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恩

师

TEACHERS' DAY

跨越山海，选择是一种缘分

行至萃英，起步是一场开始

又到一年教师节

2020年9月以来

有230人加入我们的大家庭

成为兰大“新老师”

其中，双聘院士2名

教师岗中来校即被聘为高级职称的

占到76.7%

让我们一起来看看他们的风采吧！

个

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介

杨晓燕，女，教授，博导，入选2020年度“长江学者奖励计划”特聘教授。20年前毕业于北京大学，之后辗转于中国科学院几个研究所，借助考古发掘，研究没有文字记载以前人与自然的关系，尤其是人与植物的关系；指导的研究生，专业背景多样性比较高——地理、考古和生物，总能撞出不一样的烟火。2021年全职入职兰州大学资源环境学院。

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在那个“一塌糊涂”的院子里，晃荡了6年。我的老师们，既是良师，亦是益友。在学校里吹牛聊天，在野外同甘共苦，最享受，知无不言言无不尽的相处之道——谦谦君子，有傲骨无傲气，感受的是人格的平等，沐浴的是兼容并包的思想。无论在中国科学院，还是在兰州大学，北大的老师，永远都是我执教的标杆和楷模。惟愿，我在兰大为人师表时，亦能衣钵相传。

个

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韩新豹，男，理学博士。2019年6月毕业于厦门大学，获理学博士学位。2019年10月至2020年12月就职于上海交通大学化学系；2021年1月加盟兰州大学化学化工学院，青年研究员。致力于功能导向的多酸科学研究以及超小纳米团簇的合成及性能研究。迄今在J. Am. Chem. Soc，Angew. Chem. Int. Ed.，Appl. Catal. B-Environ.等国际著名期刊上发表多篇研究论文。主持国家自然科学基金面上项目1项。

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著名无机化学家，全国师德标兵王恩波先生耄耋之年还坚守在教学和科研一线，培育桃李满天下，开创了多酸化学多个研究方向。先生教书育人62载，用实际行动教育师生执着坚守、永不言弃、团结合作、敢为人先；先生尊重学生、包容差异，真情付出、真心关爱，教育学生为人、为学、为师。用行动完美诠释了“学高为师，德高为范”。先生虽然已经离我们远去，但他的精神和践行党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的初心激励着我继续前行。

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任燕，北京大学物理学院大气与海洋科学系2016级博士研究生，大气物理学与大气环境专业，研究方向是大气边界层与大气湍流。于2021年7月加入兰州大学西部生态安全协同创新中心团队从事科研和教学工作，任副研究员。

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回到母校工作，非常荣幸和开心。本科时期，大气科学学院兢兢业业的老师们就给我留下了深刻的印象，见贤思齐，他们激发了我要成为一名大学老师的初心。攻读博士期间，又幸运地遇到了德艺双馨的导师，更让我坚定了成为大学老师的信念。作为刚刚踏入教师行业的萌新，学生和教师的身份转换还没能应对自如。但无论如何，重回兰大这片沃土，希望自己在未来能够一直保持求知欲和好奇心，脚踏实地、乐观积极的工作和学习。

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菊地大树，男，1976年出生，博士研究生学历，毕业于日本京都大学。2021年8月进入兰州大学历史文化学院任教授。此前工作经历丰富，先后在日本奈良文化财研究所埋藏文化财中心任期研究员、中国社会科学院考古研究所访问学者（日本学术振兴会海外特别研究员）、日本综合研究大学院大学先导科学研究科担任特别研究员，主要从事动物考古、自然科学分析、历史学及人类学等融合一体的家畜文化史研究。

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教

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心

西北地区在中国考古学具有重要意义，该地区自古以来就与外来文化有接触。甘肃省正是阐明这些文化因素相互接受、交融过程的理想区域。近年来，兰州大学历史文化学院十分注重考古工作，来此工作对我来说是一个可以让我的研究发挥更大作用的机会。初来乍到，我非常期待跟老师们多交流，一起学习研究，教书育人，努力取得好的科研和教学成果。

