01

专业基本情况

Basic information of major

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专业定位

Professional positioning

面向智能制造科技前沿和经济社会发展需求，致力于培养从事高端智能制造装备的产品研发、制造、系统集成、生产管理等工作的创新型、复合型工程技术领军人才，培育具有国际视野的一流人才和中国最优秀的本科生，建设世界一流水平的本科专业。

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历史沿革

Historical evolution

山东大学机械工程学院2018年向教育部备案申请建设“智能制造工程”专业并获批准，2019年正式招生。针对智能制造需求，机械工程学院自2014年起就在“机械设计制造及其自动化”专业中布局“增材制造”专业方向，学生就业情况很好。响应新时代工科建设要求，在“增材制造”专业方向建设的基础上，学院在“机械设计制造及其自动化”专业2017级和2018级中选拔了“智能制造工程”新工科试验班。“智能制造工程”专业下设“智能制造”和“共融机器人”两个方向。2019年智能制造工程专业按“机械类”专业大类招生后，在2019-2022级新生中分别选拔了50名学生进入“智能制造工程”专业学习。

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特色优势

Characteristic superiority

本专业植根于齐鲁文化的深厚底蕴，学风严谨朴实。人才培养重视立德树人，培养学生良好的思想道德修养和科学素养，崇尚理论联系实际、艰苦求实、诚实守信、严谨治学的优秀品格和健全人格。学院毕业生素以“基础扎实，作风朴实”享誉社会各界。本专业构建“基础+模块”的课程体系。学生通过选择不同的专业方向课程模块，个性化构建自己的专业能力体系。

基于项目牵引的人才培养。“以学生为中心、以产出为导向”培养模式是新工科人才培养的基本要求，构建以“能力培养、素质提升”为核心的培养模式。项目式教学贯穿整个大学四年的培养过程，结合创新设计训练和本科生导师制，使学生提前介入项目设计，提高学生学习兴趣和运用专业知识的能力，随着项目不断深入，优秀的项目可推荐参加各种层次的大赛，符合要求的项目最终可作为毕业设计题目在毕业设计阶段继续完善。

需求重构、本硕打通、夯实基础。智能制造新工科人才培养方式，以“融合”为顶层目标，运用顶层设计理念，在工程教育系统中自上而下，逐步提高工程教育系统各个层次的融合。本着“需求重构、本硕打通、夯实基础”的原则，按照“产业需求→工程实际→项目方向→研究领域”的逻辑顺序设计培养方案，以导学、自学和项目研究为主，由杰出师资讲授主干课程。

推动课堂教学革命，创新教学方法手段。根据学院提出的“1:1:1”的课程现代化改革理念，在课程教学内容中构建包含经典理论、先进前沿、典型案例的知识架构，开展了线上线下相结合的混合式课程教学改革。开展小班化教学、研究式教与学，通过互动教学，促进师生交流，点燃学习激情，学习成效普遍提高。

产教融合-科教协同-竞教结合的立体化实践与创新能力培养机制。产教融合：为服务国家战略，以机械工程学院为主，与地方政府或企业联合建立了多个智能制造研究院，紧密围绕智能化产品及制造开展项目建设和技术开发，实现优势互补，共同开发智能制造和先进制造共性技术，共同进行人才培养和学科建设，把双方的合作推向更大范围、更高层次、更深程度。科教协同：将学科优势转化为人才培养优势，将科研优势转化为教学优势，着力培养创新人才。学院全面实行本科生导师制，每位本科生都选择了自己的学业导师，鼓励学生参与到导师的科研项目，部分优秀的本科生发表了SCI收录的学术论文、申请了专利或参加各种竞赛或本科毕业后攻读导师的硕士研究生。导师制的实行，将科研成果与本科教学有机地结合起来。竞教结合：突出学生的主观能动性，启发学生善于思考，引导学生用学过的理论知识去发现问题、分析问题 和解决问题，能够让学生们将所学的专业知识与实际问题联系起来，注重培养学生数学素养和思维能力。构建了专业拓展平台，设置创新设计训练课程。加强实践性教学环节，培养学生应用能力、操作能力、分析解决问题等能力。

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核心课程设置

Core curriculum

专业核心课程构成专业基础，包括计算思维、数学建模、计算方法、物联网与大数据、人工智能、机械设计、机械制造基础、传动控制技术、控制工程基础等。专业模块突出智能化先进制造技术，课程涵盖智能制造和共融机器人2个专业方向课程模块，主要包括智能检测技术、智能制造工艺与系统、智能控制系统、智能制造装备与设计、制造系统的感知与决策、机械动力学基础、机器人学、智能系统与智慧工厂、工程经济学等。

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毕业生就业质量

Employment quality of graduates

学生就业主要分布在政府、高校、科研院所及航空航天、汽车制造、高端装备、信息通讯等新兴产业，升学深造和出国留学比例在60%以上，主要进入世界前150名高校。近年学生就业岗位的校园招聘需求量是毕业生人数的20倍以上，就业率一直位于学校前列。

