写意,顾名思义,是书写胸中之意的意思
而写意一词,在我们近代教育和艺术环境的语境里,变成了一种样式,这种样式是相较于工笔画来说的,似乎它更不需要非常严谨的造型和精致的作画步骤,更强调一蹴而就的直抒胸臆,寥寥数笔,以舒解胸中丘壑。
现代写意画
现代写意人物画注重画面的色彩调子,促进了对调合色使用的研究。如西方绘画,特别是水彩、水粉画的用色方式,现代工艺美术的色调处理,磨漆画的色彩感觉以及对自然界新的审美视角的追求等等,都是影响中国写意人物画的调合色使用的重要因素。
但中国写意人物画调合色研究的基础重点应放在固有色的变化上,对光源色研究与利用不能作为重点。调合色应在表现丰富多彩固有色的变化上多下功夫,从色块的并置效果中求得大统一、小对比、丰富而协调的效果。
在写意人物画中,造型和笔墨是最重要的两个部分,缺一不可,学习者必须下功夫研究人体的解剖结构,打好基础,进而表现人物的气质、神韵,达以形神兼备。
笔墨功夫则需要有一个不断积累的过程,也可从写意花鸟和山水中汲取一些有用的技法,最终形成自己的笔墨程式和表现风格。
谢赫“六法论”
谢赫六法是中国古代美术品评作品的标准和重要美学原则
所谓的六法论即气韵生动,骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置,传移摹写。第一法中气韵生动是最重要的艺术标准。
其重要的是指艺术形象的真实性和生动性。中国画家历来主张,不仅要描绘出对象的外形,而且要表现出它的精神,即所谓的形神兼备。
要想表现出艺术形象的真实性和生动性,是离不开构图立意,笔墨技法的,因此,气韵生动和其他五法是一个整体。气韵生动离不开五法,而其他五法也离不开气韵生动。
骨法用笔,总的是指怎样用笔墨技法恰当的把对象的形状和质感画出来,应物象形,是指怎样选择描绘的对象,并且用造型的手段把它表现出来。随类赋彩是根据不同的描绘对象,时间、地点、施用不同的色彩。经营位置,是指画面的组织安排,就是构图。传移摹写,是复制,临摹,主要是学习,继承传统绘画的方法。
从古到今有许多人物画的大家、名家,如顾恺之、仇英、陈洪绶、任伯年、徐悲鸿、张大千等,他们的作品都可以作为初学者学习的范本,通过临摹掌握传统的技法精髓,逐步过渡到自由创作的境界。
想要达到创作的门槛,有些瓶颈是很难突破的,掌握不了技法,抓不住要领,都会成为创作道路上的阻碍。
对于创作有困难的学员,墨池特意邀请到了擅长肖像画的湖南画院著名画家陈琪老师,为各位遇到创作阻碍的学员答疑解惑。
导师介绍
陈琪
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字毓三,号安堂。善肖像,兼及佛道人物。
中国美术家协会会员
现为湖南省画院专职画家
湖南省美术家协会会员
湖南省青年美术家协会理事
爱尔兰国立大学艺术学院绘画系在读博士
英国爱丁堡大学艺术史系硕士
中国美术学院国画系硕士
中国人民大学艺术学院绘画系学士
墨 池
本次课程中,陈琪老师以谢赫“六法”为方法论依据,通过对写意人物画经典作品的深度解析,使学员更加透彻的理解六法精髓,既完成了对写意人物画写意人物画这个画科,从气息到技法的赏析实践,又对古代画论有更加深入的理解,将手上的“功夫”和眼中的“品格”,结合起来,一并提高。
陈琪老师作品
陈琪老师认为大多数朋友在临创转换中最常遇见的难点有两个:
一、不敢下笔;
二、丢失自己。
● 先说其一,不敢下笔。
“一看就会,一画就废”,是大多数初学者首先遇到的问题,看老师示范时,用笔用色,一气呵成,举重若轻,可自己一旦提笔落墨,便一塌糊涂,无法收拾,之前的跃跃欲试,荡然无存,于是越来越缩手缩脚。
其实,这是一个很正常的现象,拿吃饭这件生活中的常事来比,没有人一出生就会用筷子吃饭,很多西方人,一辈子也不会拿筷子,中国人能够熟练的用筷子,无非就是用的多而已。
用毛笔画画写字也是这样,只是大家还不熟悉工具的操作手法而已,所以,在刚开始学习时,大家无需给自己要求过高,只要尽量去多画、多感受就好。
陈琪老师作品
在这个阶段,我通常会根据每位学员的不同情况,帮大家建立自信,慢慢的熟悉各种绘画材料,逐渐进入一个绘画状态。
陈琪老师作品
●再说其二,丢失自己。
当大家开始画的有点样子的时候,就很容易被原作的很多造型模式和塑造手法所限制住想象力,而艺术最忌讳的,就是变成了别人样式的复制工具。
在这个阶段,我通常鼓励学生打开思路,做到“胡思乱想”“胡编乱造”甚至“无法无天”,在教学过程中,我会通过一些启发性的教学方法,帮助每一位学员,尽量找到属于他自身独特感受的风格。既做到参照原作的大致形象,又结合自己的感受来处理成有自我意识的作品。
陈琪老师作品
我也发现很多同学在这个过程中,由一个被动的创作状态,转变成为一个主动的带有自我思考的创作状态,并且生发出很多极富想象力的作品。
能够在初学阶段逾越这两点关隘,再多加练习,勤于思考,相信每位学员都能画出拥有自我感受的小作品。
因此,为了让更大家更好的掌握写意人物画的技法,并将所学所见用于日后的创作中,墨池特邀陈琪老师,开办一期写意人物画课程训练营。
墨 池
【写意人物画课程训练营,从谢赫六法中提升写意画创作法门】
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因此,如果你也存在以下困惑:
·人物以及肖像画基础薄弱,对人物的神韵、形态、风格掌握不准确
·临摹有状态,但无法转换成创作优势
·渴望提升绘画审美、鉴赏能力
·想要系统性掌握写意人物画的技巧
那么,这样只取干货的好课你怎能错过?
