川美是个神奇的地方，至今仍有不少人固执的认为它在“四川成都”，这种错误的想法贯穿并萦绕在各类亲戚姑妈和大姨的脑海中，并混合着口水来一句“你们那儿的四川火锅好吃！”

嗯，充满了辣椒和花椒的味道。

四川美术学院是西南地区唯一一所高等美术院校，现有九龙坡区黄桷坪校区和沙坪坝区大学城虎溪校区，占地总面积1200亩。2018年11月，学校在重庆市两江新区选址150亩，兴办国际设计学院（中国西部艺术港）。

学校现设有中国画与书法艺术学院、造型艺术学院、艺术人文学院、艺术教育学院、影视动画学院、建筑与环境艺术学院、设计学院、实验艺术学院、公共艺术学院。进入新世纪以来，学校教育事业取得迅猛发展，建成了一流的专业美术馆和图书馆、一流的艺术创作社区、一流的艺术教学示范中心、一流的创新创业“众创空间”，在全国专业美术院校中拥有良好的办学条件。

学校近几年报考本科人数达10万人以上，报考研究生人数达3000人以上。学校现有专任教师628人，全日制本科生、硕士研究生和留学生7550人。

2020石家庄考点

设计学类素描考题

根据提供的静物图片画一幅素描。

设计学类色彩考题

根据提供的黑白照片画一幅色彩画。

设计学类设计基础考题《大国梦想》

请紧扣主题进行联想，通过对日常生活相关场景的观察和感受，选取与主题相关的，具有特征性的图形，图像或符号，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

答题要求：

1.认真解析主题文本，创意与设计不能脱离给定的主题

2.在创意和设计中通过视觉要素和色彩语言进行充分的多样化表达

3.鼓励在图形与色彩，平面与空间，具象与抽象等关系的组织与构成上具有设计意识的个性创作

4.外部，尺寸，构图，形式，工具手法等均不限，色彩表达（不限色）

5.禁止使用定画液，如因此造成试卷粘连，损坏等现象，后果自负

考试时间：1.5小时

画幅：8开

2020浙江考点

设计学类素描考题

根据提供的静物图片画一幅素描。

设计学类色彩考题

根据提供的黑白照片画一幅色彩画。

设计学类设计基础考题《梅兰竹菊》

请紧扣主题进行联想，通过对日常生活相关场景的观察和感受，选取与主题相关的，具有特征性的图形，图像或符号，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

答题要求：

1.认真解析主题文本，创意与设计不能脱离给定的主题

2.在创意和设计中通过视觉要素和色彩语言进行充分的多样化表达

3.鼓励在图形与色彩，平面与空间，具象与抽象等关系的组织与构成上具有设计意识的个性创作

4.外部，尺寸，构图，形式，工具手法等均不限，色彩表达（不限色）

5.禁止使用定画液，如因此造成试卷粘连，损坏等现象，后果自负

考试时间：1.5小时

画幅：8开

2020江西考点

设计学类素描考题

根据提供的静物图片画一幅素描。

设计学类色彩考题

根据提供的黑白照片画一幅色彩画。

设计学类设计基础考题《端午印象》

请紧扣主题进行联想，通过对日常生活相关场景的观察和感受，选取与主题相关的，具有特征性的图形，图像或符号，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

答题要求：

1.认真解析主题文本，创意与设计不能脱离给定的主题

2.在创意和设计中通过视觉要素和色彩语言进行充分的多样化表达

3.鼓励在图形与色彩，平面与空间，具象与抽象等关系的组织与构成上具有设计意识的个性创作

4.外部，尺寸，构图，形式，工具手法等均不限，色彩表达（不限色）

5.禁止使用定画液，如因此造成试卷粘连，损坏等现象，后果自负

考试时间：1.5小时

画幅：8开

2020重庆考点

设计学类素描考题

设计学类色彩考题

设计学类

设计基础考题《数字生活》

请紧扣主题进行联想，通过对日常生活相关场景的观察和感受，选取与主题相关的，具有特征性的图形，图像或符号，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