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专业方向课程模块

Professional courses modules

智能制造工程专业是2018年经教育部批准设置的新工科专业，2019年正式招生，具有硕士学位、博士学位授予权点和博士后科研流动站。智能制造工程专业包括智能制造和共融机器人2个专业方向课程模块。

智能制造专业方向课程模块：本专业方向课程模块面向国家智能制造战略，培养能综合应用智能制造理论、人工智能、现代机械设计方法、计算机技术、信息技术等进行智能制造相关产品及系统的设计制造、研究、经营管理等工作，具有较强的综合创新意识、独立工作能力和团队精神，具有高度社会责任感、开阔国际视野的高素质新工科人才。

共融机器人专业方向课程模块：本专业方向课程模块面向国家高端制造与智能装备对机器人专业技术人才的重大需求，培养具有深厚的理论技术基础、严密的逻辑推理能力、创新的动手实践能力，能综合运用智能控制理论、数字化设计方法、计算机信息技术等进行机器人相关产品及系统的设计制造、研究开发、经营管理等工作，在机器人工程领域具有国际竞争力的卓越人才和创新技术人才。

引领工业革命的智能制造

2022校友会中国大学一流专业排名(研究型)

“智能制造工程”专业排名

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学生就读体验

Student learning experience

孙海林

2017级智能制造方向

2021年保送华中科技大学硕士

智能制造工程是一门背负制造业转型升级历史使命的学科，作为一名智能制造专业的学生，我们会接触物联网与大数据、人工智能、机器人学等众多工业前沿领域，从大一到大三，我逐渐建立开阔的国际视野和扎实的专业能力。专业培养计划不仅重视基础理论的学习，更重视实践能力与创新能力的培育，在学院导师制的助力之下，同学们在大二就跟随导师进入实验室科研项目，从大学生竞赛，到发明专利，到科研论文，成果产出丰富。浓厚的科研氛围、旺盛的求知欲与扎实的专业基础，这就是智能制造工程，快来报考吧！

许延杰

2018级智能制造工程专业本科生

2018年9月，车窗外湛蓝天空点缀着点点白云，与这座四面环山的学府交相辉映，山东大学兴隆山校区，这里有着与其美景相称的自由的学习氛围和活跃的学术气氛。这里的课程有着高度的自由性，这对我们来说，既是机遇，又是挑战。我可以规划自己的生活，充分地做自己想做的事情。作为机械工程学院的一名学生，我所汲取到的是夯实的机械专业基础，而作为智能制造工程机器专业的学生，在这里先进的工程训练中心与丰富的实验室平台，给予我的是先进的实践动手能力与控制计算机等跨学科领域的专业知识，身处其中，方觉知识的浩瀚与自己的渺小，方知前路漫漫而定要上下求索。与此同时，学校也积极组织参加海内外的学术竞赛与交流活动让你有机会和国内外其他高校学子一起交流共同进步。在文体活动和实践活动方面也丝毫不逊色，丰富多彩的文体活动可以扩宽人际网络，各式各样的实践活动可以丰富阅历。看到这里，你有没有心动呢？欢迎学弟学妹们报考山东大学智能制造工程专业！

邵白雨

2018级智能制造工程专业本科生

智能制造工程专业是一门融合多门学科知识、极具创新性和拓展性的学科。在两年的学习生活中，它带给我们的不只是传统的机械原理知识，还有更加实用、与时俱进的计算机绘图知识、编程知识、创新设计训练相关内容以及VR软件的相关操作，相较于原有的机械专业，更加具有实践性和竞争力。同时，学院高度重视本专业，配备了强大的师资力量，专业学生经过选拔组成，学习氛围浓厚，综合的专业成绩在学院名列前茅。除此之外，专业有专门的课程指导如何参加科创、专利写作，让你学有所用，在实践中提升专业技能。综上所述，山东大学智能制造工程专业会让你学习机械专业基础知识，接触机械行业前沿邻域。欢迎报考山东大学智能制造专业！

于靖桐

2019级智能制造工程专业本科生

智能制造涵盖了这个制造业产业链的智能化创新，是信息化和工业化深度融合进一步的提升。快速应用并推广智能制造这一新兴技术，通过规模化生产，推动智能制造技术的进步，已经成为我国推动制造业升级的重要途径。作为学习智能制造专业的同学，我们不仅可以接触到人工智能、数据编程、VR技术等一系列国际前沿领域，而且在学院导师的指导下，我们能够将所学的专业知识实际应用于科研创新、机械设计制造之中，领略其中精细、永恒的智能之美，收获发明专利、科研论文等丰硕成果。如果你想要在浓厚的学术氛围中，充分满足自己对智能制造的好奇心，来报考智能制造工程吧！