本次学习目标
1.深入剖析谢赫“六法”,提升写意画技巧,突破创作瓶颈。
2.结合名家作品,分析写意画创作风向,强化创新意识与创作能力。
3.掌握创作方法论,提升作品层次。
你将获得:
1套系统化的学习思路:让你学习效率最大化
18节高清视频课程:从技法到理论,全面掌握写意人物画技法精要
8次针对性书写训练:理论与实践并行,快速消化吸收课程内容
8节导师答疑点评课:集中时间为你答疑解惑,指出作业的改进方向
60天陪伴式辅导教学:导师时刻为你把握方向,及时排忧解难
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课程剪影
以下是课程大纲供您参考
READING
课程大纲
第一阶段课程:意在笔先
第一课 气韵生动
1.分析概述六法
1.什么是写意
2.什么是人物画
3.写意人物画到底怎么学
第二课 骨法用笔
1.分析骨法用笔
2.洛神赋、女史箴图作品赏析
3.十八描技法分析
4十八描技法示范——高古游丝描
5.十八描小品创作——折芦描
6.落款盖章
第三课 应物象形(怎么把握形象)
一.应物象形技法分析
二.构图与造型的分析示范
1.人体比例
2.面部比例
第二阶段课程:技法原则
第四课 随类赋彩,如何用色
一.各大名家作品赏析
1.赵孟頫《红衣罗汉》
2.《张果见明皇图卷》
3.《永乐宫壁画》
4.唐寅《四美图》
5.《王蜀宫妓图》
二、任伯年仕女图示范创作
1.分析笔墨
2.整体人物的造型与用笔
3.竹子的穿插、掩映
4.颜色的和谐统一
第五课 经营位置(构图练习)
一.经典作品构图赏析
1.《八十七神仙卷》
2.《捣练图》
3.《泼墨仙人图》
4.《调良图》
5.任伯年作品
6.袁武作品
二、小品构图样式示范
1.长方形竖轴
2.长方形横轴
3.圆形
4.正方形
第三阶段 师古破古
第六课 传移模写
一. 泼墨仙人图作品赏析
二. 泼墨仙人图临摹示范
1.五官的造型与刻画
2.笔墨的皴擦赋色
3.落款盖章
临摹经典,依照从古到今的顺序
关键示范部分:
泼墨仙人,梁楷
放松心手,从泼墨仙人开始。用笔的灵活生动。
第七课 金大受 十六罗汉
一.金大受比例造型赏析
二.金大受十六罗汉之一临摹示范
1.人物画面比例分析
2.人物整体形态勾勒
2. 五官的造型与刻画
感受人体比例和造型 用线自信
第八课 任伯年小品
一.钟馗作品赏析
二.钟馗人物图临摹示范
1.整体形态线描勾勒
2.刻画造型细节
3.随类赋彩统一色调
(1)衣物的晕染
(2)皮肤的晕染
(3)丝带的晕染
4.线条的复勾
三.落款盖章
通过临摹任伯年的小品来做构图练习。
第九课 徐悲鸿作品临摹示范
一、徐悲鸿作品赏析
二、徐悲鸿作品临摹示范
1.整体形态线描勾勒
2.刻画造型细节
3.随类赋彩统一色调
三、落款盖章
第十课 卢沉作品临摹示范
一、卢沉作品赏析
二、卢沉作品临摹示范
1.整体形态线描勾勒
2.刻画造型细节
3.随类赋彩统一色调
第四阶段 构思创作
第十一、十二课:观音像创作
一.观音像创作
1.创作空间布局、经营位置构图分析
2.白描整体形态勾勒
3.随类赋彩
创作需要注意的几点
1,应用场景,2,材料运用,3,想法先行,4,构图简洁,5,刻画有主次,切记面面俱到。
第十三、十四课 :钟馗像创作
场景分析—人物构思—构图比例—作画—落款盖章
第十五、十六课
过年,饮酒图。
第十七、十八课
一位喜欢喝茶的朋友,从杭州邮寄来了今年的龙井,作为雅趣,回一幅有禅意的小品画,既有格调,又寄去思念。
场景分析—人物构思—构图比例—作画—落款盖章
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1. 报名成功后请务必扫码加入班级群,以免错过课程相关的重要信息;
2. 课程为录播视频课程,配合群内辅导,每周有指定的学习内容和作业任务,辅导学习时间为8周,辅导期结束后视频仍可反复观看。
3. 根据不同课程的实际情况,由导师或助教老师跟班辅导,学员在学习期间需配合老师的学习要求,完成课程。
4. 训练营课程在开课前及开课后7天内可申请退款,逾期将不予退款。
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1.一时冲动就回来了,以至于我现在在机场待了一个多小时..蠢死了... 2.在机场等了大半天才坐上大巴~下车后边逛边找住的地方 3.月儿不知何时藏了起来,太阳的光依旧明亮,日光如同礼花照白了天际。 4.飞机起飞和降落前要打开遮光板收起小桌板调直座椅靠背,这些措施都是为了在飞机发生意外时便于机上人员逃生。打开遮光板是为了让营救的人确定机舱内人员的情况,也可
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