答题要求：

1.认真解析主题文本，创意与设计不能脱离给定的主题

2.在创意和设计中通过视觉要素和色彩语言进行充分的多样化表达

3.鼓励在图形与色彩，平面与空间，具象与抽象等关系的组织与构成上具有设计意识的个性创作

4.外部，尺寸，构图，形式，工具手法等均不限，色彩表达（不限色）

5.禁止使用定画液，如因此造成试卷粘连，损坏等现象，后果自负

考试时间：1.5小时

画幅：8开

2019年贵阳考点

设计基础：

设计色彩：

设计素描：

造型素描：

造型色彩：

造型速写：

2019重庆考点

设计基础：

设计色彩：

设计素描：

造型色彩：

造型素描：

造型速写：

2018年重庆考点

设计基础：

设计主题：热辣生活

以饮食文化中的“大锅”为主题来源，自由选取与主题相关的、具有特征性的图形、符号或物件，结合自己的日常生活感受和认知经验。充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

要求：

1、认真解析主题文本、创意与设计不能脱离给定的主题或主题来源，但并不完全局限在对主题来源的具象解读上。

2、对主题中涉及的感觉或感知，在创意和设计中鼓励通过视觉要素和色彩语言进行准确充分的多样化表达。

3、突破“装饰画”式样的表现方式，强调在图形与色彩、平面与空间、具象与抽象等关系的组织与构建上具有设计意识的个性创作。

4、单一图幅表达或多个图幅组合构成均可，外形尺寸、构图形式、工具手法等均不限，色彩表达(不限色)

5、禁止使用定画液等喷剂，若因此造成画面粘连等损坏，考生责任自负。

设计色彩：

设计素描：

造型素描：

造型色彩：

造型速写：

根据古诗《小儿垂钓》描述的情节作画。

诗词原文：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

原文大意：

一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

要求：

以不少于3个人物形象、周边环境组成一幅放风筝的画面。人物服装、头饰、以及建筑、道路等均不限古今。考试时间：1小时，画幅：8开

2019湖北考点

设计基础：

设计主题：春节年味

以中国传统春节为主题来源，自由选取与中国年文化相关的，具有特征性的物件、图形或符号，结合自己的日常生活观察、感受和体验，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

要求：

1、认真解析主题文本、创意与设计不能脱离给定的主题或主题来源，但并不完全局限在对主题来源的具象解读上。

2、对主题中涉及的感觉或感知，在创意和设计中鼓励通过视觉要素和色彩语言进行准确充分的多样化表达。

3、突破“装饰画”式样的表现方式，强调在图形与色彩、平面与空间、具象与抽象等关系的组织与构建上具有设计意识的个性创作。

4、单一图幅表达或多个图幅组合构成均可，外形尺寸、构图形式、工具手法等均不限，色彩表达(不限色)

5、禁止使用定画液等喷剂，若因此造成画面粘连等损坏，考生责任自负。

设计素描：

设计色彩：

造型素描：

造型速写：

造型色彩：

2017年重庆考点

造型素描：

造型色彩：

造型速写：

我(男青年)站在公交车上，旁边坐着一个老奶奶，她看一个小女孩被挤得很难受，就把小女孩拉过来，让孩子坐在她腿上并紧紧护在怀里，那一刻，感觉好温暖，我情不自禁地用手机拍了下来。

试卷画幅：8开

要求：不少于3个人物形象、周边环境组成一幅具有一定情节的画面。

设计素描：

水龙头

设计基础：

设计色彩：

录取原则

（一）理论类专业：专业考试合格，文化成绩总分达到我校划定的分数线，按高考文化成绩从高到低择优录取（单科成绩不作要求）。

（二）造型类、设计类、书法类专业：专业考试合格，文化课成绩总分达到我校划定的分数线，按综合分排名，择优录取（单科成绩不作要求）。综合分计算方法：高考文化成绩÷高考文化满分×30＋专业成绩÷300×70。

（三）普通类专业：按照文化成绩总分从高到低择优录取（单科成绩不作要求），原则上文化成绩应达到考生所在省二本文理科最低控制分数线。当文化总分排名并列时，建筑学、风景园林、工业设计分别以数学成绩、语文成绩、外语成绩次序，单科高者优先；艺术教育分别以语文成绩、外语成绩、数学成绩次序，单科高者优先。

2020年本科招生录取分数线

素描高分卷

▲名师点评：该作者具备很强的概括能力，用最简洁的色调将亮部和暗部分开，明暗交界线处理轻松富有变化，暗部形体结构透明柔和，但不空洞。五官刻画生动，神情自然，衣领处理也十分简练。

