一人之辩重于九鼎之宝

三寸之舌强于百万雄狮

辨是非，逞口舌之利

论长短，看安外学子

慷慨陈词抒己论

唇枪舌战决弈时

接下来请跟随小安走进

第七届“安外之锋”总决赛

赛事简介

12月17日下午，由共青团安徽外国语学院委员会主办、安徽外国语学院学生会承办的安徽外国语学院第七届“安外之锋”辩论赛决赛在圆形报告厅举行。

省政府督导专员、校党委书记燕贵忠，校党委副书记、第一副校长汪良发，副校长董毅、张晶，校团委、宣传中心以及各二级学院相关负责人担任本次辩论赛的评委。

历经一个多月的鏖战，文学与艺术传媒学院一二辩论队屡战屡胜、势如破竹，从全校辩论队中脱颖而出，进入总决赛，最后文传二队荣获本届比赛的总冠军、文传一队获得亚军，国旅二队获得季军。

赛况简报

对战双方：

文学与艺术传媒学院一队

文学与艺术传媒学院二队

辩题：

正方：线上教育更注重细节教育

反方：线下教育更重要细节教育

比赛结果：

冠军 文传二队

亚军 文传一队

最佳辩手：

文传二队四辩 张茗

赛程回顾

正方：开宗明义，从学生本身、学习内容、发现盲点与开发潜能三个方面论述了线上教育更注重细节教育。

反方：直抒己见，从教学、育人、观念出发，阐释了线下教育更注重细节教育的观点。

攻辩阶段：双方驳论，各据一势，分析周密、一针见血，双方辩手思路清晰、旁征博引、言辞流利，进行了激烈交锋。正方二辩首先提问反方三辩，是否认同艾宾浩斯遗忘曲线在细节教育方面发挥的作用，正方二辩提问反方三辩，反方老师是否在教学过程时使用线上教育的APP，是否认同词条、超链接的优势。随后正方二辩和反方二辩就线下教育可以对学生进行言传身教、培养学生美德等方面提问正方。

自由辩论环节：双方你来我往、侃侃而谈，双方就教育关怀中的细节争执不下，纷纷列举一系列具体事例证明自己的观点，可谓是进行了一场猛烈的头脑风暴。文传一队慷慨激昂、字字珠玑、言辞流利，文传二队也不甘示弱，妙语连珠，谁也不甘拜下风，体现出了语言与思想的交锋，智慧与灵感的碰撞，现场气氛空前热烈，掌声不断。

总结陈词：从反方开始，首先反方四辩从教育的本质、教育对学生品德培养的重要性出发，引用古诗文名句，激情洋溢地阐释了自己的观点。随后正方四辩再次强调线上教育将人与人工智能相结合、将个性发展与人文关怀相结合，阐释升华了线上教育以科技为支点，最大化、最细致发掘学生潜能。

圆满结束

比赛结束后，评委们对两支队伍进行了精彩的点评。副校长董毅在点评中肯定了双方辩手的出彩辩论，谈到线下教育具有言传身教的优势，教师通过面对面传授知识技能，帮助学生树立正确的价值观念，这是在线上教育很难学到的，而线上教育不受时空限制，强大的资源库给学生提供细致方案，这是线下所不能及的，同时也指出了双方存在的一些问题。

最终文传一队得分87.00分，文传二队以89.50分的成绩摘得桂冠，文传二队四辩张茗以91.50分成为最佳辩手。

【燕贵忠为冠军组颁奖】

【汪良发为亚军组颁奖】

辩手有话说

【图为第五届“安外之锋”辩论赛决赛】

如果说文传辩论是一团不会轻易熄灭的火焰，那么思辨为先的辩论传统，无穷无尽代代赓续的辩手，就是最耀眼的光芒。希望文传辩论后代能够延续文传辩论血脉，凝望厚重，勇敢向前。

——沈星宇

辩论赛是个提升思辨性，增强表达力的过程。辩论的过程中我收获了友谊，学习了知识，见证了安外学子的青春活力。很荣幸在决赛成为最佳辩手。辩论虽已落幕，但学习不止于此。

——张茗

辩论是思考的过程，在查找数据和资料的过程中，也加深了我们对辩题本身的理解。辩论是我在大学的新奇体验，也许有遗憾，但新的尝试与经历永远值得。

——章琰

辩论赛让我懂得了团队的重要性，也看到了十九岁青春奋斗的模样，我们要努力在这个年纪发光发热。最后，也感谢学姐们一路上的帮助，让我们不断进步，坚守热爱，负重前行。

——李亚洲

辩论是一个不断寻找自己的过程，在辩论场上可以很大程度锻炼语言、逻辑、思考能力，在不断面对这种挑战的时候，我们也在探知，甚至超脱了自己的固有看法和思维方式。同时，一群人为了一个目标不断奋斗也是一个极为幸福的过程，大家在思维的碰撞中，能够不断成为更好的自己。

——周鹏

在且将新火试新茶的年纪，我们最好多去尝试。这是我第一次接触辩论赛，从院内选拔到安外之锋初复赛半决赛决赛，打的很辛苦、很尽兴、很开心。想对我和我的队友们说：往日不悔，来日加油！

——刘倩

辩论场从不以成败论英雄

相信安外的辩手们会更加精益求精

前路漫漫，风雨兼程

对辩论的热爱永不落幕

“安外之锋”辩论赛

我们来年再会！

小程序

醉美安外

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文字、排版 | 刘倩

图片 | 新媒体中心图库

编审 | 陈羽

审核 | 王成丽

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