为总结教学质量检查成果，聚焦本科课堂教学质量，提升学院一流课程建设水平。9月30日下午党委常委会聚焦本科课堂教学质量提升进行专题研讨。党委书记巴图，党委副书记、院长郭磊，党委副书记刘岚，纪委书记董萍，副院长张强，副院长许锐，党委常委、宣传部长赫丽萍出席研讨会。教务处、党院办公室负责人以及各教学院系部党政负责人参加会议。

党委书记巴图在讲话中指出，今年是学院建设高水平特色型舞蹈艺术大学、开启“十四五”新征程元年。站在新的起点，学院必须立足本科教育教学的核心办学领域，不断强化质量意识，把提高本科教育教学质量作为新时代学院改革发展的核心任务，作为学院“十四五”期间专业建设规划的重要目标，积极培育质量文化，激活教师的教育思想、教育观念和教学能量。巴图书记对13堂本科课程逐一进行点评，并针对学院本科课程建设强调：顶尖舞蹈艺术大学的课堂都应是美丽课堂，最美课堂就是美中之美，应值得全院师生追随景从。美丽课堂是有文化的美的存在，应涵盖美的技术、美的观念；美丽课堂的教学过程是美丽的过程，是师生共同对美的发现、琢磨、加工、提纯、沟通、转移、创造的过程；美丽课堂应充满高尚、专业、友好的师生关系，形成教学相长的美丽风景；美丽课堂是美的教育的传承者。一代代北舞人接续历史发展，赓续文脉艺脉；美丽课堂是面向时代的美的创造者。进取中引领专业发展的方向，探究艺术发展的未来；美丽课堂体现为教师对知识体系的自然延伸，体现为学生对于美的社会文化外延的全面理解，体现为舞者对舞蹈所反映的社会、自然的深刻洞察；美丽课堂是高台教化的殿堂，是先进文化的策动源头，是社会良知的辐射地，是社会最美丽的净土；美丽课堂传授美的品格、品性、品型，传授艺术技、道、法融合的教育内容，是输出知识、传递知识的空间，也是分享问题和解决问题的空间。

党委副书记、院长郭磊在讲话中强调，本次集体看听课全面了解和检查了我院本科核心课程的教学全过程。他提出，本科教学质量和内涵的提升要聚焦如何更好地融合打通，即围绕为党育人和培根铸魂，实现思想理论教育与艺术专业学习的科学衔接和深度融合；加强教学研究和归纳总结，促进专业课教师精湛的艺术教学技术与科学的教学理性思维的深度融合；推动教师教学手段与方式的创新，引导信息科技技术与教育教学深度融合；坚持校内实践与校外实践相结合，艺术实践与社会实践相结合，推动艺术实践与课堂教学的深度融合；依托优势资源，孵化优秀舞蹈剧目，实现作品、人才、创作与社会需求的深度融合；促进学术研究，提升科研水平，注重成果转化，重视高水平科研团队和育人团队建设，推动科学研究与课堂教学深度融合，从而实现培养高水平复合型人才与现代社会需求相适应的目标。在学院建校70周年之际总结出教育教学方法、教学理论方面的成果，为学院高水平特色型世界一流舞蹈艺术大学的建设提供坚实的理论支撑。

党委副书记刘岚认为，学院在坚持不懈开展本科审核式评估**中，注重抓牢课堂教学质量的提升，健全领导、督导、学生的评价队伍，完善科学系统的评价标准，逐步形成学校、院系二级的教学评价体系，并对教学质量周检查的师生教学情况给与高度肯定，一是学院教师执着于艺术，奉献于课堂，用心于学生，以严谨的教学作风和对艺术的执着，打造出一批“最美课堂”；二是任课教师以身作则、言传身教，展现了顶尖舞蹈艺术大学的育人风貌；三是任课教师以有教无类的公平教学精神，关注每一名学生的成长；四是教学过程注重融入“课程思政”内涵，注重专业课程中的思政元素挖掘；五是教材、教案、大纲等课堂教学材料完备，教学规范性进一步提升。同时，针对如何精准讲授艺术作品的思想价值、如何挖掘课程思政的内容供给、如何组织思政教师与专业教师开展教学联动等课程中存在的问题提出建议。

纪委书记董萍在讲话中强调，通过“教学质量周”的全面检查进一步了解学院艺术教育水平和顶尖舞蹈教育特点，教务处和各院系部要进一步抓好教材建设，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将其贯穿于教育教学全过程各环节，在继承经典的基础上与时俱进，建设一批符合新时代高水平特色型世界一流舞蹈艺术大学要求的教材。

副院长张强在讲话中指出，此次“教学质量周”教务处精心组织，各院系部展现出一批代表学院水平的优质精品课，任课教师备课认真充分，课堂组织把控能力较强，课程内容注重培养学生创新精神和实践能力，教学方法聚焦问题意识和启发式教学，教学效果明显。张强副院长建议进一步研讨“课程思政”的元素和内涵，更自然地融入和运用到专业实践课教学中。

副院长许锐在讲话中指出，北京舞蹈学院经过一代代顶尖舞蹈教育家和一批批具有“爱国爱校爱舞蹈”精神的北舞人近70年的不懈努力和薪火相传，积累了一大批顶尖舞蹈教育人才，形成了优秀的教育传统、过硬的教学质量和深厚的舞蹈文化底蕴。学院全体教职员工要在此基础上守正创新，在发展中永葆危机意识和改革精神，依托学院深厚的表演人才培养积淀，强化核心领域的办学优势，突出高精尖舞蹈表演人才培养，深入研究如何优化育人机制和专业培养能力，进一步强化拔尖人才培养机制，推进国家一流专业和省级一流专业建设，强化特色，完善教育评价，优化课程体系。同时，要提高专业核心课程的高阶性、创新性和挑战度，加强通识课程的人文素养和科学精神的培养；实施“金课”建设计划，打造“最美课堂”，激发教研室等基层教学组织的教研潜力，通过集体备课、教研分享等形式，融会贯通地开展思政课程和课程思政。

会上，各院系党政领导围绕“教学质量周”检查研讨等情况进行了交流发言。

在此次“教学质量周”活动中，学院党委坚持“以本为本”、聚焦“本科教育”的办学基础工程，学院党委书记巴图，党委副书记、院长郭磊带领全体院领导、党委常委和部分校级教学督导针对12个教学院系部开设的13门本科必修课程进行了看听课暨教学质量大检查。通过开展“教学质量周”活动，建立“督教、督学、督管”三位一体，坚持课堂督导与课外督导相结合、重点督导与一般督导相结合、集中督导与分散督导相结合，督导与职能部门、二级院系相互协调、相互补充，形成常态化、长效化的教学质量保障工作机制，将质量保障工作贯穿教育教学全过程、各环节，努力打造高水平特色型一流本科教育体系。

来源：教务处

图文：阎芃序

排版/责编：刘菲

总第 870期

2021 第 164期