来源 | 深度育儿（ID：baomabaobao）

01

表姐学历不高，16岁出门打工赚钱，在外多年，她深知没有知识之苦，所以当孩子出生时，她把全部精力放在了孩子身上，希望孩子不要重复她的路。

但是却没有想到，她苦苦经营十几年，孩子最终还是走上了她的那条路，高一就辍学进入工厂工作。

孩子才三岁的时候，表姐就天天盯着他写字背书；上幼儿园时，开始教小学的知识；上初中后，即使她什么也教不了，仍然每天坐在小孩身边，盯着他写作业。

当然，孩子自己除了学习，也什么都不允许做，哪怕上厕所多蹲一会，都会被她吼出来，就连课外书，也只能看老师指定的，这导致孩子除了学习外没有任何的爱好。

后来孩子考上了一个不错的高中，开始寄宿在学校。表姐以为胜利在望，却不想孩子成绩开始遭遇滑铁卢，从入学时的班级前十名跌入倒数。

老师说，他经常作业完不成，不爱读书，每次被老师逼的不行了才去做作业。

表姐说，他决定取消孩子寄宿，继续租房陪读。

但是我想，如果她把孩子“盯”到大学，又能如何？

清华大学每年开除上百名完不成学业的学生，他们都曾经是天子骄子，原以为，进入清华，就是破茧成蝶，却不想，成“蝶”的他们，被自己的不自律再次“茧”回原形。

之前有个男生，学习能力很强，两次考入浙大，结果两次被退学，因为大学没有人天天监督他学习，他就沉迷游戏。

如果孩子不能自主学习，那么，一旦离开父母和老师的管教，他可能就在原地打转，甚至倒退。

父母可以为孩子添衣加食，可以帮孩子解几道题，却最终不能代替孩子远战未来，终有一天，孩子需要独立面对社会，自己管好自己，主动行应行之事，避不该做之事。

02

作为一个妈妈，我也曾经对孩子的各种行为进行“管教”，但是我发现，走到最后，“管”的有用，你吼一声，他马上停止不合理行为，但是“教”的却无用，因为无论你教了多少遍，

最终孩子会忘的一干二净。

你的“管”和“教”，都是外部驱动，临时有效，但是，如果想一劳永逸，必须形成孩子的内部驱动，让孩子在无父母管教的时候仍然遵循这些正确的行为。

我相信，驱动孩子坚持做好一件事，最有用的一定不是惩罚和奖励，而是感兴趣。

所以，父母一定要找到孩子的“甜心”，也就是他的兴趣所在，因为兴趣可以滋养内驱力。

在电影《海蒂》中，海蒂是来自山里的“野孩子”，她可以光着脚在山上疯跑一整天，却无法静下心来学一个字。

后来进入一个富有的家庭，陪一个小女孩读书，但是她的学习能力让老师失望至极，因为无论老师教多少遍，她都学不会一个字母。

看着老师一个字母一个字母地反复教她，而她一次又一次地读错，作为观众，我都着急。海蒂最开心的时刻，就是上课结束的时刻，因为上完课，她绝不会去主动学一个字母。

后来这家的奶奶想了一个办法，晚上给她读她很喜欢的故事，这些故事，为未曾读过书的海蒂打开了一个精彩的世界，让她无比着迷，可是，奶奶却在读到最精彩的地方戛然而止。

奶奶说，如果想看到故事的结尾，如果想知道更多的故事，就必须要学会自己认字。

故事是海蒂的“甜心”，为了能随心所欲地读故事，海蒂奇迹般很快认识很多字，可以顺畅地读书。

孩子感兴趣的“甜心”就是他的驱动器，让他积极主动地去做一件事情。

而且这种积极主动的风格，常常会延伸到其他事情上面，因为好习惯是可以传染的。

就像现在很多高考状元，不再是单单学习成绩好，他们知识面广，不限于书本，爱好多样，每样都不差。

03

我发现，很多父母，虽然找到孩子的兴趣所在，却总忍不住去打断孩子，导致孩子不能专注地投入。

周末在儿童乐园，看到一个活泼又可爱的小男孩，五六岁的样子，满场地跑，却什么都玩不久，因为他妈妈不断地在打断他。

他和小朋友一起比赛奔跑，妈妈就在后面不停地喊“别跑太快，小心摔跤”，甚至会突然拉

住他，给他擦汗。

他和小朋友一起拿着树枝在沙地上写字，妈妈又过来纠正说，这一撇写的不规范，应该这样写。

他在安静地堆乐高，妈妈也不断地提醒他：你这样堆很容易倒，你应该在这里加上一块以便加固。

妈妈就像一个警察，盯着一个品行不良的人，唯恐他犯错，所以孩子根本无法完全沉下心专注地玩某一项游戏。

研究表明，无论成人还是孩子，一旦很“沉浸”地去做一件事情的时候，大脑的化学物质（包含多巴胺）水平会增加，专注力更高，思路更敏捷，处理事情更快，就像大脑被激活了一样。

而频繁地让大脑处于这种类似激活的状态，可以提升人的内驱力，让你一旦开始做某件事情，就很快能够专注地去完成，不需要别人提醒。

综艺节目《奇葩说》中，黄执中说了一个身份剥夺的概念，被剥夺身份的人，不需要有自己的思想，也不需要去判断利弊，别人怎么说，你就怎么做就好。

说难听点，就是变成了一个提线木偶，别人提线你就动，一旦别人停止操作，你就不动了。

那些从小不断被打断、不断不纠正的孩子，很容易形成行为依赖，父母不动，他就不动。

父母千万别像一个警察，而要像一个顾问，孩子不需要你的时候，你就隐形，需要你的时候，你就出来。

04

一个学者说，教育本身，并不教你任何东西。

初看这句话不理解，后来我才慢慢明白，教育本身，真的不能教你任何东西，因为无论你教了多少，孩子都可能会忘记，教育的最终目的，应该是点燃孩子内心的火焰，培养他的自驱能力，让他自己展翅飞翔，探索未知。

我们不可能做孩子永远的船长，他需要用自己的脚，走自己的路，用自己的大脑，考虑自己的人生。

最好的教育，从来不是你在的时候，孩子有多行教育的最终目的，应该是点燃孩子内心的火焰，培养他的自驱能力而是你不在的时候，孩子他自己也能行。

*来源简介：深度育儿（ID: baomabaobao ），每天中午一点半，为您分享有深度，有态度的育儿知识。图片来源于摄图网。

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