学院简介

初等教育学院始建于2007年，时称教师教育学院，经历了与教育科学学院合署办公、在蓬莱设校区等阶段，2018年7月组建新的教师教育学院。2023年1月，学校成立教师教育学部，教师教育学院更名为初等教育学院。学院全面贯彻落实学校第三次党代会提出的“四大战略”和“十个坚持”新路径，践行“严谨精益卓越”鲁大质量文化，以培养卓越教师为目标，服务和引领区域初等教育改革与发展。学院是山东省首批省级教师教育基地建设单位之一，2012年承办山东省教师教育现场会，2013年承办教育部教师教育模式改革现场会。

专业设置

学院现有小学教育、学前教育两个本科专业，小学教育、学前教育、现代教育技术3个专业学位硕士点，在校本科生1246人，研究生135人。

小学教育（含公费师范生)

学制四年 教育学学士学位

专业特色及优势：小学教育是全国最早的小学教育本科专业之一，国家一流本科专业建设点，山东省高水平应用型立项建设核心专业。在《2022年武书连中国大学排行榜》专业评价为A，《2022年软科中国大学专业排名》专业评价为B+。培养具备高尚师德、宽厚的人文与科学素养和服务于儿童发展的教学理念，具有扎实专业知识和教学技能，实践能力强，能够胜任多学科教学且能从事教育教学研究的小学骨干教师。

主干课程：教育通论、普通心理学、课程与教学论、中外教育史、教育科学研究方法、教育心理学、发展心理学、小学语文课程标准与教材研究、小学数学课程标准与教材研究、小学语文教学技能训练、小学数学教学技能训练等。

就业去向及前景：面向中小学从事教育教学、研究与管理等方面的工作，也可以在教育辅导等机构从事少年儿童教育等方面的工作。

学前教育（含公费师范生)

学制四年 教育学学士学位

专业特色及优势：我校是山东省开设学前教育专业较早的学校，目前已获批山东省一流学前教育本科专业建设点。学前教育专业2009年获批山东省成人高等教育品牌专业。2012年，全日制普通本科学前教育专业开始招生，2014年，学前教育列为国家一本招生。2020年，学前教育专业教育硕士开始招生。2017年学前教育专业获批“山东省高水平应用型建设核心专业（群）”。学前教育专业在《2022年武书连中国大学排行榜》和《2022年软科中国大学专业排名》专业评价均为B+层次前列。

主干课程：学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿卫生学、学前课程论、幼儿园游戏、学前语言教育、学前科学教育、学前健康教育、学前美术教育、学前音乐教育、学前社会教育。

就业去向及前景：中等职业学校专任教师及教育管理人员，幼儿园教学、研究和管理人员，以及其他早期教育机构或教育集团从事保教、管理、咨询、出版以及玩教具开发等相关工作。

师资队伍

初等教育学院现有教职工56人，其中教授、副教授15人；博士14人；博士生导师1人，硕士生导师22人；全国教育硕士教学技能小学教育专业执委会委员1人；全国教育硕士优秀教师2人；省级重大人才工程青年学者1人；山东省高等学校教育学科教学指导委员会委员1人；山东省社会科学学科新秀奖获得者1人；首批山东省社会科学青年人才团队1个；山东省理论人才“百人工程”入选者1人；山东省“互联网+教师专业发展”工程省级专家2人；小学幼儿园兼职副校长、副园长2人。

教学科研

近年来，学院教学科研硕果累累，先后获得国家教学成果奖二等奖1项、省级教学成果一等奖2项、二等奖1项。入选国家级一流本科课程1门、山东省普通本科教育课程思政示范课程1门、省级在线课程2门，山东省高等教育一流教材1部。教师先后承担国家社科基金一般课题、全国教育科学规划课题（教育部专项）、教育部人文社科项目、山东省社科规划项目、山东省教育规划重大招标课题等国家和省部级课题二十余项；获山东省社科优秀成果奖一等奖等国家和省部级奖励十余项；在《教育研究》、《Computers & Education》等期刊，发表高水平SSCI、CSSCI论文四十余篇。

人才培养

学院以师范生能力提升为主线，以青年创新创业平台和生涯规划与未来教育研究中心为两翼，打造青年科研团队，培育大学生的创新创业精神，积极探索科技创新育人模式。2018年以来在省师范类高校学生从业技能大赛中，我院学生获得一等奖13项，二等奖6项，三等奖2项，30余名教师获评“优秀辅导教师”。近三年，开展大学生创新活动、课题论证等活动80次以上，斩获各类创新创业大赛奖项176项。指导学生设立科研课题10余个方向，现已获得国创7项，省创10项，校级重点项目34项，校级一般项目50项；毕业生考取研究生162人，考取教师编542人，58人被评为“山东省高校师范类优秀毕业生”。

学院教学环境和硬件设备优良。2022年学校投入800万重点加强教师教育实训平台建设。学院建成的实训中心有：创客实验室、智慧教学研讨室、教学实践远程指导室、微课工作室、幼儿活动综合训练室、数字化形体训练室、电钢教室和钢琴房、美术教室、手工教室、传统文化中心、科学实验室、数字书法教室等先进的实践实训功能室，能够很好满足师范生专业技能和实践教学能力培养需要。

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