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汤亮亮，兰州大学核科学与技术学院（国家核产业研究院）研究员，从事热光电式核电池研究。2014年博士毕业于中国科学技术大学，2018-2019于华盛顿大学从事访问学者研究，师从近红外光电晶元国际最早发明人Lewis Fraas教授。闲时爱好跆拳道、游泳、做菜。

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来到兰州大学工作是为了实现心中最初的梦想，将自己研究的近红外光电转换晶元在实际工程中得到应用。兰州大学核学院提供了先进且齐全的实验设备，优秀的实验环境让我沉醉其中。在这里，老师的科研思想不再局限于纸面层次，新的思想将以具体科研样品及工程产品实现。学生在科研工作中将会得到良好的实践能力锻炼，从实际科学实验中去发现相关技术难题，提取出新的科学问题，研究并解决。

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吴影，女，中共党员，2019年6月博士毕业于中国科学技术大学化学院，师从余彦教授，随后留在组内做博士后。现任兰州大学材料与能源学院副教授，研究方向为自充电电池、新型二次电池电极材料结构设计和储能机制研究。

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之所以选择当一名高校教师，源于我的小学数学老师对小学三年一贯倒数第一的我彻底的救赎。“师者，传道授业解惑也”，教师所扮演的角色可以很大程度上改变一个孩子的人生轨迹。在接下来的教学科研生涯中，我将时时以“学高为师、身正为范”来严格要求自己，不断提升自身的专业水平，教书育人，潜心科研。

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徐洪亚，博士，2011年和2014年获得兰州大学理学学士和硕士学位。2017年获得美国亚利桑那州立大学电子工程博士学位。2017-2020在美国亚利桑那州立大学电子工程学院从事博士后研究。主要从事经典不可积系统的相对论性量子力学性质的理论研究。现任兰州大学物理科学与技术学院教授。

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作为一名教育工作者，教书育人乃是最根本的初心和使命。坚守教育初心，践行“传道、授业、解惑”的职责和使命。担当育人使命，为党育人，为国育才。用心上好基础课，力争做到教学相长，努力传承兰大老一辈物理人简洁不失严谨的治学精神。

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金涛，天津人，2008年获伊利诺伊大学（厄巴纳-香槟）博士，入职兰大前长期任教于伊利诺伊卫斯理大学宗教系，2014年获终身聘任，2019年起任系主任。研究以佛性论为主、以《大乘起信论》为代表的佛教哲学，以及佛教经典解释之理论与实践。现任兰州大学哲学社会学院教授。

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我对哲学的兴趣来自于自己对人生问题的好奇与探索，这种兴趣后来在接触到一些哲学经典时得到进一步的加深。这里不仅能看到思想所能探及的深度，也能看到这些深刻思想组织的精妙与表述的优美，常常能体会到平凡的语言所创造出来的不平凡的境界。所以对于我来说，教学就像是在与知音交流，把自己能感受到的思想的美好分享给学生，并随着学生在学习与思考中发掘出新的东西，自己的探索也得到更进一步的提升，形成教学相长的良性循环。

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吴烨，兰州大学法学院副教授。博士毕业于中国人民大学，师从民法大家杨立新教授，硕士毕业于韩国高丽大学，师从韩国商法元老郑灿亨教授。从事民商法研究，主持国家社科、教育部人文社科等课题多项，发表学术论文二十余篇。

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心

一路向西，心新相印；初心不变，兰大最美。

学高为师，德高为范；传道授业，牢记使命。

作为一名新入职老师，希望在未来日复一日、年复一年的教书岁月里，可以既为师亦有道，不仅是学生的引导者，还是学生的守护者，不仅成为学生的学术导师，还能成为学生的人生导师。接受学生们的个性化差异，调动学生们的主观能动性，让学生们感受到师者的爱，与学生们在快乐的学习氛围里共同成长、相互促进，“青出于兰，大有可为”！

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计慕侃，毕业于澳大利亚新南威尔士大学微生物专业，凭借前辈的指导、良好的运气和还算过得去的科研能力，在Nature期刊发表过论文。现任兰州大学泛第三极环境中心教授，专注青藏高原冰川微生物碳氮循环功能及其对气候变化的响应。