▲名师点评：该作品处理形体比较夸张，夸大了五官的比例和结构，有些漫画感觉。不足之处是画得有些“油”，套路化严重，肩部处理有些琐碎，面部也有些花，略欠美感。

▲名师点评：作品采用古典素描的技法方式，线条流畅，以线带面，轻松自然。五官的刻画细腻生动，显示出较强的自信心。不足之处在于暗部区域处理略显简单，衣领刻画效果不佳。

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色彩高分卷

▲名师点评：该色彩考卷呈现该考生对水果造型与色彩关系的综合把握能力，水果的色彩关系和用笔富有绘画性，色彩色调表现生动，富有绘画气质。白色衬布的近处如果有明度更亮一些的笔触会更好，白瓷碗的色彩关系缺少了冷暖的变化，高脚杯和白瓷盘的刻画显得草率而不得法，这是该试卷的不足之处。

▲名师点评：这张色彩考卷可体现出考生对静物的造型与色彩组织关系较为明确。背景与台面的色彩呈现较为单纯，烘托静物的大小高低错落关系，几块黄色的运用使画面更为响亮，物体的投影关系处理得十分妥当，主体部分的刻画很到位，形体与色彩推移处理得很生动。物体的高光刻画强化了质感，书写式用笔使画面既有塑造感，又有绘画性。这是初学绘画者难得的造型能力，该考卷的不足之处是食用油桶投在背景上的影子刻画得生硬了，色块之间的转换也缺少了一些韵味，可结合湿画法强调出空间的虚实关系，使色彩静物呈现出更多的绘画魅力来。

▲名师点评：现在的考生考试前都将颜料调好，从类色到对比色。这样有可能提高作画速度，但也扼杀了考生们的调色能力，对色彩的主动感受能力和把握能力。我们从这张考卷可以看出考生是在平涂色彩之上做了一些色彩变化处理，但衔接得不是很自然，色彩层次显得单薄了。好在物体的刻画还算有一定的深度，掩盖了其画面层次单薄不足。

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速写高分卷

▲名师点评：试卷表现“中考”的主题。试卷优点：通过人物形象的塑造，生动地再现了考场外家长焦急等待的情景。借助凝重的色调和光影，有效地烘托了考场外紧张的气氛，家长“ 焦急的心情溢于言表”。构图完整，人物组合关系得当，动态生动，形体结构准确。特别是人物面部表情各异，刻画深入细腻。作者有效地借助手握凉扇这动态细节，暗示人物焦急的内心活动，可谓构思巧妙、匠心独具。

不足之处：画面右前方妇女盘着的双魅动态略显雷同，且双脚与底线过于平行。

▲名师点评：对于命题创作而言，重要的是把握题意要点，同时要敢于发挥自我优势，此画就是其代表之一，试卷 紧紧抓住试题”三个少女姗姗走来” 和“步履轻盈”、 “仪态大方”这些要点，生动塑造了三个神态各异的少女形象。在动态设计上，三人相互照应，顾盼生辉，较好地达到了“人物组合”之“相互关联”的要求，形成了画面的整体构成。用笔较肯定、松动，具有较强的速写感。

不足之处：前面女生上身衣纹和背景稍显零乱。

▲名师点评：试题内容:“一 老一少两人坐在木方桌前喝茶，留着胡须的老者端着茶碗，一脸陶醉：年轻人正激动地说着什么:侍者拎着一把茶壶站在桌子旁边，面带微笑聆听二人的对话。”试卷准确表现了题意，成功地塑造了三个不同年龄、不同性别、不同身份的人物形象，刻画惟妙惟肖。构图简洁、完整，场景配置合理，颇有生活情趣。用笔大胆流畅又不失精准细节。

不足之处：老者形象太过正面，故下肢分开略显不难。另外年轻人背景中茶馆护栏底线应再往下延伸少许，透视关系会更好。

▲名师点评：该卷最大的优点在于钢笔用线流畅、 劲挺，而且体现了线条自身的 “独立美感”，即有较强的表现力。不仅“以线造型”准确，画面疏密有致，线型流动充满了韵律感，三个人物形象的塑造也颇为生动。

不足之处：背景过于潦草，且略显零乱。特别是画面前端的三角形地面破坏了构图的完整性，有“画蛇添足”之感。

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