“习近平总书记卡莎莎（感谢你），精准扶贫瓦吉瓦（非常好）”，刚过去的这个暑假，重庆大学博雅学院暑期“三下乡”实践团队在四川大凉山地区时常见到这样的标语。

为响应中央关于巩固扶贫成果的相关精神，进一步助力乡村振兴，引导学生在社会课堂中受教育、长才干、作贡献， 2021年7月6日至7月21日，博雅学院组织学生前往四川省凉山彝族自治州昭觉县开展爱心帮扶、公益服务和社会调研等系列实践活动，以实际行动感受时代脉搏、参与时代奋进。

·脱贫攻坚，百闻不如一见·

昭觉地处大凉山腹地，实践团队前往的日哈乡属高原山地气候，经济发展较为落后，仅有的农牧业规模和效益也很有限。近些年来当地党和政府通过一系列扶贫举措，完善基础设施、发展养殖产业、实施易地搬迁等，增加了村民收入、改善了农村生存环境和生活质量，如期完成脱贫攻坚目标任务。

博雅实践团队分为8个实践小组，分别进驻日哈乡的8个村，深入走访彝族村落和家庭，并适度参与了当地的一些生产劳动。在与乡亲们打成一片的同时，也常听他们讲起这些年水泥路修建、自来水连通、房屋修缮、移民安置、环境保护和垃圾处理、家庭收入和子女教育保障和安排等等，一幕幕一桩桩都是珍贵的党史与国情教育鲜活教材。

日哈的高山深谷间到处可见信号基站、输电塔、风能发电机等壮观的现代设施，但山上往往并没有村落或者只有几户散居人家。据村民们说，为了让凉山人民无论多偏远都能用上电、连上4G、5G信号，那些设施建设所需的一切物资都是建设人员一步一个脚印沿着“本没有路的山路”扛上去的，背后有着各族人民团结互助付出的汗水、鲜血乃至生命的代价。同学们表示，真的“百闻不如一见”，只有身临现场，才能真正感受到凉山扶贫的不易与艰难，才能明白我们国家消除绝对贫困的难度之大、决心之大、力度之大，才能明白我们国家脱贫攻坚就是要不计成本与回报地让每一个民族、每一个中国人都过上幸福的好日子。

74岁的曲比阿日老爷爷，几十年如一日和乡亲们一起致力于退耕还林、植树种树，如今山坡上的树都已长成。树叶随风摩挲，阳光穿透密林洒落大地，一派岁月静好。博雅学院同学来访时，他正在树荫下清理采摘回来的草药，热情招呼同学们攀谈起来，给大家讲述彝族的神话故事，也讲述他亲身经历过的共产党领导的民主改革、改革开放和脱贫攻坚的新彝族史诗。当同学们提出要合影纪念时，曲比爷爷特地回家隆重地换上彝族服饰，并自豪地向同学们展示“光荣在党五十年”的纪念章。阳光下，纪念章闪耀夺目，显示着岁月长河中党员群众前赴后继一起为少数民族地区发展而不懈奋斗的光辉历史。

·关爱儿童，广阔天地里的大课题·

历史上毒品与艾滋病传播曾在凉山地区造成了许多社会问题。近些年当地禁毒防艾社会治理成效显著，但是仍然有许多遗留问题需要长期攻坚才能解决，其中因毒因病等造成的困境家庭的儿童成长问题便是遗留问题中的典型。

博雅实践团队因地制宜，将此次实践的重点确定在关爱儿童成长方面，并针对当地乡村儿童的家庭结构、生活需要、受教育程度和健康情况等情况作了专题考察。期间共走访了当地8个村的100余户儿童家庭，从儿童、监护人、学校、社会组织、**、乡政府等多个角度探讨乡村儿童帮扶对策，形成专题调研报告，提供给有关部门和社工机构作参考。

彝族是一个以血缘为纽带的家族社会，有着保护弱势群体的传统文化机制，村子里面出现鳏寡孤独的情况，家族必须承担抚养和帮扶义务。但仅仅依靠传统亲属抚养无法关注到所有困境家庭的儿童问题。在政府精准扶贫政策的帮扶下，凉山彝族地区困境儿童生活得到了基本保障，几乎所有困境儿童都享受到了孤儿补贴、特困儿童补贴或最低生活保障补贴。

不过博雅同学们在调研中发现，70%的困境儿童家庭的收入年均仅约一万元，而其中孩子上学的交通费、学杂费、住宿费、生活费就将花掉很大比例的家庭收入；不少困境儿童身体偏瘦弱，且由于双亲遭受变故，多为隔代抚养，但与祖辈存在代沟；乡村缺乏特殊教育学校和心理辅导机构，残疾儿童难以入学，困境儿童的心理健康也存在一定风险等等。近些年来虽然通过政府、社会组织的帮扶，将近九成的困境儿童家庭都改善了成长生活条件，但诸如重病儿童、服刑人员子女等特殊困难儿童还需要更精准的救助，为此解决相关问题的工作还需要加大力度和精细度。

习近平总书记曾说：“要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活，首先要有文化。这样他们未来的发展会完全不同。”实践团队在日哈期间特别关注了儿童教育问题。“十三五”以来，凉山州开展了覆盖从学前教育入口至高等教育出口“全学龄”阶段的教育扶贫，义务教育得到基本落实。但是，从走访研究和数据收集来看，升学率低、入学时间晚等教育问题较为普遍存在，且三分之二的乡村儿童家庭教育观念，以及当地的教育资源分配、学校基础设施建设等方面亟待改善，需要持续加大教育投入。

这些调研信息让博雅实践团队由衷感觉到，当地少数民族的儿童成长与发展任重而道远，为此同学们打算今后长期跟进日哈乡的这一社会课题，建设博雅社会实践基地，协助当地政府和社会机构建设爱心学校、图书室，发掘当地文化资源助力社区发展等等，并将呼吁和组织更多的社会力量参与到当地困境儿童福利和教育事业中来。

在走村访户过程中，博雅同学们还常常就地实际做些公益服务工作。比如给孩子们辅导作业和讲课、组织文化活动，他们年轻的身影和孩子们的欢声笑语时常回荡在在秀美的日哈乡野间。这样一个充实而富于教育意义的暑期社会实践，是同学们“走出小书斋、关心大时代”的一次精神洗礼。新学期开学回校后，实践团队仍留恋着大凉山那些纯洁无瑕的笑脸，久久不能平静。大家感觉学习的动力和责任更大了。立志一定要学有所成，不辜负这个伟大的时代，要在广阔的祖国大地上为社会做更多贡献，特别是将来为乡村儿童的成长贡献出自己的一份力量!

文字|重庆大学博雅学院

图片|重庆大学博雅学院

编辑|李潇雨

指导|陈睿迪

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