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澳大利亚留学期间，我的导师Dr. Belinda Ferrari把实验室变成了一个大家庭，包容每个人的不足，发挥每个人的优点，更是细心注意到学生的心理状态，让学生真心觉得自己得到了关心。作为兰大的一名新晋教师，我将努力把我导师的精神传承下去，做到中西结合，在精神上引导、学术上指引、生活上关心，做好学生的朋友和老师，激发学生的创新思维，开展平等的科学讨论，使双方都能在科研路上开心地走得更远。

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郑炜豪，2018年博士毕业于兰州大学信息科学与工程学院，在浙江大学生物医学工程系从事博士后研究工作。研究方向是心理生理计算，通俗来讲就是通过生理信号对心理信息进行推理计算；具体就是通过磁共振影像探究精神疾病发生的脑机制，并基于生理特征开发面向脑疾病的智能诊断技术。平时喜欢散散步、游游泳，曾对魔兽争霸和Dota情有独钟，或许是技术与年龄之间存在某种内隐关联，而立之年的我已早早迈入菜鸟的行列。

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恩师胡斌教授对我的影响非常大。胡老师是一个兢兢业业，又爽朗豁达、意气风发的人，是他带领我走进了科研的大门。他鼓励我挖掘自身兴趣、发挥主观能动性，也给予我很多宝贵的机会，从编撰刊物、组织会议到出国求学，让我在磨炼中不断成长，即使毕业多年也坚定地以他为榜样。我很幸运，在众多老师的影响下，我坚定了自己的科研之路。再次回到兰州大学，我希望自己能够像这些老师一样去培育学生，塑造他们的创新意识和创新能力，帮助他们成为合格的研究者。最后借此机会宣传一下我所在的甘肃省可穿戴装备重点实验室，实验室是兰州大学重点建设的多学科交叉研究平台......（此处省略2000字），欢迎有志青年加入。

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尹敏，女，兰州大学护理学院讲师、硕士研究生导师，1991年生，甘肃临夏人。本硕毕业于四川大学华西临床医学院，博士毕业于北京协和医学院，目前主要从事精神疾病患者照护康复及心理护理相关的教学与研究工作。

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很幸运地，在从小到大的求学经历中，我遇到的老师，无论是严师型还是慈母型，共同的特点都是她/他们真心为学生着想、为学生的成长而由衷高兴。长大后的自己也希望能够成为她/他们那样的人，做学生的良师益友，在学生的学习、生活和成长道路上，或多或少能够成为那个给她/他们陪伴、引导和温暖的人。

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张宏，于北京大学生物信息中心进行本科和研究生学习，并在博新计划资助下完成两年博后工作，有幸于2021年6月加入兰州大学生态学创新研究院任教授，从事分子生态学和演化生物学研究，探索基因表达的调控机制和演化规律。

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在过往的11年大学生活中，我见过满头银丝，仍站在三尺讲台坚持板书的老教师；也见过自己手绘课件中所有示意图的年轻教师；听过老师在最后一课赠诗，希望黑板上冰冷的数字在某年某月某时某刻能焕发新的光彩；也听过老师用沧桑的嗓音，按照古韵唱更沧桑的诗词。我喜欢这样宁静的校园生活，也想成为这样永葆赤子之心的教师。另外，作为一个土生土长的西北人，能在兰大教学和科研，也是给了我机会，为家乡的发展出一份力。

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张木子，自幼习筝，文青属性，特别热爱音乐表演艺术。先后毕业于西安音乐学院、中央民族大学。音乐表演专业古筝演奏方向。

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九月，恰逢我站上讲台讲课满一周年。回顾过往，我的内心充实且感动。记得一开始备课时，甚至是“背课”。每次课前都把要讲的内容一字一句都背下来，生怕上课途中会突然因为紧张而断片儿。我的青年教师提升计划指导刘桂珍教授曾对我说：“要多给自己时间，谁都不是一夜成熟，但一定要努力！”宽严并济的鼓励，既是我紧绷神经的一剂放松良药又成为动力不足时的鞭策。

