简介

刘泽平，北京城市学院护理康复教研室主任。曾获市级“抗击非典英雄卫士”、北京高校毕业生就业工作先进个人、全国康复相关专业青年教师课堂教学比赛“伯乐奖”、北京城市学院师德先锋等荣誉奖项，被学生称为“感念一生的好老师”。

“您陪我一程，我念您一生”

从“白衣天使”到“教育园丁”，永葆仁心

医者仁心。刘泽平在成为一名人民教师之前，曾从事临床护理工作近17年，是一名有着丰富临床经验的儿科护士长，是大家心目中的“白衣天使”。她在临床护理管理工作中，发现很多来医院的实习生在临床实习时，虽然知识、技能有一定基础，却只是在机械地工作，对待病人非常冷漠，对工作也没有热情，加之她自身又很喜欢教书育人的工作，成为一名护理专业老师的想法就在她的心底生根发芽了。天遂人愿，不久后，北京城市学院向她发出了邀请。是机缘巧合又是命中注定，2016年春暖花开的时节，刘泽平任北京城市学院护理康复教研室主任，从“白衣天使”变成了“园丁”，开始培育桃李。

工作的转型并未改变她仁爱的初心。刘泽平并不是师范院校“科班出身”，但也足以担得起“学为人师、行为世范”的描述。她在曾经的临床工作中深刻体会到医务工作者具备高尚品德和行业操守的重要性，于是在专业课教学中，她以培养“慎独、精勤、仁爱、尚美”的北城护理人为目标，润物细无声地树立学生“医者，健康所系、性命相托”的使命感和自豪感。

曾经有学生因为后悔选择护理专业而自暴自弃，刘泽平以自身当护士的真实经历向他诠释护理的意义，带着他一起筹备比赛，去医院实习，采访路边救人的学长。潜移默化中，学生心理悄悄发生了变化，开始主动学习并为自己的职业选择感到骄傲。毕业时，学生给她发信息：“您的教诲影响了我一生，无论是学业上还是做人上，我会把在您身上学到的精神用在工作中和生活中。护理，是我一生的守候。感谢您，您陪我一程，我念您一生。”

“我们的孩子没有退缩”

从“非典”到“新冠”，坚守责任心

曾荣获“抗击非典英雄卫士”的刘泽平，心底始终珍藏着关于那年“非典”的特殊记忆。

2003年，刘泽平还是一个年轻的护士。小A是当年的高考生，是她们医疗团队接收的第一个感染SARS冠状病毒的病人，也是第一个痊愈出院的患者，两个“第一”注定了小A对于整个医疗团队的非凡意义。但对于刘泽平来说，这个患者的特殊性远不止于此，更在于让她体会到生命的可贵，为她后来“有温度”的教育理念埋下了最初的种子。后来，这个考生在高考前的五月份出院，满怀憧憬地参加了高考，未来可期。刘泽平在讲述这个故事的时候眼眶泛红，晶莹的泪珠开始打转，她深切感受到医护人员责任在肩，承托起的是人的生命。

她的责任心也传递给了她的学生。每一届学生在她的带领下，将北京城市学院“崇尚创新、崇尚奋斗、崇尚实干”的精神带到了工作中，带到了社会中。东直门地铁口老人突发疾病倒地，第一个冲上去急救的是她的学生；2020年，驰援武汉的医护人员中，有她教过的学生的身影；北京各级医疗机构抗击新冠肺炎疫情的一线，有很多她的学生；为抗疫默默奉献的社会志愿者中，也有许多她的学生……当提起那些奋战在抗疫一线的学生们时，刘泽平自豪地说：“我们的孩子没有退缩，积极请战，并以专业的知识技能和无私的奉献精神保护了人民群众，他们是我们的骄傲！”

她教过的每一届学生都以“我是北城护理人”鞭策自己，以“救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务”为宗旨，履行护士的天职，以自己的真心、爱心、责任心，对待每一位病人，永不放弃爱的信念、生命的尊严。

“教育应该看到每个学生的不同”

从“治病救人”到“立德树人”，塑造人心

做温暖的教育，做有“温度”的护理，是刘泽平的教学理念。“用我们心中的爱填满他们的心，用我们的光点亮他们心中的光，照亮他们脚下的路。”刘泽平动情地说。

教育是心灵的艺术，塑造人心是教师的重要使命。“微光会吸引微光，微光会照亮微光，然后一起发光”。面对很多家境贫寒、希望借护士这一职业改变家庭命运的学生，刘泽平以维护学生的自尊心为前提，授之以渔，为他们积极争取奖学金和实习机会，并通过自己的一言一行让他们发自内心地选择护士这一职业，而不再只是迫于生计。

刘泽平曾与一名屡次违纪的男生恳切长谈，后来的事实证明了她的努力很有意义。在长谈后几天，这名男生就将自己非主流的发型剪成了清爽的板寸，整个人从外貌到状态全部焕然一新。更可喜的是，在2021年“天使在身边 精彩在北城”护理康复文化节的护理礼仪大赛上，这名男生还带领他们班登上了决赛的舞台。“我觉得教育应该看到每个学生的不同，很多孩子犯错不是因为他本身有多坏，只是因为他们考虑问题的方式比较简单偏激。老师要做的是及时发现，帮学生分析问题，引导学生学会正确的思考方式，这对于他们的未来会有很大帮助。”刘泽平以做学生的“引路人”为己任，故事中的男生只是她培养的上千名学生的一个缩影。

在师生的共同努力下，“北城护理人”得到了越来越多来自行业和社会的认可，每年对口就业率达到了95%以上，她培养的学生被业内评价为“下得去”“用得上”“后劲强”。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”刘泽平为孩子们的成就而高兴，更为塑造了学生的心灵而高兴：“我最高兴的是，他们从刚入学时或懵懂或散漫或不知怎样努力的孩子，成长为对自己人生有了规划并知道如何去努力实现的大人。我认为大学教育的成功，在于学生离开校园时，有一份工作让他们顺利完成身份的转换，能够养活自己，能够承担家庭的责任，能够为社会贡献价值，能够有理想和信念，能够有完善自我的意识和能力，在成为人才的道路上慢慢前行。”

刘泽平有温度的教育打动了很多学生。在学生心中，她是“护理亲妈”，是“感念一生的好老师”。越来越多的学生在她的影响下坚定地选择了护士这一职业，在各医护机构发光发热，将有温度的护理献给每一位患者。

结 尾

虽为园丁，亦吐芬芳。如花的刘泽平，不是张扬高调的红玫瑰，而是纯真质朴的绿桔梗。绿色桔梗的生命力旺盛，象征着坚韧不拔；端庄的花型和朴素的颜色，又像极了勤勤恳恳做事的人。护花的刘泽平，将自己对生命的爱意、对护理人的爱意，浇灌进学生成长的土壤。她叮嘱已毕业的学生“在救治病人的同时，也要保护好自己”；她希望即将毕业的学生“静下心来，熟悉环境，踏实工作，好好学习”；她教导在校的学生“不要让‘书到用时方恨少’发生在救治他人生命这件事上，在精力充沛的年纪，多做一些有意义的事情，青春不是用来挥霍的，而是用来挥洒的”。“梦想有日达成，找到心底梦想的世界，终可见……”刘泽平哼唱着她最喜欢的《不再犹豫》，坚定地在培育“有温度”的护理人的梦想之路上前行。

来源：北京城市学院官微