招停招
2. 艺术专业将分三类进行招录
3. 2024年基本实现省级统考全覆盖
4. 2024年起不再跨省设置校考考点
5. 逐步提高高考文化课成绩要求
6. 探索建立破格录取机制
体育类专业
招生项目中,运动训练专业设冬季项目和夏季项目,2022年冬季项目、夏季项目保持不变。
武术和民族传统体育专业设有武术套路、武术散打、中国式摔跤;招生院校为2022年运动训练专业的招生院校107所,武术与民族传统体育专业招生院校58所;考试方式为体育单招实行文化考试和体育专项考试相结合的办法,体育专项考试采用全国统考和分区统考方式进行。
在以上类型中,大多数招生仍要求考生参加全国统一高考并按规定程序录取;个别特殊类型招生(如保送生、体育单招等)不需要参加全国统一高考,采取单独的选拔录取方式。
值得一提的是,入学后,特殊类型招收的考生待遇一般与普通类考生相同;但部分存在转专业的限制。
03
低年级目标特殊招生这样规划准备
1.重视规划,明确未来方向
不管是走普通高考还是强基计划、综合评价等特殊招生,都要求考生对未来有清晰的学业规划和生涯规划,尤其是目标重点高校的考生,这一规划越早越好。
低年级家长和考生,首先需全面了解和评估自己的当前成绩、兴趣爱好和特长,提前确定意向高校及专业的大概范围,有计划有目标的去准备才会事半功倍!
2.选好特招路径,重视升学机会
目前,除普通高考外,高中生上大学的路径还有20多条,自主选拔在线汇总各升学路径如下,供各位考生家长参考:
以上20多种特招路径,招生年级、招生条件、招生方式、报名时间等各有不同,开设的高校也各有差异,考生可根据院校专业目标及自身情况,选择1种或几种进行规划。
此外,考生和家长要及时掌握高校的招生信息:大部分特殊招生报名在高三的高考前进行,例如招飞报名通常在10月启动,强基计划简章则一般3月底发布;部分特殊招生在高考后直接填报志愿,而清北、中科大等少年班项目则仅面向低年级招生,考生家长在高一高二时就需关注报名。
3.报名材料准备及成绩背景提升
特殊招生路径给了考生更多低分上名校的机会,近年来报考热度逐年上升,竞争愈加激烈,自主选拔在线提醒目标特招的低年级考生家长务必提前了解政策,尽早准备报名所需条件及相关材料,提前准备才能在激烈的竞争中脱颖而出。
尽管各升学路径招生条件及报考要求不尽相同,但仍有很多共通之处,总体来说,低年级考生家长可从以下方面着手:
(1)注重平时成绩,提升高考分数
从历年简章及招录情况来看,平时成绩在部分特殊招生中的作用非常重要。例如部分院校综合评价要求考生高中三年期末考试在年级前10%-30%,而一些特殊招生报名时则要求填写高中三年历次大考成绩,目标特招,平时考试成绩必须重视;
高考成绩则在部分特殊招生中直接决定了考生能否入围/被录取,也决定了考生的院校层次。例如强基计划依据高考成绩入围,高考成绩在综合成绩中占比85%,综合评价中高考成绩占比在60%以上,中科大少年班依据高考成绩入围复试等。
(2)注重综合素质拓展,适当开展竞赛学习
大部分高校特招都非常看重考生的综合素质,低年级考生家长可以从参加夏令营冬令营活动、社会实践活动及研究性学习、评优评奖等方面进行提升;
此外,学有余力的考生还可适当开展竞赛学习,拥有竞赛奖项在强基计划、综合评价、少年班少创班、清北体验营等特殊招生及高校活动中都有相当优势。
(3)重视提前接触高校的机会
目标清北等顶尖高校特殊招生的低年级考生,还需重视提前接触高校的机会,积极参加高校组织的夏令营、金秋英、冬令营等活动。从往年情况看,在夏秋冬令营中表现优异,对清北等特殊招生有一定积极作用。
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