本科教学评估 | 人才培养大家谈（三）

前言：

本周我校迎来了本科教学评估的检验。评估是对我校人才培养质量的全面检验。多年来，在学校不断改革发展的实践中，人才培养作为学校工作的重中之重，被摆在突出位置。如何遵循教育教学规律，进一步深化人才培养模式改革，不断提高人才培养质量，努力培养拔尖创新人才？如何发挥本部门潜能，汇聚成支持我校人才培养改革工作的最大力量？一个个问题见证着北外人在探索实践中对人才培养问题的思考。为此，我们将在本周陆续推出“人才培养大家谈”系列推送，汇集来自全校职能部门负责人的声音，共谋我校人才培养改革工作新发展。

财务处处长 沈立军

人才培养是学校的核心工作。从财务角度来看，如何确保钱花在人才培养的刀刃上，这是学校财务工作最为关注的问题。我们通过及时监控资金流动情况，把握资金流向，纵观资金大局，严把资金关，做到闲钱不花；通过切实加强管理，加大对人才培养教学工作的资金投入；在学校建设进程中，对于人才培养有利的建设需要用到的资金要开绿灯，牢牢坚守对本科人才培养的中心任务不动摇。对学校而言，在建设高水平大学的过程中，如何培养和造就优秀人才始终是人才培养的根本核心问题。与此同时，为了提高本科人才素质与综合实力，学校财务处还积极配合学校设立奖学金，用公费、半公费的形式积极支持学生的进修、留学交流等，助力学生成长成才。

后勤管理处处长 王卫放

后勤部门在做好为学校教学、科研和师生、员工服务的同时，还承担着服务育人的责任。培养具有中国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的一流人才，不仅是教学科研部门，同样也是后勤部门的职责所在。要实现这一目标，对后勤工作来说，一是要根据学校中长期的人才培养计划，合理合规地统筹谋划学生学习、住宿、餐饮等基本活动空间，在硬件设施上满足学生多样化的需求，为他们创造舒适、便捷的生活条件。二是要为师生提供高品质的服务，在校园环境和人文服务中充分体现学校“外、特、精”的办学理念，着力打造“生态化、人文化、国际化”的校园环境。三是要增强学生对后勤工作的认知和参与程度。通过学生权益周、主任接待日等互动活动，一方面使学生体会到身边一砖一瓦、一草一木的得来不易，帮助他们树立正确的人生观、价值观；另一方面也使后勤工作者了解学生的日常需求，提高服务满意度，增强职业成就感。

图书馆馆长 杨晓景

“坚持以人为本 服务人才培养”，这是图书馆始终秉承的理念，“读者第一，服务至上”是图书馆始终坚持的原则。以资源建设为基础，以信息服务为核心，以创新服务方式为动力，充分发挥图书馆第二课堂的重要作用。我们着力为全校师生提供多语种、多载体的文献资源，满足师生日益增长的知识需求；不断深化服务内涵，提供高质量的信息服务；采取层次分明的信息素养培训形式，不断提升本科生的信息检索技能和信息利用能力；大力开展形式多样的阅读活动，全面提升本科生的文化素养；营造温馨舒适的学习环境，激发学生的学习兴趣和创新思维；提供现代化的设备设施，满足本科生自主学习研究活动需求。图书馆以助力教学科研、提供文献保障和信息服务为宗旨，让师生满意是图书馆文献信息服务的最终目的。

档案馆校史馆馆长 姚胜

“立德树人”是高校办学的根本任务。北京外国语大学作为我党在抗战烽火时期亲手创办的、具有70多年悠久历史的一所外国语大学，在文化传统深处中就印刻着红色的基因。如何做好人才培养工作，传承红色基因，激发广大师生的爱国爱校热情，以及服务国家战略豪情，这是北外校史馆自2015年建馆以来一直在努力的目标。校史馆着重通过组织师生参观校史展览，举行北外人物或事件的专题展览，举办校史报告与讲座，开展校史与相关历史的课题研究等等活动，将我校光辉的历史传统、党和国家赋予我校的神圣使命以及通过我校历史所呈现的党和国家波澜壮阔的外语教育及对外交往的历史，植根于师生心中，努力将校史馆办成师生校友的精神家园、在校师生爱国爱校的教育基地、学校对外合作交流的展示窗口以及校史与相关历史的研究平台。

校友办副主任、教育基金会常务副秘书长

刘博然

北外培养的学生大部分都很优秀，在就业市场里也很受欢迎。校友的事业发展是北外人才培养的一面镜子。通过几年的校友工作，接触和追踪了很多校友，发现北外毕业生的就业方向越来越广，事业发展也越来越好，这些都与我们的人才培养方案密切相关。北外的人才培养工作确实有独到的地方。首先就是重视对学生专业素养的培养，采取精英式教育方案；其次就是非常关注学生人格的发展，对学生的人格完善进行全方位的引导。总之，人才培养是一个很复杂的工程，北外在这方面传承的很好，也不断地创新手段，所以会越做越好。

信息技术中心副主任杨洪波

信息化是高校人才培养的重要推进力。我校不断探索现代信息技术与教育教学的优化融合，积极推进人才分类培养模式改革，融合线上线下教学资源，建设Mooc、翻转课堂、微课程等，实现线上学习和线下学习有机结合，探索基于信息化的学生自主学业规划、课程选修和学业指导，有力保障了人才分类培养模式的实施，开创高校新型育人模式。学校在信息化建设对人才培养成效显著， 一是教学条件信息化。学校在信息化教学环境、智慧教室等软硬件的投入加大，保障教学方式多样；二是教学资源信息化。建设教学资源平台，推广教学辅助平台，提高学生学习的主动性和积极性；三、教学管理与服务信息化。学校建设本科教学管理与服务信息化平台，不断提升教师的信息技术水平。收集所有教学数据汇集到学校数据中心，为学校人才培养决策提供参考。

来源 | 北外新闻中心

编辑 | 新闻中心 祝媚儿