一、专业简介

中医康复技术专业为2022年新上专业，2023年山东省内招收夏季考生50人。

二、培养目标

本专业坚持立德树人、德技并修，面向居民服务业、卫生、社会工作等行业企业，培养从事中医特色康复治疗、现代康复治疗、保健调理等工作，具备良好的职业道德、爱岗敬业素质，掌握中医基本理论、中医康复与现代康复基本知识，具备推拿、针灸、拔罐、刮痧、熏蒸、功法导引等中医康复技术和康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗等现代康复技术的实践能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

三、招生形式

本专业2023年招生形式为：统招专科（夏季高考）招生。

四、职业面向

五、专业特色

中医康复技术专业依据“立足山东，辐射周边，培育特色，服务基层”的专业建设理念，力求培养从事中医特色康复治疗、现代康复治疗、保健调理等工作，具备良好职业道德，熟练掌握中医康复与现代康复基本知识，具备推拿、针灸、拔罐、刮痧、熏蒸、功法导引等中医康复技术和康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗等现代康复技术的实践型高素质技术技能人才。

六、课程设置

中医康复技术专业以临床需求为导向，以实用技术为要点，建立起基础-技术-临床的课程建设和技能训练体系。根据培养目标确定专业技术核心课程，包括康复评定、传统康复治疗技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、儿童康复学以及中医基础理论、中药方剂学、推拿治疗技术、小儿推拿等。依据核心课程搭建本专业的课程结构，理论课与实训课的比例达１∶１。

七、师资队伍

中医康复技术专业组建了以中华医学会物理医学与康复学会主任委员、山东大学齐鲁医院康复医学科主任岳寿伟教授为名誉主任委员的专兼职教师团队84人，63名专任教师中具备双师资格58人，行业兼职教师21人。专职教师具有研究生学历58人，占比92%，教授10人，副教授25人，讲师20人，助教8人，构建起了一支结构优、知识丰富、技能过硬、结构合理、业务水平高、发展潜力大的教师队伍。近3年教师团队参加国家级、省级骨干教师培训、国内学术会议交流近70余人次，国内进修1人次、国外培训2人次。立项或完成教育教学、自然科学和社科人文类课题12项，主编或参编国家规划教材及校本教材17部，发表省级以上学术刊物论文31篇。

八、实训条件

中医康复技术专业目前建成并投入教学实训室有9个，包括康复评定实训室、物理因子实训室、运动疗法实验室（PT）、作业疗法实验室（OT）、康复工程实验室、传统康复实训室、日常生活能力实训室、儿童康复实训室、中医技能实训室，总面积 862平方米，仪器设备总价值约660 余万元。主要仪器有：高、中、低频治疗仪，紫外线治疗仪，红外线治疗仪，超声治疗仪，蜡疗仪，颈腰椎牵引治疗仪，平衡杠，姿势镜，认知训练组件，平衡功能评定训练仪，反负重训练系统，作业治疗台，模拟厨房，模拟卫生间，儿童评定组件，儿童训练组件，肌肉骨骼模型，关节活动度测定仪，悬吊系统，等速机，运动心肺评估，PT床等和目前国内较先进的康复工程的实验设备。

九、实习就业

中医康复技术专业主要有山东大学齐鲁医院、山东省立三院、山东省康复医院、北京小汤山医院、济南市中心医院、临沂市人民医院等34所校内外实习与见习基地（单位）等校外主要实习与见习基地。同时在深化产教融合、推进校企合作和培养健康人才做了有益探索，与济南阳光大姐服务有限责任公司合作共建了二级学院——阳光健康学院。就业主要面向医院、康复机构、养老院和护理院、医疗公司等。

十、人才培养

中医康复技术专业注重学生综合素质的培养，加强学生的思想政治教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中医药文化自信，培养学生具备高度的责任心、持续的进取心、强烈的好奇心，良好的表达能力、较强的动手能力、一定的创新能力、较好的沟通能力。系部已经形成了浓厚的“以赛促练”、“以创促学”文化氛围，以各类大学生技能竞赛为载体，注重培养学生职业能力和创新能力。

十一、学历提升

中医康复技术专业学生可应届参加专升本考试，接续高职本科专业：康复治疗学、言语听觉治疗技术、儿童康复治疗专业；接续普通本科专业举例：康复治疗学、康复物理治疗、康复作业治疗、健康服务与管理、养老服务管理专业。本科毕业后参加康复治疗学、运动康复、听力与言语康复学等专业的研究生入学考试。也可于专科毕业2年之后直接参加上述专业的研究生入学考试。

十二、证书获取

1.学生毕业前可参加大学英语四、六级考试，计算机等级考试，健康管理师资格考试（三级），教育部1+X家庭保健按摩师（中级、高级）考试、教育部1+X失智老年人照护（中级、高级）考试。

2.学生毕业前可参加康复治疗师资格考试培训，并以毕业考试的形式进行模拟考试，毕业一年后参加全国康复治疗师资格考试（初级士）考试。

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