——记甘肃省“园丁奖”、优秀班主任获得者汉语系陈振兴老师

陈振兴，男，汉族，甘肃平凉人，1968年出生，汉语系副教授。自1991年参加工作以来，志愿扎根高原从教，传承“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”的工作精神，积极投身到民族教育教学事业中。30年来，怀揣自己的从教梦想，在一线教师平凡的岗位上，兢兢业业，严谨求实，始终如一，践行一名教育工作者的使命。

爱生如子，倾心育人

大学毕业，陈振兴来到海拔近三千米的民族地区，怀揣初心投身教育事业，一干就是30个岁月，其间，29年他都担任班主任，并多次获得“教学优秀奖”、“优秀班主任”称号。

在多年的教学工作中，陈老师爱生如子，倾心育人。针对部分来自四省州县藏区文化课基础较薄弱同学，陈老师采用结对子帮扶的方式进行帮学，他让来自吉林、辽宁、山东、山西等省份基础好的同学主动与这些同学结对子，经过四年的帮扶，基础较弱的同学文化课成绩得到了大幅度提升。班主任是一项繁杂的工作，为了管理好班集体，陈老师结合多年来的工作经验，创新了一套行之有效的班级管理方案。通过每学期组织召开民主评议会和主题班会，让全班同学对班干部进行评议，进而调动班干部的积极性，使同学们心中有彼此，有集体。为了营造良好的班级学习氛围，他以宿舍为单位，组织学习小组，以此来提高同学们学习的积极性。他所带领的171班曾连续三年获得“先进班集体”，同时也是汉语系考研录取人数最多的班级。在四届教资国考中，这个班级的教师资格证笔试通过率首次达到60%，为历年全系第一。他经常鼓励同学们勤于拓展，乐于突破，在他的鼓励下，171班多位同学多次在校级文艺活动、省级教师技能大赛中获奖，同时有4位同学担任汉语系四大社团的社长。

言传身教，潜心教学

“苟日新，日日新，又日新”，陈老师在日常工作中对自己严格要求，不断加强学习，超越自我。他认为，要做好教学工作，教师不仅要掌握一定的教育学、心理学知识，而且要善于总结教学规律，根据学生特点组织课堂教学，要通过课堂内的各种教学因素的协调有效地实现预定的教学目标。陈老师在教学过程中会关注到每一位学生，通过运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。在课堂教学中，能够将教材内容与自身所学结合起来进行讲解，把教学目标和课程思政目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，在尊重学生的情感体验基础上，从容、深刻、简洁地把课上得平实、朴实、扎实，一如他朴素的衣着、简洁的生活。陈老师的言传身教感染着每一名同学，教育初心也在学生们的心中生根发芽，他所带过许多学生在民族地区教育一线践行着教育使命。

习近平总书记说：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”一分耕耘，一份收获，30年的教学生涯是一朝一夕的积累，是一班一节的叠加，陈老师在从教30年之际，获得了“甘肃省优秀教育工作者”的荣誉称号，这是对他一生奉献教育事业最好的肯定。

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文字：蒲国鑫

编辑：马赟

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