尹长伟

2019级智能制造工程专业本科生

智能制造工程专业是一门契合国家发展战略，引领制造业转型升级的新型工科专业，立足新工科培养理念，致力于培养具有广泛的人文素养，科学素养，跨学科知识和较强实践能力的创新型工程师，在这里你将掌握机械、自动化、智能化等智能制造学科基础知识及应用能力，接触到大数据，物联网，人工智能，新能源等一系列前沿理论，从大一开始，学院便重视对学生创新能力的培养，以科研竞赛为驱动力，结合学业导师制度，激发学生创新活力和学习积极性。在这里你可以充分发挥自身的创造才能，天马行空的思维与脚踏实地的努力是我们智能制造工程的主旋律，常常会有同学不满足于课内知识的获取，向外扩展，或是辅助导师完成项目，或是组成团队，合理分工，参与各类竞赛，锻炼自身能力。在智能制造的大家庭里每一个人都会遇到更完美的自己，期待你们的加入。

夏新雲

2020级智能制造工程专业本科生

智能制造工程专业立足于“新工科”培养理念，致力于培养具有广泛人文、科学素养的创新型人才。在这里你不仅能掌握到机械、控制、自动化等基础学科的知识，也能接触到诸如神经网络，人工智能等一系列前沿理论。从大一上开始，学院就开始重视学生们创新、创造能力的培养，开设了丰富的创新课程，鼓励同学们积极投入科研，踊跃报名参加创新大赛。在这里，有积极的学习氛围和活跃的学术气氛。对我们来说，这里充满了机遇。在智能制造中，每位同学都能感受到家庭的氛围，来吧，欢迎各位学弟、学妹们加入智能制造的大家庭！

张高瑀

2020级智能制造工程专业本科生

人类的历史上已经经历过3次工业革命，它们都极大提高了社会生产力，引领和推动了社会变革，而面向未来的智能制造也是如此，它被誉为“第4次工业革命”。响应《中国制造2025》战略规划，学院在全国范围内较早的建立起了智能制造专业，它将传统机械和现代信息技术融会贯通，为每届学生们提供专属的培养方案和创新的独特培养模式。从大一开始，学生们便会领悟到团队合作的重要性，在充实的学习生活中领悟人生和生命的真谛。在知识的海洋中遨游，我们总是能感受到那种宏伟和自身的渺小，无论是传统的绘图，机械原理，机械设计，还是CAD等现代技术，他们总能在我们的学习过程中给我们带来出人意料的惊喜。迈入兴隆山后，我们就将与知识为伴，自大一的开始，我们便会领悟老师的教诲，有了他们的陪伴，我们在学术的道路上也不再是一片黑暗，而是一步一个脚印的前进，相信兴隆山的风光和博学的老师们一定会给我们留下充实又有意义的大学时光。

聂权

2021级智能制造工程专业本科生

智能制造工程专业是国家为应对当前科技发展而设立的新兴专业，本专业是机械设计制造及其自动化、控制理论与控制工程、计算机科学与技术等专业相互交融并向电气控制和智能控制方向进一步延伸深化的应用型专业。学院在大一期间开设机械制图的课程，带领同学们正式走入机械，在大二学年开设工程训练课程，培养学生动手实践能力与创新能力，学院老师也一直坚持立德树人的准则，坚持应用型人才的培养，着力培养学生具有较好的人文社会科学素养、扎实的专业理论知识和较高的社会责任感。在智能制造的大家族中，每位学生都能得到很好很全面的发展，欢迎各位学弟学妹加入智能制造大家庭当中。

秦子昂

2021级智能制造工程专业本科生

智能制造工程专业是一门多学科交叉、系统性强、综合性高的新工科专业，以机械制造为基础，融合机、电、信息技术，注重学生的实践能力和创新能力，培养学生运用现代工具从事智能制造领域的复杂工程问题的集成、分析和解决能力。在进入大学的这一年多的时间里，课堂上我学习到了机械相关的基础理论知识，了解了相关技术软件；课堂外我接触到了先进的机器人、数控机床、智能制造产线等技术，改变了在进入大学之前对工科的刻板印象。同时，学院鼓励同学们积极投入创新创业、参与科研项目，在各种大赛中锻炼能力，在学术科研中提升实力，这里充满机遇。老师们都是热情且博学的，我们可以积极参加到老师的项目中去，得到提升自己、锻炼能力的好机会，也可以结实更多志同道合的朋友，一起成长、一同进步！罗曼罗兰说过，“很多时候，机会总是留给有准备的人”，智能制造工程专业作为响应国家“中国制造2025”建设的新工科专业、同时我校也是全国较早建设该专业的学校，这不就是一次机会吗！希望能有更多同学加入到智能制造的大家庭中，共同为了理想而奋斗，想着目标方向不断前行。

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机械工程学院本科教务办公室

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来源 / 山东大学机械工程学院

封面 / 石镜炜

编辑 / 李梓萃

责编 / 姚慧璇 马子寒

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