开学前一周，收到了两个专业学生在北京国际民族器乐大赛中分获银奖和铜奖的好消息。看着学生“小友”的小小收获，想起一路走来，恩师们对我的悉心教导，感慨万分。如今我也成为一个承上启下的“引路人”。不忘初心，方得始终。记得入职时，我曾在自荐书中写到：“愿为古筝教育事业尽献绵薄之力。”如今，初心未改，虽远未怠！

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李腾，甘肃会宁县人，毕业于北京大学临床医学专业（本博连读），兰州大学第一医院泌尿外科住院医师。博士期间就读于被称为中国泌尿外科“黄埔军校”的北京大学泌尿外科研究所。

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说起初心，莫过于救治病人。当我实习时第一次看到患者在疾病面前的无力，才体会到自己作为一名医师身负的重担，并让我明白了治愈病人就是我医学工作的价值所在。是病人的付出让我不断增进自己的医学理论和技术，是病人的信任让我在学医路上稳步前行。作为医学路上的新手，我想以“博学而后成医，厚德而后行医，深思而后为医”为座右铭，勉励自己恪守医德，仁爱为先，努力学习，不忘初心，服务更多患者，也助力兰州大学的医学教育。

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宋铁牛，2021年毕业于四川大学华西临床医学院，获博士学位，任兰大二院胸外科主治医师。博士阶段以第一作者在Chest和中国胸心血管外科临床杂志（CSCD）发表学术论文。长期致力于肺癌的临床和基础研究，擅长肺癌的早筛、早治以及癌症患者的心理干预，一个懂得肺癌患者“心声”的医师。

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学医之路漫长而艰辛，幸运的是我在学习和工作中遇到了众多的“良师益友”。对我影响最为深刻的就是李斌主任，因我是辞职读博，经济压力以及对毕业的担心都一直困扰着自己；李老师一直给予我鼓励并解决了很多的家庭问题，使得我能安心完成学业。作为兰州大学一名大学教师，面对的是一群即将走向社会的“青年才俊”；他们既有壮志雄心，也有“夏洛的烦恼”；在日后教学生活中，我将以先辈为榜样，真正做到“教学相长”，做大家的知心朋友。

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毛建荣，男，中共党员，汉族，甘肃永昌人。2014年9月至2021年6月，在兰州大学历史文化学院学习，入职兰州大学研究生院研招办工作。喜欢打球、看书、听音乐等，希望可以利用空余时间继续提升自己。

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在兰大求学七年之后，能够继续留在母校工作，对我来说是一件幸运的事情。导师杨红伟时常教导我们要“心怀远大，勤慎为学”，我认为这是一条为人处世的真理。目前刚刚开始从事高等教育行政工作，虽然由一位“受教育者”转为一名“教育工作者”，但学习之路却也重新开始。“学以广识，问以解惑”，既要主动学习新的工作知识，同时也要向各位老师认真求索疑难问题，不断探索业务科学有效开展的理论与方法，希望能够尽快适应新的工作，更好的将自己兴趣、理想与热情有机统一到工作和生活中，开启有新的人生阶段。

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万虹育，毕业于中国科学院大学，是一个土生土长的兰州人，喜欢看书，入职兰州大学图书馆。

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兴趣和专业使然，进入图书馆工作是我的梦想。来到兰州大学图书馆，我希望能把所学运用到工作实践中，并践行“专业智慧、细节服务”的馆训，立足岗位职责，强化责任担当，为到馆的每位师生提供高标准高质量的服务。先贤有云“图书馆乃大学之心脏”，在这座百年殿堂中，愿大家收获真知，走向未来。

金秋九月，轻风起，朵云升，秋意兴

你好，新老师！

你好，新学年！

让我们，一起出发！

内容来源 | 党委宣传部（新闻中心)

资料整理| 法伊莎

封面制作| 王瑛 李江怡

编辑 | 李江怡

主编 | 肖坤

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